小学数学教学设计杂志

如何进行有效的小学数学教学设计夏 勇 孙贵华内容摘要小学数学是小学教学中的重要内容,如何进行有效的小学数学教学设计是每位小学数学教师研究的重点 文章分析了现阶段小学数学教学设计的漏洞,并提出了如何。

冯冬卉（江苏省南京市小营小学,210016）摘要小学数学教学目标设计应该突显“关注每一个”的理念,发挥小班化教学的优势 为此,需要基于差异,建构针对性的分层教学目标；基于个性,。

广西横县南乡镇竹瓦村委小学（530324）商翠美摘要“过渡性”问题是指能够起到承上启下作用的问题 通过前后关联、层层递进、加强实践,巧妙运用过渡性问题进行教学,将能促进学生思维。

“问题是数学的灵魂,问题是思维的动力”,思维是从问题开始的 在数学教学中,教师创设富有激励趣味性、思考针对性、开放启发性和精准逻辑性的课堂教学问题,可以激起学生思维的火花,启迪。

摘　要数学是逻辑思维的训练,这个说法事实上是很常见的 就学生而言,数学的教育目标是训练一种数学思维方式,促使学生基于数学的视角来看待世界 就学生而言,数学教学的研究可以从历史的、世界的、逻辑的……方面。

【摘要】在小学数学教学过程中,利用错误资源对学生进行引导,促使学生强化学习印象,有助于发散学生思维,培养学生的探究能力及合作能力,切实提高学生的学习效率 文章结合教学经验,浅谈小学数学教学中对错误资源。

摘要在数学教学中,教师应有效结合网络教育平台与微课,充分发挥微课的优势,培养学生自主学习的能力,使学生有效地学习,教师有效地授课 关键词云网人人通；微课；数学教学；应用中图分类号G623 5文献标识码。

【摘 要】随着新课程改革的稳步推进,提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题 新课程追求教学效益的最大化,实施有效教学是关键一环 因此,我们必须树立有效教学的理念,认真研究新课程标准,深入钻研教材内容。

【摘要】课堂教学的高效率始终是一种思想的总体培养,即根据问题的解决和反思,寻求新的方式来引导学生学习,锻炼学生的思维 调查其原因,当学生发现问题时,会对知识有渴求,就像当老师问问题时,学生在老师的指导。

【摘要】儿童时期是思维发展的关键时期,是能力培养的最佳阶段 数学教育就是培养学生抽象思维和计算推理能力发展的关键,是学生学习自主能力形成和发展的重要时期,多种能力的培养和发展在数学教学当中能够得到充分。

关于小学数学教学中有效问题情境的创设赖高华（四川省三台县灵兴镇中心小学,四川　绵阳　621128）摘　要随着社会的发展,人们越来越重视小学教育 小学数学在小学教育中占据着重要位置,在教学中通过建立有效。

【摘要】近几年,社会的迅速发展促进教育事业不断发展,教师在教学过程中不断完善和改革教学模式,争取适应现代化发展 小学数学是一门逻辑性很强的学科,利于培养学生的思维能力 教师在教学中渗透数形结合思想,可。

【摘要】随着新课程改革的不断推进,生活化情境教学这一方式在教学活动中的应用越来越广泛 生活化情境教学能够使课堂教学变得更加生动有趣,拉近知识与学生之间的距离,让学生更容易理解和接受,从而达到良好的教学。

摘要当前,随着素质教育和课程改革的深入实施,学校基础学科的教学任务已不仅仅是传授知识,而是更加注重学生对学习方法的掌握,培养学生的终身学习能力 由此可见,改变学生的学习方式已成为课程改革的目标之一 　。

摘要随着我国新课改的不断深入,传统应试教育下的教学设计已经无法适应当前教育形势的变化和要求,传统的教学设计逐渐显示出它的缺点和不足,因此,老师必须适应新的教育形势变化,以学生为主体,以促进学生全年发展。

【摘要】语言与思维之间具有十分密切的关系,完整、准确的语言能将人的思维反映出来 在小学数学教学中,培养和发展学生的思维能力是一个十分重要的教学目的,而培养和提高学生的语言能力能有效的提高学生思维的条理。

