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《巧用篮球特色提高农村小学育人实效》

该文是农村小学有关专科毕业论文范文与实效和篮球和育人有关开题报告范文。

■李素英／广东省广州市从化区鳌头镇中心小学

摘要:中国教育坚持落实科学发展观和人才观,坚持快乐运动、健体益心、提升素养的教育理念；坚持“由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,全面提高学生思想道德、文化素养、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色.”但农村小学受地域条件和师资、生源等因素影响,造成注重应试成绩轻视德育的不良局面.本文就此提出农村小学育人的有效策略,以此促进素质教育实效的提升.

关键词:篮球特色农村小学育人实效

随着经济和国民素养的不断增强,党和国家希望青少年身心健康成长,想方设法克服片面追求升学率的弊端,努力把应试教育转变为素质教育,全方位促进学生全面发展,殷切希望他们长大以后能成为建设祖国的栋梁之才.在学校教育教学中,开展多彩社团和少年宫活动,发展“阳光体育”,“体艺2+1”等,都是培养全面发展人才,提高教育质量的重要举措.但是由于农村小学家长落实素质教育的意识不强,隔代教育现象普遍,很多的留守儿童受网络游戏、应试教育、等不良因素影响,农村小学开展育人工作实效并不高.因此,农村小学如何巧用资源,创设良好的育人氛围,开展丰富多彩的育人活动,构建注重实效的育人网络,来提升育人实效,是每个学校管理者和教育者应该思考和解决的问题.

为了全面提高学生素质,培养全面发展的社会需求的新型人才,努力为学生提供一个张扬个性和发展能力的平台,2013年,我校挖掘当地资源,创建“篮球文化”特色项目,坚持以“篮球文化”为龙头,带动各项工作的全面发展.并且成功申报广州市“篮球文化”特色学校,近几年,我们巧用“篮球文化”特色的资源开展育人工作,取得喜人的成效,其有效的策略是：

一、巧用篮球特色创设育人氛围,为育人工作奠基

良好的育人环境氛围有利于陶冶师生的情操,净化师生的心灵.要想提高德育实效,学校必须重视从人文环境与自然环境两方面建设特色环境,加大学校精神的宣传力度,营造篮球的特色氛围,师生在校园篮球氛围中感受到良好的环境熏陶.为了营造浓厚的篮球氛围,在大堂的楼道创建“篮球走廊”,大篇幅宣传篮球的起源、世界篮球活动的历史；我国男、女篮球队在赛场上飒爽的英姿和所取得的辉煌；利用网络资源组织学生观看NBA、CBA篮球的精彩赛事,为学生树立学习的榜样.学生在宣传中了解篮球世界的荣辱和我国篮球的光辉历史,有效激发学生的民族自信心和爱国情怀.

为更有效营造浓厚的篮球特色氛围,展示篮球特色的成果,学校坚持每学年举行一届篮球文化周,让育人工作在篮球特色在活动中不断生根、发芽.如篮球文化宣传周、学生篮球才艺展示、篮球知识大比拼、我的篮球明星梦演讲比赛、以篮球为主题的手抄报制作比赛、先进个人和集体表彰等.每一个进入校园的师生、家长都沉浸在篮球氛围之中,学校的办学条件、校园环境、校园氛围得到了很大的改善.校园“篮球”气息浓厚,由篮球焕发出“积极向上,团结拼搏”精神影响每一个师生的一言一行,育人实效自然事半功倍.

二、巧用篮球特色开展育人活动,增强育人实效

为了提升育人实效,学校德育组和班主任利用篮球文化特色积极开展育人活动,不断提升育人成效.

（一）开展篮球活动,培养意志品质

（1）全校学生人人一个篮球,三年级以上都组建班级男女子篮球队,学校还有校男女子篮球队,为有效促进篮球运动的开展,学校坚持每学年定期组织班级和教职工篮球赛.

（2）根据学生的年龄特点和循序渐进的原则,分年级抓好篮球课的训练.其中,一、二年级主要以“篮球游戏”为主,通过组织游戏,开展运球和运球游戏比赛,使学生熟悉球性：三、四年级主要是行进间运球、两人间的传、接球和投篮比赛,使学生提高篮球技能.五、六年级在传、接球的基础上,组织班级对抗赛,通过篮球比赛活动,不但激发学生参加体育锻炼的兴趣,积累实战经验,而且逐步增强学生班级的凝聚力和集体荣誉感.同时,五、六年级增设花式篮球的训练,丰富篮球内容,为创建学校的篮球品牌特色打下扎实的基础,提高篮球特色的品位.

