原创《微课在高中政治教学中的应用》
该文是政治教学方面毕业论文怎么写跟浅谈微课和高中政治教学和应用有关学年毕业论文范文。
【摘 要】现代化信息技术的发展.为高中政治课堂教学的改革提供了技术支持.微课以其“短小精悍”的特征,被广泛应用于高中课堂教学中.能够不断地激发学生学习政治的兴趣,有效地提高高中政治课堂教学效率和教学质量,成为高中政治课程改革的重要发展方向.
【关键词】微课；内容；重难点
随着现代信息技术的发展,多媒体与网络环境下的课堂教学带动了教育的全面变革.在当今的思想政治课教学中,学生要进行大量的听说训练,还要将教学延伸到学生的生活之中,时间紧,任务重,单纯依靠教师的教和学生的学这种传统的教学方式已不能满足思想政治课教学和学生自主学习能力培养的需要.因此,我们必须要寻求更新颖、更高效的教学手段.
一、微课的兴起及内涵
2010年前后,广东部分地区率先开展微课教学.2012 秋季起,教育部先后开展了“首届全国中小学微课作品征集评选大赛”和“首届全国高校微课教学比赛”.微课便如雨后春笋般出现在课堂教学中.那什么是微课？“微课”是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频.可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示.“微课”是在传统教学资源基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.
二、微课在思想政治课教学中的运用
1.微课在政治预习环节中的应用.凡事预则立,不预则废,有效的预习能够提高学生的听课效率,能够锻炼学生的自主学习能力,同时,也有助于学生课堂参与度的提高.因此,我们就可以将微课与学生的预习环节有效地结合起来,为高效率的政治课堂的构建打下坚实的基础.在预习《股票、债券和保险》这一节课时,为了加强学生对“股票、债券和保”这三种投资方式的理解,我借助微课对“股票、债券和保险”等基本的知识点进行了简单的介绍.直观的视频展示不仅能够减少学生预习的盲目性,同时,也能让学生对本节课有一个整体上的了解,这样一来能够提高课堂效率,二来能够培养学生的自主学习意识,有利于课程目标的最大化实现.
2.微课在政治教学过程中的应用.微课作为一种新的教学资源,不但能够将抽象、枯燥的政治课堂形象化,而且还能激发学生的学习,同时,也有助于高效课堂的顺利实现.我们可以将本节课的重难点内容或者是本节课的某个知识点制作成微课,形象的展示不仅能够加深学生的印象,进而,也大大提高了学生的学习效率.在教学《影响的因素》时,我制作了这样的微课,即：西瓜冬季的与夏季的、下雨天蔬菜的、夏末夏装全场打折的图片、羽绒服在东北卖得火爆、在海南降价却少有人问津等图片的微课,这样不仅能够将抽象的理论知识形象化,而且,还能确保本节课的课程目标最大化实现,对学生健全地发展也有着密切的联系.
3.微课在政治习题讲解中的应用.习题讲解是任何学科中都不可缺少的一部分,也是学生巩固知识、提高解题能力的重要方面.但是,课上的时间毕竟是有限的,所以,我们可以选择一些习题将讲解的过程制作成微课,让学生课后进行自主订正,这样不仅能够提高学生的学习效率,而且也有助于提高学生的解题能力.
我们可以将一些中等难度的选择题以微课的形式进行讲解,或者是可以将一些比较难的案例分析题或者是讨论题等以微课的形式进行展示.对于中难度的选择题之所以用微课进行讲解是为了节省课堂时间,让学生在微课的点拨下自主动脑进行思考.对于难度较大的案例分析或者是讨论题进行微课教学是为了能够让学生在反复的观看中达到理解的效果,同时,还有助于学生解题能力和复习效率的提高.
三、思想政治课使用微课的好处
1.利用微课程进行思想政治课教学,可以激发学生的学习兴趣,为学生营造了良好的自主学习环境.因此,在教学过程中使用微课视频,可以大大改善人脑获取知识信息的感官功能,使得学生的学习方式由传统单一的课堂学习发展为多方式、多途径的新形式.使用微课辅助教学,可以增强课堂的容量、教学的条理性和形象性,有利于学生的自主学习和教学目标的完成.
2.使用微课进行思想政治课教学,可有效节约课堂时间.思想政治课内容抽象,知识相对灵活,比较注重学生的活动,教学中需要补充大量的素材.使用微课进行教学就能解决这些难题.另外,微课程视频具有灵活的特点,可以随意播放、返回,并可长时间保存,极大地方便了课堂教学.
四、思想政治课教师如何制作微课
1.思想政治课微课的制作流程.（1）选题.分析学生及思想政治科教材特点、重点、难点、易错点,整理选题清单,明确思想政治课教学主题.（2）设计.激发创意,确定思想政治课课程机构,形成信息化教学设计.（3）制作.准备思想政治课素材、制作课件、实施拍摄、后期制作、上传平台.
2.微课制作的一般方法.制作“微课”的方法有很多种,在此,我给大家介绍其中最常用的一种———录屏软件录制.如：Camtasia Studio,通过录制PPT课件、word 等形式呈现的教学过程.首先,我们准备Camtasia Studio录屏软件和Office软件；其次,对PPT课件演示进行屏幕录制,并可以辅以录音和字幕；再次,录制简要过程：（1）搜集所选定教学主题,制作PPT课件.（2）打开软件和教学PPT课件,录制者调整好话筒的位置和音量后,单击“录制”按钮,开始录制,录制者一边演示一边讲解尽量使教学过程生动有趣.（3）处理和美化录制完成后的教学微视频.
总之,当今社会已经进入到微学习时代,微课已成为重要的学习资源之一.但我们必须清楚地认识到,如果教师教育理念不变,我们的教学改革只是句空话,微课也只是个简单的视频而已.因此,要想使高中政治课微课达到理想的教学目的,还需要我们不断努力探索.
【参考文献】
[1]孙建军.浅谈“微课”在政治课教学中的定位[J].教育学,2015（11）：88
政治教学论文参考资料：
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