幼儿园课程本土化论文

张 娟(兴化市安丰镇中心幼儿园,江苏泰州225700)摘 要为适应新时期幼教发展的需要,幼儿课程游戏化进程不断推进,要不断更新教育理念,创新教学实践尝试,以课程游戏化为教学设计探索突破点,全面展开。

蔡 荐（江苏省阜宁县硕集中心幼儿园,江苏 阜宁 224400）【摘要】纵观当前的幼儿园课堂教学情况,教学方法相对滞后,致使幼儿学习与参与娱乐活动的兴趣不足,无法从中受到启发,进而会影响课程教学质量。

摘要推进农村幼儿园课程的游戏化,对于提高教学效果,促进幼儿发展具有重要意义 文章从创设幼儿园游戏环境、观察幼儿的行为和需求、挖掘农村自然资源、建设与完善本土课程……方面入手,研究推进农村幼儿园课程游戏。

幼儿阶段的教育是培养幼儿意志力、创造力……能力的关键,对于幼儿未来的发展有很深远的影响,直接关系到幼儿的健康成长 幼儿园课程游戏化是指通过游戏化教学方式对幼儿进行教育,引导幼儿在游戏活动中学习知识、培。

当前幼儿园课程教学还存在一些问题,影响幼儿学习兴趣的培养和教学质量的提高 部分教师在授课过程中过于重视知识的传授而忽视良好的教学氛围的营造,使得课堂死气沉沉,导致幼儿的学习热情不高 因此,教师可以将游。

摘　要陶行知是一位伟大的人民教育家 他的教学理论是其教育理论宝库中一笔宝贵的财富,对我国当前的教学实践极具指导意义 六大解放思想是行知先生创造教育思想的重要内容,对当前幼儿园课程游戏化的开展起着重要作。

【摘要】课程游戏化是目前幼儿教育的大趋势,无论是城市还是农村幼儿园,都应该依据本园的实际情况,充分发挥当地的有力资源,为幼儿创设趣味横生的游戏化课堂,促进幼儿的全面发展 基于此,笔者以农村幼儿园为切入。

浙江桐乡市实验幼儿园陈亚军“以幼儿发展为本”是幼儿园课程的基本理念 我们以36 岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要（试行）为基础,在幼儿园课程“园本化&rdq。

随着人们经济水平的逐渐增高,大家对于幼儿的教育越来越重视 的确,幼儿因为年龄较小,缺乏生活经验,因此他们需要接受科学合理的教育来促进成长和发展 在幼儿教学过程中,区域活动是重要的组成部分 实践表明,如。

摘 要文章以课程游戏化实践为背景,以江苏省海门市锦绣幼儿园“十三五”教育科学规划课题生态视野下幼儿园艺趣项目的实践研究为依托,就幼儿园营造游戏环境为切入口,对重构园本课程新。

摘要在课程游戏化建设中,教师对户外活动、区角活动、课程环节设计……方面展开探究,势必能够获得丰富的教学启示,以推进课程游戏化建设进程,为幼儿学习成长提供良好环境 关键词幼儿教育；课程游戏化；路线；规划。

摘要幼儿园教育指导纲要(试行)中指出“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”、“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家。

【摘 要】我国传统的幼儿教育对于表演游戏这门教学接触甚少,所谓幼儿教学,便是将文艺作品中的故事情节及人物个性,以肢体动作和语言情感表达的一种游戏,游戏过程中,对幼儿的动手能力和人际沟通能力有着不可限。

口胡一峰这几年,20世纪艺术史颇受关注 2017年岁末,人民出版社推出了李昌菊著中国油画本土化百年(19002000) 该书为“中国文艺评论青年文库”首批五种之一,也是本批唯一。

陆传平 内容摘要幼儿园教育指导纲要（试行）指出,游戏是幼儿园的基本活动,课程游戏化是我国幼儿园面临的一项重大改革 本文阐述了幼儿园课程游戏化改革的必要性及课程游戏化改革注意事项,并着眼于农村幼儿园教。

