初中数学教学设计论文

让反思成为学生学习进步的“动力”——初中数学教学中学生反思能力培养□ 王学兵（江苏省灌云县鲁河中学,江苏 灌云 222200）　　　　【摘要】初中数学在。

孙红梅（江苏省响水县第一初级中学,江苏 响水 224600）【摘要】数学是一门基础课,在新课改实施之后,笔者作为一名初中数学教师,对课堂教学工作进行了探究 【关键词】教学对策；师生关系；问题情境；现代。

【摘要】初中数学相对于其他学科而言具有一定的难度与复杂性,并且学生之间的学习能力和状况存在着一定的差异性 教师在进行教学时,应当充分运用分层的教学方式,使不同层次的学生能够得到最大化的学习能力的提升 。

谈如何在农村初中数学教学中渗透心理健康教育广西南宁市武鸣区教育局教研室（530100）　韦朝山摘　要随着社会的不断发展,心理问题越来越受到人们的关注,心理健康教育是学校促进学生心理健康发展和人格健全发。

浅谈初中数学教学中新授课的导入方式王芳妹（酒泉市新苑学校,甘肃 酒泉 735000） 【摘 要】新课导入是每一节课都必须开展的环节,不管是在哪一节内容的学习,都离不开新课导入 就当前教育的现状而言。

随着我国教育改革的不断深化,特别是在我国大力推动素质教育的大背景下,如何更好的落实十九大提出的“立德树人”教育目标,已经成为初中数学教学的重要方向和趋势,只有不断创新教学方法和。

【摘要】教学理念是学科教学的核心支撑,直接决定了教学设计的走向,影响到学生最终的学习成果 在新课程改革的背景下,新课程改革理念自然成为了主流的教学理念 教师需要理解这一理念的内涵,结合初中数学教学的任。

【摘要】教育是支撑国家经济发展的重要力量,通过多种渠道培养高素质人才,从而实现各个产业的全面发展 素质教育与新课改提出后,教学理念、教学目标与教学模式……都发生了极大的变化,主要崇尚教学的人性化与科学。

摘要数学对于大多数学生来说是非常枯燥无味的,从而给学生带来了心里压力,学习热情不高,兴趣被无形中淹没,自信心逐渐下降,自卑心理逐渐增强,导致学生对于数学这门课出现了错误认识,怎样将枯燥变为快乐,将无味。

新课标要求使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展 作为新时代的教师,我们看到了新课程中成长的这一群学生,他们不再那么“听话&。

陈星明（兰州市第六中学,甘肃 兰州 730060）【摘 要】随着我国教育改革的稳步推进,传统的教学方式已显现出明显的弊端,更生动、更高效的数形结合教学方式正逐渐进入初中数学课堂 本文就初中数学教学中数。

【摘要】数学学科是初中阶段最为重要的一门课程,其教学质量将会直接影响到学生的综合发展情况 近年来,伴随着教学改革的深入推进,初中数学教学活动也发生了极大的改变,传统的初中数学教学方法已无法满足新时期的。

【摘要】微课的推广与宣传已经扩大到了广大乡镇学校,而它的应用特点与作用也早被人们所熟知 从微课的开始出现到微课的广泛宣传再到如今被人们广泛使用,微课已经为教师的课堂教学带来了意想不到的惊喜和好处 我们。

【摘要】数学生活化教学是近几年数学学科教学发展上的显著趋势,在新的教育理念层出不穷的情况下,数学生活化教学更加被看作是新课改目标达成的有效选择 初中阶段数学学科教学也应当向生活化教学不断靠拢,很多初中。

初中数学教学对于微课的应用分析□ 周志华（江苏省滨海县坎北初级中学,江苏 滨海 224500）　　【摘要】微课充分借助现代信息技术,在理论研究与实践指导的基础上展开教学,其目的在于进一步优化初中数学教。

数学的学习就是为了更加便利和聪明的生活 数学是我们每一个人必须要精通和掌握的学科 初中数学有时候是很抽象的,而且他的学习的难度很大 在长期的研究中我们可以得知,数形结合的思想可以将具体复杂的数学问题简。

