原创《高校网络舆情引导现状分析》
该文是网络舆情方面有关专升本论文范文和舆情和现状分析和高校类论文范文集。
贾 博
（锦州医科大学, 辽宁 锦州 121000）
摘 要： 随着我国社会的不断进步, 以及科学技术的不断发展, 尤其是互联网信息技术的发展, 互联网被广泛使用, 我国高等院校中网民的数量在持续上涨. 因为高校学生具有较强的接受新事物能力, 这就导致大部分高校学生都是通过互联网了解外界的信息. 但是目前互联网环境较为复杂, 网络上的信息具有情绪化和非理性的特点, 这种现象就会影响高校网络舆情的发展现状, 如果出现热门事件, 就会对学生产生较大的影响和波动.
关键词： 高校； 网络舆情； 大学生
doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.031
中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1671—1580 （2018） 09—0110—04
互联网信息传播速度较快且传播范围较广, 为了有效控制网络舆情, 防止网络热点事件的扩散和发展, 就要建设高校网络舆情引导, 在爆发网络舆情的时候, 能够有效疏导学生的情绪. 在平息网络舆件之后, 高校教育工作人员还要做好善后工作, 以防具有不良居心的人利用学生容易受到煽动的心理导致动乱. 所以, 高校要开展有效的工作, 创建完善的网络舆情引导制度, 净化我国网络环境,从而促进我国高校健康可持续发展.
一、 高校网络舆情分析
（一） 高校网络舆情的含义
舆情指的是在一定的社会空间中, 与中介性时间发生、 发展及变化相关的, 作为主体民众对国家管理人员产生的社会政治态度. 简单来说, 舆情就是社会民众对社会的政治态度. 舆情信息指的是认识论范围中的信息, 通过物质记载进行表达, 能够反映出民众的情绪、 意愿及态度, 还包括没有进行记载的口头言论、 行为等. 显而易见, 舆论就是一种情绪、 意愿和态度, 它是不可被测度的. 通过收集舆情信息, 并且将其进行分析, 能够有效挖掘出其中的内容、 指向和强度, 达到服务决策的目的.
随着互联网的产生和发展, 舆情也开阔了一个全新的领域. 网络舆情就是在一定社会空间中, 通过网络发生的中介性社会事件, 社会民众对这些问题所持有的态度、 信念和价值观. 网络舆情来源于现实, 只是民众将现实中的信息通过互联网进行表述. 由于互联网的特点, 使网络舆情在表述和传播过程中与现实舆情有所区别［1］ .
高校网络舆情就是将一定的社会空间转变为高校特定空间, 通过互联网表现和传播各种情绪、态度和意见. 高校网络舆情包括三方面的内容：
其一, 国际国内的热点. 高校校园作为社会的一部分, 学生与社会的距离越来越近, 一些具有影响力的国际国内问题及政治问题, 都会引起学生的情绪. 比如前段时间的钓鱼岛事件, 激发了学生的爱国热情, 他们在网络上及各种论坛中肆意谩骂日本的各种行为.
其二, 校园突发性. 主要包括学校员工和师生的突发性公共卫生事件、 事故灾害等事件, 严重影响了学生的正常学习及生活.
其三, 与学生利益相关. 主要包括学校的各种政策、 招生、 教学、 考试、 收费项目、 学校后勤、 宿舍管理等批评投诉问题, 都比较容易造成网络舆情.这些舆情能够使学校相关部门的领导和老师听取意见, 使用有效的方式进行解决, 使学校领导、 教师和学生之间相互交流和沟通, 避免面对面地发生冲突, 以此解决问题［2］ .
（二） 网络舆情的特点
网络舆情具有以下特点： 其一, 直接性： 网络不同于传统媒体, 它具有开放性, 不受时间和空间的限制, 网民能够通过校园论坛等方式及时地发表自己的看法和观点. 网络舆情还具有循环传播的特点,只要通过复制粘贴就能够传播. 其二, 突发性： 在网络中, 舆情的表述和传播具有较高的时效性, 一些重大的突发事件能够通过网络第一时间在网上蔓延.高校网络舆情的形成就较为迅速, 一件热点时间加上情绪化的意见, 就能够成为舆情的导火索. 其三,丰富性： 高校网络舆情中涉及了社会问题和校园问题, 具有多种形式的时间, 还有多种表达方式［3］ .
二、 高校网络舆情引导现状
（一） 高校网络舆情现状调查
此次调查主要是通过目前大学生所关注的热门话题, 掌握学生的思想和网络行为, 从而全面地了解高校网络舆论的引导情况, 掌握高校网络舆情对当代大学生的思想和行为影响, 了解高校网络舆情引导和思想政治教育两者的联系, 从而完善高校网络舆情引导工作, 提高大学生思想政治教育质量, 使当代大学生能够健康成长.