摘要人类在进步,社会在发展,教育也日新月异地进入了一个新的发展时期 教育在新的历史发展阶段,我们广大教育工作者,不仅要注重学生知识文化的学习,更要注重学生能力的发展 小学作为我国基础教育的重要组成部分。

刘 丽（内蒙古兴安盟乌兰浩特市都林第一小学,内蒙古 乌兰浩特 137400）【摘要】“生活数学”强调了数学教学与社会生活相接轨 在传授数学知识和训练数学能力的过程中,教师自。

“最近发展区”数学教学理论是由维果斯基提出的,认为学生的发展有两种水平一种是学生的现今所有的水平,指当遇到问题时能独立的完成和解决活动问题的能力；另一种是学生存在的潜在可能的发。

【摘要】小学阶段是学生初步形成逻辑推理能力和抽象思维的时期,通过小学数学的教学,要注意引导学生通过自主探究形成这些重要的学习能力 新的教育课程理念要求数学教育工作者在教学当中,深入研究教材,解析教材,。

王 燕（江西省赣州市瑞金市金都小学,江西 瑞金 342500）【摘要】小学阶段是学生成长发展最迅速的阶段,是能力培养的关键时期 数学教育是学生抽象思维和计算推理能力发展的关键,是学生学习自主能力形。

□叶祝杉摘　要作业作为课堂教学的一种延伸,是考察学生独立完成教学任务的一种有效活动形式,是数学教学中重要的组成部分,对于提升数学教学质量发挥着不可替代的作用 在小学教学中进行分层作业设计,既彰显的是一。

作业长期以来都是巩固课堂知识的重要渠道,更是培养学生知识应用能力的重要途径,所以在任何小学学科教学中都会应用到,故在小学数学教学中得到了老师及学生的重视 当然,作业并不是越多越好,也不是越少越好,而是。

小学生正处在成长的关键时期,因此小学阶段的教学对学生今后世界观、人生观、价值观的培养有着重要的影响 而数学在学生的日常学习当中占有着重要的学科地位,但是长期落后的数学思想认为数学要以传授学生学科知识和。

刘四萍【摘要】随着我国教育事业的不断发展,在小学数学的教学过程中,对小学生动手操作能力的培养成为最为重要的教学任务之一,动手操作在小学数学教学过程中起到了至关重要的作用 主要从动手操作能够激发学生的学。

姚学中在日常的教育教学实践中,有很多的家长和教师都认为小学学习阶段是学生打好学习基础的时期,在这一教育理念指导下,就导致了学生知识学习的刻板化,而忽略了对于学生其他方面能力德、智、体、美、劳全面发展的。

李长征【摘要】随着新课程标准的改革,小学生的综合学习素养受到了越来越广泛的重视 小学阶段是学生学习发展的重要过渡时期,为了保证小学生在最关键的数学时期能够得到有效的提高,并促进小学生对数学学习的热情与。

伴随着教学理念的与时俱进,教师也应当在教学过程当中注入新时代的活力 在传统的教学当中,由于教学条件的落后、理论人才的匮乏因此教师在当时的社会背景下知识针对学生知识内容的掌握做出重点要求 但是伴随多年来。

【摘要】在建筑项目中,无论是针对高层建筑,还是针对地基,在治理不符合要求的地方,通常情况下都会使用混凝土桩基施工技术,这样做的目的在于确保其达到房屋上部负荷所提出的要求,更好地增强桩基承载力 而且在很。

【摘要】在目前的建筑工程中,高支模施工技术具有相对较高的危险系数,施工难度大；而另一方面,由于时代的发展及其本身承载能力强的优势,它又不能被轻易取代 因此,作为建筑工程施工的一项重难点,高支模施工技术。

【摘要】当前开发建设项目水土保持方案存在着很多问题,本文针对这些问题提出了强化监督管理体制、规范监理程序及健全验收制度的解决对策,以期为开发建设项目水土保持治理工作的实施提供参考 【关键词】水土保持方。