（3）为了丰富学生的篮球知识,培养学生“不怕困难、团结拼搏”的良好意志品质.学校要求各班每学年出一期关于篮球方面黑板报,举行篮球知识竞赛、和篮球有关演讲比赛等,从而培养学生对篮球的兴趣爱好和良好品质.

（4）开发以篮球为主要内容的校本培训课程活动.为了提高学生对篮球文化的认识,加强对篮球内涵的理解,学校邀请专家指导,集思广益编写《篮球》特色教材,开设《篮球》校本课程,形成把篮球精神应用到生活与学习中,激励全校师生不断进取,提升自己的综合素质.

（二）组织篮球比赛活动,提升师生素养

在平时的训练中师生热爱篮球运动的热情高涨.在专业老师的指导下,篮球技术和技能在篮球赛场上运用自如.因此在篮球比赛活动中,我们着重提升师生素养.

（1）在比赛中要尊重对手.树立健康第一,友谊第一,比赛第二的竞赛意识；比赛时不得有故意推、拉、打人现象,不得在场上和场下辱骂、毁谤对手；能够以身作则,及时制止不尊重对手,干扰比赛的情况,积极自觉调控自己的情绪.

（2）在比赛中尊重裁判.比赛时尊重篮球裁判的裁判结果；有意见通过正常渠道反映,不得在比赛场上和场下辱骂裁判；不得以罢赛和其他形式干扰比赛进程.

（3）组织外出比赛活动.让学生积极投入到篮球活动中,以篮球运动为锻炼载体,努力提高自己的身体素质,认识到真正的健康包括身体健康和心理健康两方面,工作学习是以身体健康作为基础的.在比赛中让学生能增强集体意识.具有协调、配合意识,不耍个人英雄；以集体利益为重,建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神.同时体验成功或失败,培养自尊心、自信心；不断形成克服困难的良好品质；激励自己不断进取.

（4）在比赛中进行篮球之星评比,让学生明白要德育、智育、体育并重,在学习习惯上不断发展.

学校文化的底蕴是学校师生共同经营的结果,是通过学生和教师的日常细节表现出来的,是学生和教师品行的总汇.所以,我校在通过把篮球运动作为提高学生体质的手段和创特色学校的内容的同时,结合学校对学生的日常行为习惯教育和培养新时代小学生品质的要求进行,学会尊重和关心他人,逐步建立起学生的责任感,形成当今社会所必需的合作与竞争意识,培养良好的集体主义、社会主义、爱国主义精神.把我校的办学理念、育人理念溶入到篮球特色活动和教学中,形成学科教学的育人特色,不断提升育人效果.

三、巧用篮球特色构建育人网络,夯实育人实效

为了更好运用篮球特色夯实育人成效,学校在全校师生的大力支持下,充分调动家长和社会各界人士的热心支持,制定打造篮球特色的目标,构建有效的育人网络.

（1）近期目标：立足篮球特色,推进素质教育.把篮球教学融合到体育课中.家长、社会团体和师生共同努力,根据篮球特色要求做好校园、班级的环境布置,营造积极向上的篮球氛围.利用校园、村和体育馆的资源加大校篮球队、班级篮球小组的建设力度,全方位推进素质教育.

（2）中期目标：邀请专家制定出适合特色学校的管理制度和运行机制,在“篮球”的特色活动的创建中,营造具有浓厚的体育特色的校园文化环境.把篮球的精神内涵作为学校新的发展方向,把积极健康、团结互助的进取精神融入到各科教学和学生的生活实际中去,借助家长的监督力量促进学生健康成长和整体素质的提升.做到年年邀请家长和专业人士参加学校举行篮球竞赛周和篮球文化周,让学生充分张扬个性,展现英姿.

（3）长远目标：特色学校的创建成功.学校营造具有体艺特色的浓厚的校园文化环境,学生身心健康和有效展现篮球内涵精神,素质教育得以有效落实,整体提升师生的人文素养.

育人网络共同开展的篮球活动,有效促使学生形成正确的世界观和人生观,培养学生坚强的意志品质、团结协作的精神、良好的心理素质、公平竞争的意识和良好的体育文化修养等.

几年的事实证明,农村小学巧用学校特色创设育人氛围,积极开展育人活动,构建育人网络,学生的综合素质一定得以提升,学校的校园文化更是打破校园的闭塞缺点,面向社会,实现快速接轨,有利于学生今后形成社会的核心竞争力.

参考文献：

［1］兰财忠.佛山市城北中学学校特色建设的实践与成效［J］.师道:教研,2017(10).

［2］张毅.提高中职篮球教学质量的有效措施探讨［J］.时代教育,2013(22).

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