本次调查使用的是问卷调查和网站两种方式, 一共向当代大学生发放2000份问卷, 回收了1926份, 问卷有效为1886份, 有效率为94.3%.调查的对象为锦州医科大学和渤海大学的在校学生. 网站跟踪观察法是选取大学生上网的高峰阶段, 对我国八所高校网站进行了调查 （见表1） , 以此关注大学生所讨论的热点话题, 从而掌握大学生的行为思想.
（二） 高校网络舆情现状分析
1.当代大学生关注的热点话题
据调查显示, 有88.3%的学生每天上网的时间超过一个小时, 网络已经成为大学生生活和学习的一部分, 学生上网的目的包括查找学习资料、 浏览信息、 观看新闻、 逛论坛、 玩游戏等 （见表2） , 由表2可以看出, 当代大学生较为关心国家性事件以及相关信息, 其他比较关心的话题主要涉及到了学习、生活及情感. 高校大学生网民比较喜欢讨论的话题主要在娱乐、 休闲、 情感、 网购、 学习、 就业等方面.目前大学生最信任的信息来源渠道依次为新浪、 网易、 搜狐, 占据了学生观看新闻渠道的65.4%, 第二则是高校论坛, 占据了46.2%.
2.大学生对网络舆情的态度
高校大学生思想较为开放, 并且喜欢追踪新鲜的事物, 具有较强的好奇心, 同时还具有一定的创造性. 如表3所示, 萨德事件、 钓鱼岛事件、 十九大召开、 召开、 住院医师规范化培训和考研漏题事件等, 不管是国内外的重大事件, 还是校内外的热点问题, 或者是与自身利益相关事件, 都是当代大学生关注和讨论的热点话题.
三、 高校网络舆情引导现状
（一） 国家重视高校网络舆情
在目前信息全球化的背景下, 互联网的广泛应用为文化的传播打开了便捷的道路, 互联网中信息较多且杂, 如果不进行有效的监督就会使一些不良信息蔓延, 误导学生的价值观, 对国家安全造成威胁［4］ . 所以, 党和国家开始不断提高网络舆论的重视程度, 进一步地加强了互联网空间信息的规范和监督. 各高校也建立了健全的网络舆情管理制度和体系, 并且创建了专业的工作团队.
（二） 高校完善网络舆情引导方式
随着互联网的不断普及和高校教育的不断改革, 我国各高校也越来越重视网络舆情引导和监控工作［5］ . 高校一线教育工作者也在实际的工作中总结了经验, 不断探索网络舆情的正确引导方式. 目前高校网络舆情热点不断发生, 比如钓鱼岛事件的问题, 也引起了游行等一系列的实际行动, 在一定程度上影响了高校的日常工作. 据调查, 部分高校都采用了宣传统一发言的制度策略, 对于学校内部发生的事件, 由专门的宣传部对其进行解释, 学校其他部门不接受任何方式的媒体采访； 还有一些高校创建了专门的应急小组, 在对发生社会网络舆情热点问题的时候, 由专门的学校领导人员组织学生开展舆情疏导工作. 学校在建设制度和教育实践方面, 对高校舆情引导工作中都有了进一步的进展和突破.
（三） 增加了高校舆情学术研究
随着党和国家对高校网络舆情的重视, 高校舆情引导已经成为热点话题, 我国教育工作者和专家学者也越来越重视［6］ . 目前, 已经有越来越多的学者开始在学术研究中关注网络舆情引导问题, 并且取得了较大的进步和成果. 在现在的学术研究中, 包括了高校舆情引导方式、 机制的完善、 传播的规律研究等内容, 并且还出版了多种刊物. 另外, 部分高校还邀请了一系列的专家学者针对网络舆情开展讲座, 提高了应对网络舆情的认知和能力, 为高校网络舆论管理提供了一系列的参考, 也有效控制了不良现象［7］ .
四、 结束语
高校网络舆情引导能够有效维护高校正常教学的秩序, 促进了高校的可持续发展. 在互联网日益普及的今天, 高等院校要正确认识网络舆论引导, 并且全面了解网络舆论引导的意义, 创建或者完善网络舆情预警、 应急、 事后总结等机制, 以此应对可能要发生的高校网络舆论事件. 高校还要明确认识到网络环境的多元化、 信息传播的速度及传播范围广的特点, 掌握高校网络舆情的传播规律, 提高对高校网络舆情的监管质量, 便于以后发生网络舆件具有较快的反应速度.
网络舆情论文参考资料：
总结，这是一篇关于网络舆情方面的大学硕士和本科毕业论文以及舆情和现状分析和高校相关网络舆情论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
