原创《人学视野下幼儿体育活动问题和》
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孟珍珍
（山东协和学院 山东 济南 250107）
摘 要：本文以人学视角作为理论的基础,对现在中国的幼儿体育课程教学的相关问题进行了探讨,而后提出了相应的解决方案,希望能够为推动幼儿体育教育水平的提升做出一份贡献,也为幼儿未来的发展打下良好的基础.
关键词：人学视野；幼儿体育活动；发展问题；对策
作者简介：
孟珍珍,山东协和学院.
随着我国教育事业的发展,人们越来越注重素质教育,这使得体育等以前不被重视的课程有了发展的机会,幼儿教育是一个人获取知识的初始阶段,幼儿体育是其中必不可少的一门课程,幼儿体育对幼儿的成长有着无法取代的作用.但是在我国幼儿教育中,体育教学仍然存在一些问题,本文通过对这些问题进行分析,并提出了相应的对策,希望能对幼儿体育教师们有所帮助.
一、人学视角下幼儿体育课程教学的问题分析
(一)幼儿体育教育理念认识不到位
第一,相应的规定和幼儿园的实际工作中存在较大的差异.幼儿教育可以说是为孩子们顺利步入小学、接受更高层次的教育而打基础的阶段,在这个阶段所有的教育工作都是为了学生接受义务教育而服务的.而纵观整个义务教育,基本上都是在着力于培养学生的智力发展,在这种情况之下幼儿园的教学内容也势必要做出一定的调整才能使其成果与义务教育接轨.换句话来说,体育教育在幼儿园中没有存在的理论基础和实际意义,往往需要给文化课让步.许多幼儿园为了争取更多的生源,一味地以幼儿园的智力培养水准作为招牌.在实际的课程安排中也是设置了各种各样的文化课程,使幼儿园的学习更加贴近小学.但是这种方法真的能够提升孩子们的发展质量么？答案是否定的.第二,教师对幼儿的看护过于紧密.受到思想方式的变动以及过去一些年政策的影响,许多家庭现在都是只有一个孩子.在这种情况下孩子就成为一个家庭的中心,家长不愿意让孩子做一些可能有危险的事情.在这种情况下,幼儿体育教师所需要面对的就不仅仅是工作上的压力,更多的是来自于孩子看护的压力.为了在工作中不出现问题,许多体育教师宁可减少体育教学或者是放弃体育中的实践教学,把体育课带入了一个“教师提心吊胆,学生难获发展”的尴尬境地.即使偶尔安排户外活动也是对学生严防死守,稍稍剧烈的动作都不允许进行.这就造成了学生的体魄无法得到锻炼,在遇到问题的时候也会选择退缩或者躲避,最终导致孩子们无法正常的获得进步.
(二)缺乏系统的幼儿体育课程标准体系
进入二十一世纪以后中国的经济发展带来了人们生活质量的增长,人们把健康看的越来越重要,许多幼儿园为了顺应这一趋势设计了体育课,这对于孩子的能力提升有一定的意义.然而现在看来许多幼儿体育课程并不规范,缺乏教材课本的指导,在课程的编排上非常混乱.我们不难发现,许多幼儿园的体育课程往往都是一味地带领学生进行游戏,没能够精确体育教育的实质,选择的一些游戏也是不具备任何体育意义,只是简单的给孩子带来娱乐,这无疑背离了最初的幼儿体育教育目标.
二、人学视角下幼儿体育课程教学的对策
(一)增强对幼儿体育的认识,加强政策与现实对接
第一,务必要改变家长和教师们的固有观念,让他们真正的能够明白幼儿体育教育的重要意义.园方需要增强在教学过程中的宣传力度,普及幼儿体育教学对于孩子终身发展的重要意义,不但要扭转工作人员的旧式思维,还需要增强和家长的沟通与交流,积极的向他们传达幼儿体育教育的积极性.第二,政府的相关部门需要制订新的幼儿园教育教学工作管理体系和制度.将幼儿的身体素质以及体育课程的开展状态与幼儿园的评级、园长教师的职称评定相结合.这种直接将幼儿体育与管理者、从业者利益挂钩的行为,无疑是能够大大的提升他们的重视程度以及工作积极性的,这能够有效的推动幼儿体育教育的发展和进步.另外,现在小学阶段的入学考试制度也存在问题,往往是偏重于学生的文化课程研究,这对于改善学生体质十分不利.因此,未来的工作中还需要对这方面给予足够的关注,争取找到最佳方案.
(二)明晰幼儿体育课程设置,完善幼儿园体育课程体系
可以说课程体系是幼儿体育教学工作的骨架式结构,它对于幼儿教学来说起到了一种支撑性的意义,做好课程体系建设有利于幼儿体育教育的水平提升.众所周知,幼儿教育所面对的教育对象有一定的特殊性,他们的年龄普遍偏小,无论是心理特征发展还是身体素质发展都还在起步阶段,无法直接适应教学.在这种情况之下,体育教师在选择课程学习任务的时候就需要多下功夫,认识到孩子们独特的情况,为他们今后的发展考虑,立足于幼儿园的具体发展质量,找出体育教学最佳的方法和手段,最终达到提升学生身体素质和精神水平的目标,具体来说,必须要抓住体育和游戏之间的关联和连接点,从而将体育教学工作任务融入到游戏中去,让游戏变成孩子们体育发展的媒介,真正的做到寓教于乐,让学生能够得到体力和意志力的双重发展.
三、结语
综上所述,幼儿体育教学中还存在一些问题,要想解决这些问题,不是一朝一夕能够完成的.要从根本思想上改变对体育的看法,了解体育教学在幼儿阶段的重要性,从而能够重视体育课程,促进幼儿身心健康成长.
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注：本文系山东省学前教育专项课题“人学视野下幼儿园体育教育活动研究”（项目编号：PE2016025）研究成果.
体育活动论文参考资料：
总结,本文论述了关于对不知道怎么写人学视野和幼儿和体育论文范文课题研究的大学硕士、体育活动本科毕业论文体育活动论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
