原创《小学生语文作文教学杂谈》
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【摘 要】
很多学生写作文时都会出现夸大的现象,假、空、大是其中极具代表性的问题,只有解决了这些问题,才能提高学生的写作水平.教师展开小学作文教学时,要考虑到学生的年龄问题,从最基本的语文素养展开教学,教会学生正确思考的方法,鼓励学生写出自己的真情实感.本文对此进行了分析研究.
【关键词】
小学生语文作文教学
时至今日,语文教学中最难的部分依旧是作文教学,在多年的语文教学中,我发现很多学生写作文时都会出现夸大的现象,假、空、大是其中极具代表性的问题,只有解决了这些问题,才能提高学生的写作水平.要想解决学生的这些问题,就要找到根源所在,帮助学生一步一步地改善自己存在的问题,不断丰富学生的语文知识,才能让学生的作文变得更加有内涵,更加具有真情实感.
一、培养学生语文素养的整体性
学生学习语文,都是从最基本的单字开始学习,然后开始学习词组、成语,继而展开对语句的学习,写作文也是如此,学生必须从最基础的内容开始学习,才能为写作打好基础.教师经常强调学生的语文素养,让学生多积累好词好句,多读书,以此丰富白己的知识,但是极少有教师会注重培养学生语文素养的整体性.学生掌握了很多的成语,但是不会造句；积累了一些名言名句,但是不知道该如何运用,这样的积累是没有任何作用的,教师必须注重这些积累的整体性,帮助学生运用起来,才能真正提高学生的语文素养.语文教材中的语文知识是最适合学生积累的,当学到一个比较好的词语时,教师应该引导学生进行造句,帮助学生掌握这个词语,学生才能在写作中运用起来.教师帮助学生拓展名言名句时,应该给学生深刻分析其中的道理,学生才能正确应用这些素材,才能让这些内容成为白己作文的点缀,否则很容易弄巧成拙.
《月亮湾》是一篇通俗易懂的文章,其中有很多生动的形容词,这些形容词都需要学生熟练掌握,教师不仅要监督学生会写这些词,也要帮助学生用这些词造句.文中的“绿油油”是一个非常好的形容词,教师要在课文的基础之上展开延伸,给学生举出更多的例句.例如“绿油油的麦垄一行一行,非常整齐”、“春天的雨水滋润着绿油油的麦苗”,通过这样的例子,学生才能清楚这个形容词的用法.再如《春雨》这首诗主要是表达诗人对春雨的喜爱之情,很多学生在对春天进行描写时,会用到这个诗句,但是并不做解释和过渡,只是生搬硬套,既不能加强作文的可读性,反而还会让判卷教师产生反感.教师要帮助学生分析其中的思想感情,学生在运用诗句时加上自己的解释,才能让引用变得更加自然.
二、引导学生展开有效的思考
当学生看到一个作文题目以后,首先要确定写作的方向,找好题材,列好提纲,才能进行写作,这都是写作必不可少的内容.很多学生在写作文时会出现跑题的现象,就是因为没有正确审题,没有看懂题日的意思,确定写作方向时就出现了问题,后续的步骤自然就会偏离题意.因此,教师一定要先帮助学生确定写作的方向,学生只有思考是不够的,必须保证思考的有效性,才能在写作文的过程中保持一个较高的效率.写作文之初,学生没有系统的写作步骤,教师就要引导学生往正确的方向进行思考,让学生逐渐掌握合适的思考方式,才能让学生在写作文时抓住题意的中心,这样才能保证后续步骤的准确性.学生的思维很容易受到限制,教师要先帮助学生形成一个开拓性的思维,鼓励学生从多个角度进行选材,适当的给学生自由思考的空间,让学生先体会到写作的自由,再帮助学生选取最合适的角度,才能提高学生的写作水平.
教师为了锻炼学生的拓展性思维,让学生在写作时能进行有效的思考,给学生进行了命题作文：《告诉你一件新鲜事》,并且对学生进行了一些引导.首先,这个作文题目是“事”,由此可见这一篇作文应该围绕某一件事写.其次, “新鲜事”说明这件事的特点,肯定不能是众人皆知的事情,必须具备一定的独特性.最后,在写作时一定要注重文章的基调,题目可以看出来应该是一件轻松的事,只要注意这几点,学生再结合自己平时的积累,就能写出一篇优秀的作文.
三、利用学生心理,引导学生抒发真情实感
小学生的心理是很好把握的,他们所接触到的人群都非常简单,就是家长、教师和同学,没有复杂的社会关系和人际交往,自然就不会有难以捉摸的心思,教师就可以利用学生的心理特点,引导学生抒发真情实感.很多学生在写“亲情”“友情”“师生情”时总喜欢夸大事实,只为突出自己的情感世界,来博取判卷教师的同情.教师要先让学生认识到白己的错误,并且引导学生说出真话,利用文字来表达自己的内心情感,这样才能让作文的感情更加充沛.
随着学生年龄的增长,会有很多话藏在心里,但是又想得到身边人的认同,教师就利用学生的这个心理,让学生以《我有一个秘密》进行写作,既能加强学生和身边人的沟通,也能让学生学会抒发自己的情感.这一个题目不仅是让学生写出自己的秘密,重要的是这个秘密要告诉谁,才能让学生和这个人的沟通更加明了.有的学生是写给自己的同桌,自己曾经没有经过他的允许用过他的东西,借此作文来道歉；有的学生则是写给白己的父母,告诉父母自己曾经隐瞒过一次不好的成绩,想寻求父母的原谅.学生把自己的秘密写出来,就代表自己不再把它当做不堪启齿的事情,写完作文以后肯定会主动说出来,这样既增强了学生作文感情的真实性,同时也让学生学会完善自己,学会沟通.
总之,教师展开小学作文教学时,要考虑到学生的年龄问题,从最基本的语文素养展开教学,教会学生正确思考的方法,鼓励学生写出自己的真情实感,才能保证作文的可读性.
小学生语文论文参考资料：
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