原创《如何保证和提高幼儿户外体育活动的质量》
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童小芳
浙江省绍兴市柯桥区陶里幼儿园 （３１２０３０）
伟大教育家陈鹤琴先生说过幼儿有四心：“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”.幼儿天生好动,喜欢游戏,对体育活动兴趣很高.尤其是户外体育活动,给幼儿提供了更多自由活动的机会.形式多样的户外体育活动,不仅能促进幼儿的生长发育,增强幼儿体质,同时还能帮助幼儿树立良好个性,锻炼幼儿的意志,提高反应的灵敏性,让幼儿得到更好的发展.
《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于１ 小时.我们主张创设非富多彩的户外体育活动满足幼儿的需求,保证幼儿户外体育活动时间.但是,现在的家长重智育轻体育、重保育轻锻炼,这一现象较普遍,他们热衷于为孩子提供各种学习“知识”的机会,使得孩子户外体育活动的时间很少.作为一名幼教工作者,应该如何保证和提高幼儿户外体育活动的质量呢？
一 活动组织多样化,让幼儿充分体验户外体育活动的快乐.
我们把“以集体活动为主”的传统的体育活动方式与实际情况相结合,采取多样化的组织形式.有集体的,有分散的,有集体分散相结合的,还有自选形式.幼儿可根据自己的兴趣爱好,选择玩的形式、玩的内容.如大、中班想象、思维、运动能力较强,可组织他们多参加一些活动量大的集体活动,如“玩跳绳”时,我们为幼儿提供了各种各样的跳绳． 在分散活动中幼儿想出了许多的玩跳绳的方法,有二人摇绳,一人或多人跳的,有一人跳的,有一人跳前面带一人.以一人独跳变化最多,有双脚跳、单脚跳、迈门坎、倒抡绳、跑跳等花样.而小班幼儿的想象、思维的能力较弱,活动兴趣很容易转移,就需要教师耐心示范,着重组织小型分散活动,也让其适当自由活动.
二 丰富体育器械,满足幼儿的需要.
丰富多彩的体育器械,能激发幼儿参与户外体育活动的,避免户外体育活动的单调和枯燥.
废旧材料无疑可用作孩子最好的户外体育活动材料.我们让幼儿在家中收集废旧物品,精心制作变废为宝.如：“赶小猪”的纸棒,请幼儿带旧挂历到幼儿园,我们卷成棍子,幼儿特别喜欢自己做的“小棍”去赶“小猪”.还有幼儿带的“旺仔”瓶,五六个并在一起捆好,幼儿当“梅花桩子”.还有用漂亮的塑料袋做成降落伞；把冰箱、电视机、空调的包装箱变成了蜗牛…….这些五花八门、各式各样的废旧材料变成了他们喜欢的各种体育活动材料,为孩子们体育锻炼活动增添了无穷的乐趣.
还有那些自然中的材料,如：沙、石、泥、树枝等.
由于它们没有固定的形式,儿童在活动时能根据自己的兴趣和需要,随意地将材料加以创造活动.如：一根小小的树枝,他们时而当“木马”骑在跨下；时而当“鞭子”在手上挥舞；时而当作“宝剑”刺向敌人；时而当成“拐杖”拄在地上……
三 安排游戏情境,激发幼儿活动兴趣.
游戏是幼儿最感兴趣的活动.游戏情节有趣,形式活泼多样,易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望.所以,在组织幼儿进行户外体育活动时,我们常通过各种游戏形式将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中,使运动器具和材料“活”起来.例如在练习双脚并拢跳时,我们采用了一个小青蛙跳荷叶的游戏,让幼儿模仿小青蛙,一边学青蛙叫,一边练习双脚并拢跳,幼儿完全地投入其中.如：“老狼老狼几点了”、“猫抓老鼠”等游戏,充满了新奇、期盼的等待和追逐动作；“官兵抓贼”等游戏,则使儿童各有分工,充满幻想,通过对不同角色的模仿,充分使儿童过了一把表演瘾.
四 强调与家庭、社区合作.
家长是学前教育机构的合作伙伴.我们通过直观的宣传、咨询、讲座等,让家长认识到体育活动对孩子成长的重要性.例如：每学期定期举行亲子运动会,让幼儿和家长配合参加活动,不但增加了家长和幼儿之间的情感,更让家长认识到多让幼儿参加户外体育活动的好处,这样更能促进幼儿的身心健康,真正做到家园共育.还有在家长座谈会上教师可以向家长宣传一些体育活动的方法与技能,共同学习.
另外,幼儿园可以扩大与社区合作,开展一些在社区内进行的体育活动.如游戏、竞赛等,这不但丰富了幼儿户外体育活动的内容,更扩大了孩子社会交往的空间.
总之,我们应该积极开展户外体育活动,在锻炼幼儿身体的同时,有效促进幼儿健康心理的形成.调动一切可能的因素,使体育内涵得到丰富和发展,适应时代的需求.
体育活动论文参考资料：
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