原创《高校舞蹈教学融入多媒体教学的策略》
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摘 要：我国很多高校都已经开设了舞蹈课,水平良莠不齐,还存在很多问题.在新课改的要求之下,高校的舞蹈教育也受到重大挑战.想要取得长足的进步,就必须依靠不断的创新,包括技术创新和理论创新.笔者通过分析当前舞蹈教育存在的问题,谈一谈在高校舞蹈教学中融入多媒体教学的有效经验,以此来提高学生学习舞蹈时的技巧和技术能力.激发学生舞蹈学习的兴趣,提高舞蹈教学的效率.
关键词：高校舞蹈教育；多媒体；创新
在我国目前的高等学校舞蹈教学中存在很多的问题,但是随着信息技术的不断发展,在实际的教学过程中,多媒体技术已经运用到高等教育课堂的各个角落.多媒体一定程度地触发学生的感官刺激,提高学生对于舞蹈学习的兴趣,提高舞蹈教学的效率.虽然使用多媒体技术对于舞蹈教学有很深刻的意义,但是还存在很多不完善的地方.我们仍将进一步地探讨和完善,使多媒体教学技术能够得到更高层次的运用和发展.
一、高等学校舞蹈教学的作用
艺术方面的学习,不仅为了培养学生的审美兴趣,也是为了培养学生的审美能力.在实际的教学过程中,舞蹈自身并不能代表学生的创造能力.学习舞蹈等艺术活动,是为了充分地发挥自我的创造性.激发学生潜在的思维模式,并将其在舞蹈教育中表现出来.
美育教育是我国进行社会主义教育的重要组成部分,通过高校的舞蹈教学使学生树立正确的人生观和价值观.对学生的艺术培养,对于学生综合素质的提高有着有效地提升.
同时,进行舞蹈教学也能够提高学生的协作能力和团队精神,通过学习舞蹈,塑造全新的自我；也通过展示自己,使别人更加深刻地认识自己.把教育和交流,这两大社会功能结合在一起,就使学生扩大了自身的情绪、开阔了自己的心胸.
二、在高校中舞蹈教学要使用多媒体技术
在当代,信息技术极大地提高了人类获取知识的能力,改变了人类的生活方式和生产过程.现在的高等学校舞蹈教学还存在着不少的问题,比如教师自身的示范和讲解来让学生进行学习和模仿,形式太过单一和单调.新生之间没有互动,学生之间也没有兴趣去学习这门课程,导致舞蹈教学的效率也明显下降.所以,高校如何将信息技术运用到舞蹈教学之中,对高校舞蹈教学进行改革,就显得至关重要.笔者通过对高校舞蹈教学的研究,阐明高校舞蹈教学中的信息技术改革.
信息技术化舞蹈的教学,具有形象、直观的特点,是其它舞蹈教学无法替代的.当代的大学生,接触到很多新鲜事物,传统的单一教学模式早已不适应这个时代的发展,也不能成为他们所接受的事物.舞蹈教师必须融入了新的模式,开创新的方法,才能让学生重回舞蹈教学的领域之内,重新激发自身对舞蹈教学的兴趣.
各种形式的舞蹈教学应该使用一些多媒体方面的技术,比如用电脑播放视频,播放名家的表演.通过学生的兴趣爱好去学习,激发对舞蹈的兴趣,使学生通过模仿,进行学习.实践证明,这样的教学效率和速度也会明显加快.
比如《芭蕾舞》,是一种颇受女生欢迎的舞种.形式千变万化,通过自己腰部和腿部的快速摆动,使姿态不断变化,非常优美.通过笔者在教学中曾经使用多媒体课件,为学生讲述肚皮舞在中国的发展情况,并为大家播放中国芭蕾舞表演者的表演,给同学们呈现在一种美轮美奂的场景,激发起了学生对肚皮舞的学习热情,使得学习效果也直线上升.
再比如在课余时间,跟同学们一起观看《舞林大会》.对学生喜欢的内容进行反复观看、循环播放,以此来提升舞蹈技巧.多层次地让学生准确观察表演者的动作,最后,再进行反复模仿.这就充分利用了多媒体设备,让学生选择喜爱的舞蹈内容共同观摩学习.既促进了学生的学习兴趣,也明显提高了教学效果,同时,也是一个促进师生关系发展的好方法.
三、使用多媒体技术的策略
首先,在上课之前先创设一个学习舞蹈的情境.以往的学习方式,学生仅仅是通过教师的师范进行模仿,他们很难理解舞蹈的内容和含义,表演出来的舞蹈也缺乏灵魂,动作很僵硬,吸引不了观众.笔者为了解决这种现象,在上课之前就将本节内容制作成课件.在课件的展示中,就可以让学生发现这个舞蹈所要表达的内容和含义.以此,激发了学生的学习积极性.比如在《美丽的草原我的家》这支蒙古族舞蹈教学中,笔者先下载了蒙古草原苍茫的天空,风吹草低现牛羊的辽阔场景的视频.白云之下,英雄少年策马狂奔的场面,使学生目不转睛地观看.学生在看过之后,会不断地探寻舞蹈自身所要表达什么含义,自然而然动作就充满了力量和优美,教学效果也就自然而然的提高了.
四、多媒体教学注意的事项
实际上目前在多媒体的教学活动中,有很多不足的地方,比如说,本来舞蹈课是主角,但最后却成了展示信息技术和资源的平台.教学任务的本身居然被忽略了,使得学生上学,学不到任何有意义的东西.信息技术可以作为学习舞蹈的方式和手段,但若是把这种方式和手段当成了教学的主体不就是得不偿失吗？舞蹈的成功终归到底还是要靠不断的勤学苦练.所以,在选择教学内容时,教师应当主动避免运用一些过时的、过于新奇的事物.避免对学生造成过于直接强度刺激的教育内容,以免影响学生进行学习的效果.
笔者发现,在公开课中,教师经常会使用信息技术平台作为学习舞蹈的主要方式.但是在实际使用中,信息技术的运用更多地阻碍了师生之间良好的互动关系.使得本应该建立的,以师生关系为载体的舞蹈课,变成了毫无师生交流的多媒体展示了.师生之间没有得到有效的沟通和促进,也就不会使学生真正意识到,舞蹈本身应该是人与人之间交流的一种媒介,是一个主体向另一个主体进行表达的一种肢体语言,而不是人和电脑之间的媒介.
五、结语
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.笔者认为在不久的将来,舞蹈的教学,并将以信息技术为载体,同时注意师生关系的促进和沟通.利用信息技术平台成为舞蹈教学的主要方式和手段,使学生真正意识到利用信息技术,能促进他们舞蹈水平的提高,这样他们在勤加练习时,便会有长足的进步.让我们给予学生必要的指导,就一定会点拨他们进行春风化雨般的成功.让我们一起用自己的双手使用信息技术平台,去托起明天的太阳吧.
参考文献：
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[3]许娇. 探讨高校舞蹈教学的创新策略[J]. 青春岁月,2011,12：121.
多媒体教学论文参考资料：
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