原创《高中政治蚕食法教学》
本文是高中政治类有关自考毕业论文范文跟蚕食和政治和高中方面自考毕业论文范文。
浅谈高中政治“蚕食法”教学
□ 钟舒宁1,2
（1.赣南师范大学,江西 赣州 341400；2.赣州市南康区第四中学,江西 赣州 341400）
【摘 要】教育发展要求教学方法的改进、教学效率的提高,一种好的教学方法是所有教学工作者的追求.介绍了一种能提高高中政治教学效率的方法——“蚕食法”,针对高中阶段政治学习的一些难点,“蚕食法”方案：果断取舍,小步快走；理论学习,实践相伴；记忆练习,辩证结合.配合教学,让高中政治教学紧跟目标,直达问题所在,使教与学一体,学与用相结合的高度统一,在教学上成长,在成长中成熟,实现现代高中政治教学的高效性.
【关键词】蚕食法高中；政治；教学
为圆“中国梦”,中国人进行着“中国速度”“中国效率”,在教学中,教育工作者们也进行着一次又一次的教学效率改革,教学的效率被不断地提高,虽然未能达到中国高铁的提升速度,但是却从未停止过.“没有最好的,但一定会有更好的”,教学效率仍在不断地探索,也在不断被提高.然“教无定法,贵在得法”的这条教育基础规则告诉我们一个道理：教学方法很重要,用对教学方法是关键.本文介绍一种看似很平常的,但却在教学中有着独特价值的教学方法——“蚕食法”,此种方法是“不选贵的,只选对的”,是“贵在得法”的体现.
现在的高中生大多在“糖与蜜”中长大的,对现在的实践能力有待于提高,对学习方法的把握上还有一定的缺乏,即使有一部分学生能自主地解决学习问题.这当中也是相当一部分是通过花费时间堆积而成的,其学习效率不高是一种普遍现象.然而现在需要学生学习的知识却越来越多,任务也是越来越多,可谓是“任重而道远”啊,若再按以往的方式来解决,那可能是无法满足要求的.解决这一样难题的最佳方式就是运用高效的教学方法,转变学生的传统学习观念,提高学生的学习效率.针对以上的学生特点,“蚕食法”教学方法有着独特的价值,可以很好地提高高中政治教学中的教学效率.具体的运用由以下几个部分组成
“蚕食法”第一步：理论学习,实践相伴.“实践是最好的教学”,任何理论学习都是为了实践而服务的,不服务于实践的理论学习是无效的,也是不需要学习的.本部分是针对高中政治学科实践性较强的特点而设计的.高中政治学科的教学追求高效则需要紧跟实践这一目标,进行针对性教学.理论教学与实践教学是相辅相承的,不能将两者割离开来.只进行理论教学对中学生来说是枯燥无谓的,也是效率不高的,严重的可能会变成“鲸吞式”的“死记硬背”,让学生反感、厌学；而只进行实践教学则像是站在云端看世界——总是云里雾里,缺乏基础,另外只进行实践教学会让学生不易理解、更不易掌握,有点“临时抱佛脚”的意味.解决以上教学困惑,提高教学效率,“蚕食法”提供了一种较好的教学方式：理论教学与实践教学要相结合着进行.
“蚕食法”第二步,记忆练习,辩证结合.完成上面的两步后,并不是意味着教学的结束,因为高中政治学科的教学也是个系统性、综合性、长期性的过程,不能速成,只能渐成,这就符合“蚕食法”逐渐式的理念.第一步教会学生如何学习基础的；第二步是用实例来教会学生用实践的方法来学习,第三步就是让教会学生在实践中具体运用理论,在这个步骤里,学生要运用一定量的练习来巩固自己的理论运用能力.俗曰说：“拳不离手,曲不离口”.一定量的练习必须要有,否则学生只知道理论而不知道运用,就会变成社会上的“书呆子”,这不符合现代教育的理念.“蚕食法”教学中的记忆与练习两者的结合,不是简单拼凑,而是辩证的结合——“在记忆中练习,在练习中记忆”！具体地说,这种辩证的结合是通过来记忆加强练习,通过练习来巩固记忆的内容,在实践中成长,在成长中成熟,教与学一体,记忆与练习同步.
“蚕食法”不是孤立的,没有固定不变的顺序,而是螺旋式相互配合进行着.三步都是围绕主题目标,追求实际、追求高效,怎样能更好地实现教学的目标就怎样进行教学,有着教学中的“太极”法则,落实“教无定法,贵在得法”的理念.“蚕食法”教学的精髓在于它能紧跟教育的目标,针对学生的实际,做到“量体裁衣,因人施教”.然,“蚕食法”在教学中是处在初步阶段,全面展开还需时日,改变传统的教学理念,做到实事求是是当前的首要任务.
政治教育可以帮助学生提高认识、参与社会生活的能力,帮助学生初步形成正确的人生观、价值观.它的成功与否关乎国家大计.因此,作为政治教师要立足现实,改进教学方式和教学方法,提高课堂效率,提高政治教育的效果.
【参考文献】
[1] 杨九俊.新课程教学现场与教学细节[M].教育科学出版社,2004.
[2] 苏霍姆林斯基著.杜殿坤译.给老师的建议[M].教育科学出版社,1984.
高中政治论文参考资料：
本文结论，此文是关于对不知道怎么写蚕食和政治和高中论文范文课题研究的大学硕士、高中政治本科毕业论文高中政治论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
