原创《中职学生英语阅读中生词处理策略》
本文是英语阅读相关论文写作技巧范文跟生词处理策略和英语阅读和中职类硕士论文开题报告范文。
［摘 要］在英语阅读中,生词成为学生阅读的障碍.英语阅读材料中生词的处理,主要在分析相关现象及障碍的基础上,提出克服心理障碍、了解相关语言背景知识以及提高识记能力等策略来解决,帮助学生能够在阅读过程中较好地处理生词.
［关键词］英语阅读；生词处理；策略
［中图分类号］G718.3 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）26-0050-01
现在大部分中职学生在英语阅读时都会对生词有畏难心理,甚至有些学生会反感英语,带有明显的讨厌情绪,失去继续阅读下去的勇气.生词在阅读中可以分为两种:一种是基本不影响整个文章理解的生词,还有一种是影响理解的生词.
一、阅读中生词的现象及障碍
(一)对生词有畏难情绪
部分中职学生在阅读英语时遇到生词就会产生畏难情绪,在记忆词汇时不自信,没把握,导致在学习上事半功倍,浪费了大量的时间和精力.
1.自卑心理.中职学生在学习英语的过程中,由于英语基础比较薄弱,缺少合适的学习方法,学习目的也不明确,对自己的学习能力持怀疑的态度,自己也会认为自己学不好英语,自卑心理也由此产生了.
2.焦虑心理.焦虑是因为遭受冲突或挫折引起复杂反应从而产生焦躁不安、紧张等情绪.在遇到生词的时候,一开始感到烦躁,因为不认识生词就感到焦虑,总担心自己因翻译不了生词而没办法理解整篇文章.
(二)缺少词汇量
词汇是语言的基础,在学习英语过程中无论听、说、读、写有多么重要,词汇还是学习英语的基础.因为词汇量不足,所以无法听懂别人所说的内容,也理解不了文章的整体意思,词汇量影响了阅读理解能力的提高.
(三)缺乏相关语言背景知识
背景知识是指语言交际双方的共知,涉及交际话题的政治、历史、地理、民俗、文学背景和科普知识背景,在学习外语的过程中,在没有陌生词汇或其他语言障碍的情况下看懂了某段文字,但是找不对答案,原因是缺乏相关语言的知识背景.
(四)识记困难
有些人对单词没有掌握一定的学习方法,记忆单词时“小和尚念经”现象普遍存在.许多学生没有充分调动眼、耳、口、手等器官协同作用来记忆单词,只是口头以记电话号码的方式将单词拆分成一个个孤立的字母.
二、处理生词的策略
(一)克服心理障碍
遇到生词时学生会不可避免地产生畏难情绪,所以教师首要做的就是要排除学生的心理障碍.遇到生词的时候鼓励学生要稳定情绪,树立信心争取把握理解全文.
1.克服自卑心理.用补偿心理超越自卑,补偿心理是一种心理适应机制,个体在适应社会的过程中总有一些偏差,以求得到补偿.从心理学上看,这种补偿,其实就是一种“移位”,即为克服自己生理上的缺陷或心理上的自卑,而发展自己其他方面的长处、优势,赶上或超过他人的一种心理适应机制.
2.克服焦虑心理.首先,要敢于面对焦虑,增强自信,对阅读充满信心.其次,培养“处之泰然”襟怀,不为一字一句所困扰.这样,焦虑心理自然就消失了.再次,可以制定一个合理的阅读计划和生词积累目标.
(二)扩大词汇量
扩大词汇量是处理生词的基础,联想记忆法是扩大词汇量的一种有效途径.我们可以通过一个单词进而掌握更多的单词.学会了一个单词一定要学以致用,不能只会拼写不会运用,一定要在日常的口语或者写作的过程中学会运用.而且学会了这个单词不应该只停留在这个单词本身,应该在了解这个单词基本用法的基础上进行延伸.
(三)了解相关语言知识背景
阅读量的积累对于学习相关语言知识背景是非常重要的.通过扩大阅读量,才能培养出快速阅读和准确理解的能力.要坚持天天读,最好每天读一篇短文.从趣味故事入手,向科普、应用文等广泛实用性文章发展,尤其是要重视阅读西方文化背景知识和与现实生活密切相关的内容.具备了一定的阅读能力,以及掌握了一定的词汇之后,可读一些简易英语读物、英文报纸、杂志等.在阅读这些读物的过程中,学生会逐渐增强语感,丰富英语背景知识,扩大知识面,逐渐摆脱汉语思维习惯并学会用英语思维.
(四)提高识记能力
1.培养学习兴趣.阅读材料选材要由易到难,英语阅读中学习与巩固单词,可以采用软件进行单词竞赛,寓记于玩乐之中,全身的反应与活动更是兴趣调动最妙的手段.
2.养成学习方法.联想记忆法是记忆的基础.联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使生词和熟词之间建立一种联系.
3.遵循遗忘规律.遗忘的进程是不均匀的,在刚识记后的短时间内,遗忘就开始发生,而随着时间的推移,遗忘发展的速度会越来越慢,所以应该想方设法减少英语单词记忆这块“遗忘角落”,注重及时复习,要求自己每天记忆10个单词,多阅读课外读本,扩大词汇量.
总之,要想使英语阅读生词处理的能力有所提高,一定要养成平时多记单词、勤记单词的好习惯,培养对英语的持久兴趣,才能使学生善学、会学.
中职学生在英语阅读生词处理方面的确存在一些问题,但只要中职学生根据实际出发,对症下药,采取恰当的措施,通过他们自身的努力,就能有效克服这些学习障碍,改变中职学生的学习态度,提高学习效率,使中职学生能够掌握正确处理生词的方法,在学习生词的过程中更好地进行英语阅读.
英语阅读论文参考资料：
该文结束语,上文是一篇关于对写作生词处理策略和英语阅读和中职论文范文与课题研究的大学硕士、英语阅读本科毕业论文英语阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
