原创《高中政治教学中的思想教育渗透》
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【摘 要】高中生处在人生成长的关键时期,教师要在政治教学实践中渗透爱国、等主旋律思想教育,引导学生树立正确的人生价值观,使其能够健康地成长.
【关键词】高中政治；思想教育；渗透研究
在高中政治教育中,思想教育是重要版块,特别是对高中生这样的成长阶段而言,各种价值观冲突很容易让他们产生迷茫.对此,在政治教学中渗透思想教育十分必要,可以让学生受到主旋律、正能量的引导,促进他们的健康成长.本文将针对这一观点进行简要论述.
一、在高中政治教学中渗透爱国主义教育
爱国主义是青少年思想教育的核心内容,从小学到高中,每一个阶段都应当强化对学生爱国主义的熏陶,使爱国理念牢牢扎根于脑海,并成为人生的底线.这一点特别重要,近期发生的“精曰事件”引起了全社会的关注.如果从小强化爱国主义教育,这些现象显然是可以避免的.因此,笔者认为在高中政治教育中,必须想方设法进行爱国主义教育的渗透和引导.例如在《促进小康社会经济发展》教学中,笔者除了让学生了解小康社会的指标之外,还重点引导他们分析小康社会的建设成果.以十年为期限,向学生出示一组老照片,现在的条件,十年前、二十年前的条件,从一个地区发展、一个家庭变化折射出整个社会的发展,从家庭生活中的住宿、交通、通讯等条件的变化,一个地区经济总值、城市面貌、基础设施条件等方面的变化,都可以显著折射出一个地区的发展轨迹,从而验证小康社会的丰硕成果,引导学生明白是党和政府带领各级干群,锲而不舍、持之以恒地努力才取得了今天的建设成果,这样使爱国主义在学生心中涤荡,也增强了学生对国家发展的自豪感和自信心.
二、在高中政治教学中渗透民族团结教育
中国是一个有着56个民族的多民族国家,每一个民族都是我们的兄弟姐妹,都是不可分割的.近年来、东突等分裂国家的反动势力极其猖獗,通过各种途径试图实现他们不可告人的目的.因此,对高中生中开展民族团结教育势在必行,而且要得到加强,让学生提高思想警惕,对打着各种旗号的分裂活动保持高度警惕.在《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学中,笔者引导学生认真回顾了建国以来各民族的发展情况,重点列举了改革开放以来少数民族地区大规模基础设施建设、高速的经济发展以及人民生活水平显著提高等丰富的真实事例,让学生充分认识到党、国务院在处理民族关系时,给予的政策和经济上的倾斜,感受到对少数民族同胞的关爱.因此,维护好民族团结,不仅是国家安全稳定和发展的需要,也是每一位同胞尤其是少数民族同胞生活幸福的重要举措,使学生认识到维护民族团结是每一位中华儿女义不容辞的责任和义务.
三、在高中政治教学中渗透团队协作教育
当今社会讲究团队协作,每一个人都不是孤立的个体,都处在一定的团队中并发挥作用.因此,对高中生进行团队协作教育也是非常重要的内容,笔者在教学工作中,有意识地为学生创造协作的机会.例如重难点突破和教学内容分析环节,通过设计思考提纲让学生分组进行讨论.分组讨论的过程就是学生进行思考交流和提升的过程,每一位同学在小组内都要发言,根据自己独立思考的成果,讲述自己对问题的理解.相互之间还要进行交流、辩论,观点出现不一致的,要组织全体成员进行进一步的深入探究,一定要抽丝剥茧、寻根问底.这样的教学活动为学生营造了更加、更加宽松的学习氛围,每一个问题的研究都要汇聚整个小组的力量,使他们在学习过程中更加的团结、更好的协作,并且能够汇聚集体的智慧突破政治学习中的难点,也有效提高了学习效率.当这种教学模式在课堂上得到广泛推广、在课后进行拓展延伸时,学生的团队协作意识也会得到显著增强.包括在课外设立主题,鼓励学生自由组合建立研究小组,对一些社会热点现象进行调查研究、探索分析,都可以有效培养学生团队协作的意识.
四、在高中政治教学中渗透意识教育
是社会发展永恒的主流,我国在社会政治建设中付出了巨大努力,也取得了显著成果.教师应结合教学内容,以及我们生活中的一些素材,让学生深刻、全面地认识到我国现行政治制度的特色.例如在《决策做出最佳的选择》教学中,笔者一方面引导学生分析决策的内涵、了解我国现行决策途径以及取得的效果,在课堂上启发学生分析教材,同时在课前为学生布置任务,要求他们广泛收集各种决策的方式方法.例如,征求基层群众意见、召开座谈会、组织问卷调查、召开专家听证会,以及模拟决策机构进行无记名等,这些方法和途径都是体现理念的生动实践,最大限度地吸收广大群众的意见,结合专家学者的观点提供参考依据,决策层进行,这一系列的决策前期行为和准备工作都体现了原则.笔者还结合决策的成功案例和负面案例,分别引导学生进行探讨,通过正反对比进一步让学生感受到决策的意义、价值和重要性,学生的意识得到了增强,长期以往,对他们各种正确价值观念的形成也会产生重要的引导作用.
综上所述,在高中政治教学中强化思想教育渗透是一项重要的课题,是一项必须持之恒坚持下去的工作.我们一定要立足教学实际,结合学生身心特点有效地开展思想教育渗透的工作,让他们始终明确是非观念,走好人生每一步.
【参考文献】
[1]赵静．基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的研究[J]．出处：考试周刊,2018(28)
[2]温彦辉．高中政治课要借助时事热点做文章,出处：学周刊,2017(8)
[3]姚红军,陆军．网络环境下高中政治核心素养的培育路径探究[J]．出处：高考,2017(30)
政治教学论文参考资料：
综上所述：本文是一篇适合不知如何写思想教育和高中政治教学和渗透方面的政治教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于政治教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
