原创《现代多媒体教学方式对中专英语教学质量的提高策略分析》
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随着现如今教育事业的不断发展,教育部门对教育的投资也是越来越多,而在中专英语教学中,学生英语基础知识薄弱,学习起来较为吃力,教师运用传统的教学形式没有办法吸引学生的学习兴趣.这些原因都是致使中专英语教学质量下降的关键因素,现在的多媒体技术深受广大群众喜爱,那么教师就可以运用多媒体进行教学,以此来提升学生的学习兴趣,有效地提升英语教学质量.
一、中专英语教学现状
英语作为现代中等院校的重要学科之一,目的是培养学生具有实际交流能力.但是目前中专院校学生基础知识较为薄弱,在进入中专学校的时候,学生很难在此环境之下提升学习兴趣,从而致使中专英语教学质量过低.根据以上种种现象,我国中专教师和工作者都应该积极寻找提升中专英语教学质量的方式.而多媒体教学作为新式教学模式出现在中专教学当中,给中专英语教学带来了转机,合理运用多媒体技术能够有效提升学生的学习兴趣,在通过模拟情景的教学形式提升学生的会话能力,为学生学习英语在日后应用打下良好的基础.
二、现代多媒体教学方式在中专英语教学中的应用
（一）运用多媒体教学培养学生的听、说、读、写能力
教师可以运用多媒体的教学形式来提升学生的听、说能力,而在学生提升听、说能力的时候,培养学生读、写的能力.例如,教师可以运用多媒体进行播放音乐、画面以及动画等,而在播放“Spring Festival and Christmas Day”这一课程的时候,教师就可以先把国外的Christmas Day相关的知识点进行整理和归纳,在以直观的方式呈现给学生,增加学生的画面感和音乐感,在对详细的知识点进行讲解,不仅有效地提升了学生对Christmas Day这一基本知识的了解,更是为了学生能够对相关知识点进行总结和归纳；或者也可以运用动画的形式将两者进行对比,让学生能够找出在Spring Festival and Christmas Day这两种节日当中的相同点和不同点,让学生能够通过多媒体教学形式更好地记住圣诞节和我国的传统节日春节之间的含义,并在学习的过程当中有效培养了学生的听、说、读、写的能力.
（二）运用多媒体教育方式培养学生的语感
运用多媒体教学形式不仅能够打破传统模式的“粉笔+黑板”,更能够给学生营造一个生动、有趣更加贴近学生日常生活的课堂氛围.中专英语作为实践性较强的学科,假设学生不能够进行实地演练,那么再怎么让学生进行对话交流,都无法调动学生学习英语兴趣,还会出现对英语单词“忘了背,背了忘”的情况,当长时间的出现这种恶性循环,就会间接打击学生的积极性和自信心,最后出现学生放弃学习英语的现象.而多媒体教学形式就和传统的教学形式不一样,它能够让学生充分认识到学习英语的重要性,当英语教师对相关教育教学的重点进行讲解的时候.例如,当教师给学生讲解“Thanks giving Day”这一课程的时候,教师就可以先运用相关的电影场景让学生进行模拟,让学生能够根据不同的词汇和语调了解所要表达的意思,让学生能够加强对Thanks giving Day传统文化来源的了解,以此来提升学生的学习兴趣,在经过视觉和听觉的双重影响刺激学生的大脑皮层,让学生加深印象.
（三）运用多媒体教学技术制作课件
教师的英语教学质量以及教学水平是和多媒体的课件制作有着重要的关系,多媒体课件的制作必须要根据教学内容和教学重点进行设计,要根据教学大纲所提到的要求,从学生学习的角度出发,模拟对话场景,把教学内容清晰反映出来,让学生深刻理解英语音调和句子的意义、词汇的运用.当教师在制作单纯性文字多媒体课件的时候,可以进行丰富、突出教学内容的知识点、合理运用视觉冲突的方式来吸引学生的学习兴趣.
综上所述,教师应该合理的运用多媒体教学方式提升中专英语教学质量,进一步的提升学生的英语能力,合理的运用多媒体教学,结合学生的实际情况和所要教学的内容,进行综合性质教学,以此来提升中专的英语教学质量.
参考文献：
［1］刘敏.如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学质量［J］.科教文汇,2010（11）：143-144.
［2］陈冰.浅析如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学质量［J］.校园英语,2016（10）.
多媒体教学论文参考资料：
本文点评：上述文章是适合不知如何写教学方式和提高策略分析和教学质量方面的多媒体教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于多媒体教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