贡芙蓉江苏省扬州市邗江区邗上中心幼儿园　（２２５０００）近年来,学前教育在各级各类政府的关心和支持下,各地方公办幼儿园和普惠性的民办幼儿园正逐年递增,但任然满足不了幼儿的入园需求,特别是在小区相对密集。

家庭和幼儿园是幼儿教育两个不可分割的主体,家长对幼儿的影响并不亚于教师 目前游戏化的幼教课程在推进过程中的助力仍然相当缺乏,只有家庭和幼儿园共同参与,家长全心理解、尽力配合,才能让寓教于乐的教育初衷得。

在江苏省课程游戏化项目申报答辩现场,对于一些关于幼儿园课程游戏化的言论和实践做法,以及一些冠名“课程游戏化”的会议和活动提出的观点,南京师范大学教授虞永平接受了本报记者专访 问。

幼儿在游戏的时候强调的游戏的过程以及在游戏中幼儿的表现,幼儿在游戏中可以自主的活动,让幼儿最大程度的发挥自己的天性和顺其自然的发展 而幼儿园对幼儿进行课程教学要做到有目的、有计划的对幼儿进行教育培养,。

课程游戏化主题背景下的环境创设□ 赵 霞（淮阴师范学院第一附属小学幼儿园,江苏 淮安 223001）　　　　【摘要】幼儿园教育指导纲要指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用。

江苏省昆山周市宏盛幼儿园 徐 琴【摘 要】陶行知指出“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育 因此,教育内容要贴近幼儿生活,要充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活。

摘要在幼儿园教育教学中,把课程游戏化,把课程教学和游戏有机融合于一体,可以让幼儿在游戏中接受学习内容,有利于幼儿对学习内容的深入理解,可以让幼儿对课程学习产生足够的热情,让幼儿不由自主地爱上课程、爱上。

幼儿园教育指导纲要（试行）强调游戏是幼儿的基本活动 著名儿童教育家陈鹤琴老先生则认为游戏是儿童的生命,幼儿的各种能力是在游戏中获得的 幼儿园的课程理应是游戏化 幼儿健全人格的形成依赖于游戏,游戏是儿童。

人类的社会活动皆是有目的的活动,作为培养人的教育活动,课程是为了实现一定的教育目的而选择的教育内容与经验的总和,是构成学校教育最重要的因素之一 从基础教育、中……教育直到高……教育,每一教育阶段针对不。

摘要运用文献计量软件CiteSpace,结合词频分析法和共词分析法,对中国知网（CNKI）20032017年的幼儿园课程研究相关文献进行知识图谱的可视化分析发现在研究力量上,还没有形成学术共同体；在热。

【摘 要】 数学一门抽象的学科,而数学又来源于生活,幼儿在学习数学知识时只能通过老师的引导,在活动中发现或能动地建立关系 但是,运用传统的教学法可能让幼儿感觉数学学习很枯燥,时间久了可能会使幼儿产生畏。

乔 丹 任 彦 蒋晓薇（四川文化艺术学院 四川 · 绵阳 62100）中图分类号 G642 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 12 039摘 要。

吴婷婷随着社会的发展,幼儿教育越来越受到人们的重视 幼儿园教育是学校教育的重要组成部分 它是学校教育和终身教育的奠基阶段,重点传授幼儿广泛的、启蒙性的知识 以培养幼儿对学习的兴趣为主要目标,发展幼儿技。

结婚后,女人的嗓门是会越来越高的 老张坐在驾驶座,刚嘀咕了一句“这里到底是往哪儿开”后座上的老婆已经吼起来了“往右拐,听见没有,往右！”边说边拿手戳上来。

中秋节刚过,屋后人家就把场院里的粉籽花割掉了 割断的花枝堆在一起,有半人高,好多未开的花苞簇立枝头,没有机会再开了 心里有些可惜“还没到枯萎的时候,为什么急吼吼地把它们割除”粉。

张伯驹的事迹为人津津乐道,而崇正2018 年秋拍卖的一封信使得张伯驹的一段陈年往事浮出了水面 信的作者是张伯驹本人,没有上款,无法知道收信人,但信中内容精彩纷呈 信中开头的所谓“蘋秋之谜&。