原创《多媒体教学技术在小学数学教学中的应用》
本文是关于多媒体教学相关硕士论文开题报告范文和小学数学教学和多媒体和技术有关硕士论文开题报告范文。
【摘 要】 科技快速发展媒介时代, 网络信息媒介的进步, 使网络媒体信息在小学教学开展中,发挥重大意义.对于小学数学的教学中开展多媒体技术的植入,对学生的自主学习能力的提高,有着非常重大的意义.小学数学教学的实践中,开展以多媒体的教学方法,有效的提升了学生的思维空间与逻辑结构.
【关键词】 多媒体教学 小学数学 技术应用
前言：采用多媒体教学辅助小学数学课程的开发已经在课堂实践中取得良好的成效,小学课程开展技术教学,已经进入了一个科技的时代.多媒体技术的问世,为小学数学教学手段的提高,提供了新的教学人理念.通过媒体教学工具的参与促进了学生的学习效果,为提升小学数学的教学质量,利用多媒体的教学方法, 推进小学教学的媒体课程顺利开展.
一、小学数学教学中多媒体教学技术的概述
多媒体信息技术的发展,为教学手段提供了广阔的平台,多媒体教学,是一种全新的教学理念,一种全方位的教学手段,为促进教育事业的发展做出巨大贡献.多媒体教学在教学过程中, 摒弃传统的单一固化模式,将教学的具体目标和针对性的方向通过教学设计可以顺利开展,采用多媒体教学技术,能够合理的选择和运用现代教学理念,与传统教学的可取原则进行优化组合[1].解决了在教学中存在的难题.
二、小学数学教学中多媒体教学技术中的价值
多媒体技术本身具有图文并茂、影像传播的特点,利用媒体技术进行教学可以突出媒介的特点与功能,通过独特的功能展示,修正以往传统方式中存在的教学弊端,多媒体技术的主要特点是,以计算机为主导元素,通过对语音、图像、试听技术的处理进行合集传播,语音图像信号通过数字信息化的转换,统一处理成传播信号进行编辑、转换、检索,充分发挥了,多媒体技术教学的优势.培养学生在课堂中逆向思维力的创作,起着至关重要的作用.而创设问题情境的功能是多媒体的主要优势之一,激发学生的学习兴趣,搭建教学知识结构,多媒体技术的采用,可以使教师开展因材施教的优势,对学生提供科学有效的指导方案,最终让学生自主学习、自主创造、让学生成为学习的主人.
三、小学数学教学中多媒体教学技术的方法
1、创设情境,激发兴趣.兴趣对于学生来讲,是最好的老师,兴趣的发现,就是学习动机.好奇心是学生的天性,激发学生的学习兴趣,就要从学生的天性科学入手,而传统的教学方式基本是以严格的教学大纲为主动力,将学生的思维模式,封闭在枯燥的教材里,和单调的课堂中.很多丰富的资源与现实完全隔离,使学生在学习中慢慢丢失了自己的兴趣.采用多媒体技术开展教学,将计算机与多种媒体技术设备相融合的方式,冲破传统的传授界限与技术弊端,形成智能化为一体的多媒介终端,为教学成绩提供了高效的教学环境[2].人类的记忆属于网状结构,信息与储存之间的联系是多元化的,组建模式可以形象、可以抽象、可以逻辑、也可以跳跃,人类记忆储存的规律与结构是多层次,多角度的.
数学课程中采用的运算方式可以通过过媒体工具的参与将学生的想象能力,通过递推的方式将判断出正确的答案,思维逻辑中,推理与判断需要在媒体教学的帮助下,提升学生记忆力的能力,从中整理所学的内容.如果一个学生通过媒体工具的参与,将记忆功能从单一的网状结构,散发到多元化的系统结构上,那么学习的素材越多,想象力就越丰富,自然,推理的方向越合理,判断的内容越准确,通过多媒体技术的不断渗透,继而增强学生的记忆力,完全是遵循观察到分类；从分类到联想的过程来实现的,因此,记忆力是可以通过现代的科技工具,开展对学生思维的记忆力培养.
2、质疑问题,填补盲点.多媒体计算机的共享平台,是资源共享的主要特点,学生可以结合问题的难点,通过平台的交流,达到自己的学习目的.在提升学生的学习兴趣中有着非常重要的作用.很多学生在学习兴趣上,无法通过正确的方式进行选择,采用媒体资源共享的方式,选择自己所要学的内容,搭建自己的学习内容,解决了知识点理解单一性的问题.学生可以利用教学软件的教学模板,进行知识点的盲点查找,使计算机成为自己的学习伙伴,学生在交融的学习环境中,增加了主动参与的能力,不再是教师安排学生执行的传统方式,被动学习的现象得到有效的改善.学生对认识摄取,不完全靠外界的观点,更多的是结合不同的观点,经过思考之后产生的共鸣.所以充分发挥学生的主观能动性,与媒体技术相结合,发挥创造更加健康的学习环境.
3、轻松解题,愉快练习.人与机器互相交流,将共享信息,以及时反馈的特点,是学生解决问题的有力助手,媒体技术的应用,使学生在学习中,得到了愉悦的学习状态,其显著的功能特点,是传统教学方式中不能替代的.
总结：媒介科技信息的发展,在教育领域中的试行,具有丰富的教学方法以及革新的教学效果.采用多媒体教学方式在小学数学的实践中突出了通过媒体教学,展现其技术的直观性、生动性.利用多媒体的教学优势,解决在课堂中存在的难题, 可以引导学生进行系统化学习,多媒体教学改变了传统的教学方法,使生硬的知识点以全新的方式形象地展现给学生,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂的教学质量.
参 考 文 献
[1] 林艳辉. 浅析多媒体在小学数学教学中的应用[J]. 读与写: 上, 下旬, 2016 , 13 (15)
[2] 周建军. 浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J]. 教育, 2016 (10) :00037-00037
多媒体教学论文参考资料：
括而言之：上述文章是一篇大学硕士与多媒体教学本科多媒体教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写小学数学教学和多媒体和技术方面论文范文。
