原创《中职会计教学中存在的问题与分析》
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唐 雅
（贵州省毕节市财贸学校,贵州毕节 551700）
［摘 要］中职会计是培养企业会计人员专业技能的奠基石,剖析中职会计教学中存在的问题,并且对这些问题提出相应的对策,以此提高学生的会计技能技巧,培养学生及时发现问题、解决问题的能力,使其日后在企业工作中能有一个良好的发展,为社会和人民提供更好的服务,实现自身价值与社会价值,达到共赢.
［关键 词］会计专业；问题及对策；教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0104-01
一、中职院校会计教学中普遍存在的几个问题
(一)会计教学的师资力量短缺
近年来,各中职院校的会计教师逐渐年轻化,虽然年轻教师的精力比较充沛,但是由于他们存在教学经验不足、知识结构比较单一、实践经验较少、在教学中沿用比较陈旧的教学方法等问题,在一定程度上严重制约了中职院校会计教学的发展,既降低了会计教学的效率,也没有满足会计教育改革的需求.个别教师责任心不强,教学意识淡薄,不能将提高学生的综合能力和会计教学有机地结合在一起.而一些有一定会计专业特长的教师则把会计专业活动作为捞取钱财的一种途径,经常私下进行教学以外的工作,而没有把注意力放在会计教学水平的提升上.
(二)会计课堂教学方法不合理
中职学生的理论基础整体比较薄弱,不同学生的基础水平和学习能力各不相同.会计教师在实际的课堂教学过程中,往往采用统一的教学方式,没有考虑学生之间的差异性,也很少与学生进行互动.
(三)不重视学生会计实践能力的培养
会计本身对实践能力要求较高,然而,会计教师在进行教学时,往往对学生实践能力的培养的重视程度较低.教师在备课、教学的过程中自然不会专门准备有关于会计实践方面的内容,在教学中也还是在采用传统的“填鸭式”教学方法,机械性地对学生进行会计理论知识的灌输.基于这样的会计教学,中职学生往往认识不到学习会计知识的重要性,也无法将理论知识和会计操作技巧相结合.
二、提高会计教学效率的几个措施
(一)加强会计教学的师资队伍建设
教师是教学活动的组织者和引导者,没有高水平的教师队伍来作为教学的保障,也就无法实现教学水平的提高.在教育改革的新形势下,各个院校必须把提高教师的教学水平来作为教育改革的关键.尤其是中职院校的会计教师,必须努力提高自身的专业素质、职业技能、组织能力和管理能力等,要在学生的心目中树立起一个良好的、健康的形象.会计教师要不断更新自身的知识结构,除了熟练掌握会计理论知识和操作技巧,还要对财务管理、证券投资学、审计学、经济法、财政与金融等与会计相关联的学科有全面的了解.同时还要打破传统应试教育的束缚,积极努力地不断创新教学模式,激发学生对会计教学的学习积极性,以此提高会计教学的教育教学质量.
(二)改变传统的教学模式
在进行课堂教学时,会计教师需要采用多元化的教学方式,只有这样,才能够丰富教学形式,提高课堂教学效率.会计教师应结合会计教学内容的特点,如难易程度、实用性、趣味性等,来选择与之相对应的教学方法.例如,教师在进行会计教学时,由于需要对某些企业进行举例分析,大量的数据报表很容易让学生产生烦躁感,进而对会计课程产生抵触情绪.面对这种情况,教师可以将作为例子的企业的财务报表打印出来,按小组分成若干份,让学生进行组内讨论分析,最后对不同小组的解决方法进行评价,这样的互动能够有效地提高学生的学习积极性,减轻学生在学习枯燥的理论知识时产生的烦躁情绪.
(三)营造和谐自由的教育环境
1.班主任要建设良好的班级环境
只有在良好的班级环境,才会给学生带来正确的社会环境意识,放松学生的紧张意识,才能方便班主任在日常管理中对学生进行渗透式的会计专业教育.
2.建立良好的师生关系
教师应该主动建立与学生之间的良好的师生关系,激发学生的学习兴趣.教师不仅仅要在学校规定的学科教学授课时间中对学生提供帮助,在学校规定的学科教学授课时间以外,教师也应该在各个领域关心并帮助学生,激起学生自主学习的兴趣,使学生能够积极的学习并主动了解知识,真正的实现教育的目的.
3.结合学生特点,进行教学评价
对会计教学评价方案的制定,会计教师应根据学生的理论水平和学习能力,结合会计教学的基本要求,来制定会计教学评价的方案,而不是单纯的分出优劣.会计教师在会计教学过程中,应组织学生以小组的方式模拟会计工作活动,有目的地组织学生进行自主共探、合作学习.在进行会计教学评价时,应鼓励学生发展自己的专业才能,挖掘自己的学习潜力.
4.增加学生的社会实践机会
中职院校应增加学生课外实践活动次数,为学生搭建会计实践平台.中职院校可以定期与固定的企业进行合作,利用企业每个月的结账机会安排学校的学生从旁观摩或者是亲自动手计算,让学生能够将理论与实践结合起来,增加会计工作的经验,能够帮助学生在未来的工作中更快的熟悉自己的工作.高职院校应组织会计教师定期进行教学研讨,结合学生自身特点,探索出符合我校特色的会计教学模式,实现会计教学的全面强化.
总之,针对我国高校的会计教学中存在的一些问题,各大中职院校要提高学校师资力量建设,积极创新的教育教学理念和教学方法和教学模式,采用多元化的教学模式,增加学生的社会实践机会,对不同资质的学生采取不同的教学评价方案,为学生学习营造和谐自由的学习环境,尽最大的努力提升会计教学水平.
参考文献：
柏文娟.对职业中学会计教育创新若干问题的思考［J］.会计之友,2006（2）.
会计教学论文参考资料：
此文结束语：此文是适合中职会计教学和对策分析和存在论文写作的大学硕士及关于会计教学本科毕业论文，相关会计教学开题报告范文和学术职称论文参考文献。