想要保障和支持初中阶段数学学科知识内容教学工作顺利获取到最佳预期效果,应当支持和督导初中数学任课教师,针对自身日常教学过程中应用的基本方法和基本方式展开针对性的改良优化,在充分改变初中阶段数学学科知识。

杨仁银（江苏省泰州市兴化海河学校,江苏 泰州 225300）新课改的实行,要求教师用更新颖的方式进行教学 小组合作教学法已经在初中数学教学中使用,教师将数学这一门逻辑性强的科目换种方式讲解,避免了之前。

翻转课堂以教学信息技术为基础,把学生作为课堂教学的主体,借助老师录制的课件资料作为教学的载体,颠覆了传统教学中“老师讲、学生听”的模式,给全球教育事业的革新指引了新的道路 初中。

摘要自2014 年教育部发出关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见以来,核心素养的发展逐渐进入大众的视野,学校也开始广泛关注学生核心素养的发展 教师应提升学生运算能力,锻炼学生逻辑思维能力,增。

摘 要随着新课改教学理念在各教学阶段的不断渗透,在初中数学教学过程中,要求加强对学生创新能力的培养 但是在实际的数学教学过程中,还存在很多亟待解决的问题,本研究就对这些问题进行分析,并就如何培养学生。

1 翻转课堂的模式定义和理念基础翻转课堂的起源是美国,产生的外因是学生课堂学习的积极性不高,甚至多有旷课,导致无法跟上教学进程,学生能力难以提升 为此,教师乔纳森·伯尔曼和亚伦萨姆斯将。

随着初中数学新课程教学的不断改革,对教师的教学内容设置和教学方法设计提出了新的要求 改变传统灌输式的教学模式,要关注学生的综合发展 因此,广大教师在开展教学过程中,应立足学生的心理特点,着重于新课程改。

问题导学是初中数学课堂上很值得采取的一种教学实施方式 以问题作为向导,在激发学生思维的灵活性,提升学生课堂参与主动性上起到的效用都十分明显 教师可以以问题作为教学依托,透过问题的分析解答渗透知识内容的。

【摘要】数学不但在初中阶段的教学中占据重要位置,并且对学生日后的学习和发展有重要影响 因此,如何提升初中数学的教学效果成为教师当前工作中思考的重要问题 经过实践证明,“导学互动&rdquo。

【摘要】情感教育在初中教学中发挥着重要的作用,是学生初中生正处于认知世界领悟世界的阶段 对学生进行情感教育有助于培养学生树立正确的人生价值观,促进学生的全面发展 【关键词】初中数学；教学模式；情感教育。

【摘要】在初中数学教学中,教师必须要利用现代信息技术,改变传统教学模式,丰富课堂教学内容,通过现代信息技术生动客观的分析问题,引导学生积极的开发思维,培养学生的学习兴趣,体现学生的主体性,让学生进行自。

新课标给当前的初中数学教学带来了新的气象,也带来了新的考验 自主学习能力成为当前新课标对于初中能力培养的重点内容,而传统教学模式已无法达到当前社会对于人才的培养目标 如何创新教学模式开展初中数学教学也。

（犍为县孝姑镇中心小学四川犍为614400）随着全球经济一体化发展趋势,英语作为一门世界性的通用语言变得越来越重要 对于农村的孩子来说,学习英语也是他们了解世界的一个窗口 由于教学条件的改善,很多农村。

摘要体育教学有利于培养学生终身体育意识,促进学生全面发展 分层教学法运用于体育教学,能提高教学效率和教学效果 文章从分层教学法在高中体育课堂教学中的运用现状和分层教学法的运用及注意事项两方面进行探讨 。

郭丽兰（四川省内江市资中县龙江镇中心学校四川 内江641000）【摘要】目前小学教学有一个非常突出的问题,那就是教师教得很辛苦,苦得不知道尽头在哪里；学生学得也很痛苦,苦得不知学习的乐趣在哪里 造成这。