原创《情感教学模式在中职英语教学中的应用》
本文是关于教学模式相关参考文献格式范文跟英语教学和情感教学模式和中职英语教学有关论文如何写。
［摘 要］随着教育部对中职教育的越来越重视,中职教育引起了广泛地社会关注.从中职英语基础模块第一册（外研社版）中的英语教学展开论述,针对性地阐释了情感教学模式在中职英语教学中的重要性及其应用途径.
［关键词］情感教学；中职；英语教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）17-0091-01
一、情感教学模式在中职英语教学中实施的重要性
有爱才有教育.首先,中职生是处于青春期的叛逆少年,他们情绪不稳,容易产生逆反心理,只有以情感引导,确定其正确的学习导向,建立浓厚的学习兴趣.其次,英语教学是一个长期的过程,对记忆力要求甚高,这跟情感要素的特征是存在一致性的,一般而言,涉及情感的事情,人类记忆会比较深刻.所以拥有积极心态的学生,对英语的学习自然会以积极的态度来面对,并得到更好的接受英语教学内容.第三,情感会影响人的记忆能力,当你在某一阶段的学习中,有了情感加入,自然而然你会印象深刻.愉悦的心情会让大脑处于一个更易接收新事物的状态,注意力更集中,思维更敏捷,从而达到更好的记忆效果.
二、情感教学模式在中职英语教学中的应用途径
(一)课堂教学中调动学生积极性,提高学习积极性
老师是课堂的引导者,老师应该在注重教材的同时,调动学生的积极性,利用新教材中知识点跟趣味点相结合的特点,例如Unit 1 Nice People, Nice Places 中关于词汇的掌握,在备课过程中适时地穿插一些常见国名、国籍的英文表达法及介绍自然环境、人文情况的趣味故事,介绍外国的风土人情.有意思的童话故事不仅仅能够扩大知识面,同时也激发了其学习的积极性.再比如说Unit 6 What’s for Dinner？中要求掌握相关食物和饮料等词汇、掌握点餐、为客人服务等的句子,老师在上课之前针对本节内容,挑选一些由于用错介词而导致的点餐的笑话集锦,作为开始授课的引导语,吸引学生注意力,相信学生可以在高涨的热情下学会介词及点餐语句的运用,对其学习英文的积极性有巨大的帮助；在记忆单词环节,进行歌曲串烧,提高积极性的同时加强记忆力；对于Unit 3 Sunday Days, Rainy Days,Unit 4 SchoolBecomes Interesting,Unit 5 Let’s Do Some Shopping 这些教材内容具有故事性的单元,就可以让学生参与到角色扮演中,进行场景的配合表演,将“What’s the weather like today？“ How is theweather today？”“ What do you do after classes？”“What size do youwant？”等例句应用到场景中,进行英文的语言锻炼,在学生准备的同时,增加了对文章的理解、单词的记忆以及口语的练习,一举多得；复习功课的时候,可以采用竞赛或者做游戏的模式,当情感注入的时候,积极性自然而然会有所提高.
(二)教师要给予适当鼓励,提高学生学习英语的自信心
刚刚初中毕业的孩子,其实处于心智还未发育成熟的阶段,老师在这个过程中的作用尤为重要.所以在英语教学中适时地给予鼓励,有利于提高学习英文的自信心,并利于其心智发育,建立正确的人生观和价值观.“皮格马利翁效应”讲的不就是在老师的关心鼓舞下,对学生未来充满期望,并在不经意的时候对学生的激励,使得充满自信和上进心的学生会有发生质变的可能性吗？我们应该在所有的学生身上找闪光点,尤其是所谓的“差生”.老师要不断地给予学生肯定、赞扬和鼓励.如果在回答问题的时候学生紧张了,要对他们说“It does not matter”；如果学生回答不完全或答错了,应鼓励说“I am sure you can do it betternext time”.
（三）有意识地进行移情教育,激发学生对于英语学习的积极情感
学生是很敏感的群体,如果老师在教育过程中并不是真正的投入感情去教导学生,学生是很容易感受得到的.所以要有意识地进行移情教育,真正投入到情感教学中,才能激发学生对于英语学习的积极情感.举例来讲,老师应该真正了解学生的性格特点,因材施教,并在不断了解中改变教育方法,使得不同层次的学生同样获得学习上的进步.
(四)在教学的过程中,要以理育情
随着社会的不断发展,学习英文的重要性日益凸显,英文口语日常化似乎已经成为进入大企业工作的“敲门砖”.所以老师在教学过程中,应该不断端正学生学习态度,不断教育学生学习英语的重要性,以理服人,从而加强学生对英文运用的认识度,激发其学习的动机.
随着中职教育的迅猛发展,越来越多的中职毕业生已经开始在回报社会.所以,情感教学模式更大程度地应用于中职英语教育中,在教材内容的基础上增加趣味性,有利于提高中职毕业生的英语表达能力.
参考文献：
洪桂莲.情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索［J］.课程教育研究,2014（4）.
教学模式论文参考资料：
归纳总结：此文是一篇大学硕士与教学模式本科教学模式毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写英语教学和情感教学模式和中职英语教学方面论文范文。
