学生管理本科毕业论文范文与基于学生主体的我国高校学生管理改革路径相关本科毕业论文范文

《基于学生主体的我国高校学生管理改革路径》

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摘要：从目前我国高校学生管理状态来看,学生主体的发展问题已成为了阻碍高校教学发展和管理改革的主要因素,只有找到学生主体发展的不足之处,并针对性的完善相关的管理制度,才能进一步促进高校管理制度的改革.本文首先分析了现行高校管理制度对于学生主体发展的影响,并结合当前社会实际,给出了具体的较为可行的改进措施和路径.

关键词：高校学生学生主体改革路径管理

随着我国社会的不断发展,以及教育制度改革的不断深入,高校管理中学生主体发展问题越来越突出.为了促进我国高校教育事业的发展,必须要找出高校管理中阻碍学生个体发展的因素,对症下药,不断完善现有的管理制度,补齐高校管理的短板.

一、我国高校学生管理制度存在的问题

1.传统的管理模式阻碍学生的个性化发展

在现有的高校管理方式中,一切都是严格遵照校规校纪来管理学生,处处以“禁止”“不允许”“必须”等命令式的要求来规范学生行为.这样的强硬规定将一些学生的创新批判为不学无术和哗众取宠,使学生丧失了学习的乐趣,不仅扼杀了一部分学生的创造天赋,而且在这样的强压下反而会激起学生的反叛心里.例如,高校的寝室管理制度中严禁学生在宿舍中使用大功率的电器,一经发现就会公开通报批评,这就激起了学生的逆反心里,导致学生想方设法掩藏大功率电器,以逃避学校的检查,这就极不利于学生良好习惯的养成.

2.管理层级越来越模糊

高校组织层级越来越模糊是高校管理中存在的另一个问题,具体显现在两个方面.一个是老师与学生之间的交流和沟通越来越少,由于高校的教学地点不固定,学生的自由时间更多,导致老师和学生的见面机会很少,甚至一个学期结束学生还不认识自己的老师,而老师就更记不住自己的学生了,这就导致老师与学生的关系变得陌生化,这样的师生关系极不利于高校学生管理制度的改革；另一个是管理责任的划分不明确.比如有的高校一个年级只有一个辅导员,而针对一个专业或者一个班级根本没有一个具体的负责人,一旦学生出现问题,责任就会被推来推去.

二、基于学生个体发展的高校管理制度改革措施

1.完善高校现有管理制度

在传统的学校管理制度中,学生是被管理者,永远处于被动、约束的位置,无法调动学生的能动性,无法激发学生的创造性.在以学生为主体的管理制度中,应该让更多的学生参与到高校的管理中来,也应该让更多的老师和学校管理者融入到学生集体中,这样一来,学生在管理自己的过程中,能够更主动的发现自己的问题,进而思考解决问题的办法,老师在融入学生的过程中也能更及时的了解学生的诉求,更好的为学生解决问题.比如,高校学生在课余时间都有很强烈的勤工俭学诉求,他们希望利用课余时间学到更多,但是由于学生的社会阅历浅,经常被骗,如果学校能够以集体的名义帮助学生联系更多的可靠实习机会,学生将会对自己的学校和老师倾注更多的感情.

2.改变师生之间的陌生化,倡导师生之间平等化

高校的日常管理活动本身就是一种师生交流过程,只有师生关系平等化,基于学生主体发展的管理制度才有可能建立.学校的管理者和老师要善于调节师生关系,要在师生之间营造一种自由平等的交流氛围,老师要将自己变为学生的知心人,要引导学生走在正确的路上,而不是一味的“不许”“不行”,强硬的要求学生按自己的意思行事.比如,在每个班级里,老师可以建立群和微信群,加入到学生的日常交流中,让学生畅所欲言,这样就可以及时发现学生中的一些不良苗头,就可以在问题还未发生时引导学生找到正确的路.只有这样,师生关系才会越来越融洽,管理工作才会健康发展.

3.加强校园文化建设

优秀的校园文化可以帮助学生养成良好的习惯,能够促进学生全面发展,因此,重视校园文化的建设,重视校园文化对学生有着重要意义.优秀的校园文化包括方方面面,比如校园广播,学校可以筛选一些优秀的文学作品,励志的人生故事,时常在校园中播放；比如社团文化,学校应该鼓励学生组织一些正能量的社团,及时发现和淘汰一批负能量的社团,努力建设一个健康向上的社团文化；比如自习文化、考研文化,学校可以专门开辟一栋24小时的自习室,供学生自习和考研使用,可以在自习楼中张贴一些励志短语和温馨提示,将它打造为学习的天堂；比如竞赛文化,可以组织各种形式的比赛,让每个学生都能上台一展自风采,帮助学生建立自信.

总之,人才的培养是建立在以学生自身发展为主体的高校管理制度上的,只有改革了管理制度,改善了师生关系,营造了优秀的校园文化,才能够确保学生的自主发展不受限制,才能够保证培养出社会需要的人才.

参考文献

[1] 黄厚明,陈·巴特尔.基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J].高等工程教育研究,2014(5)

[2] 黄厚明.我国高校学生管理中学生主体问题：研究视角与改革路径[J].高教探索,2010(2)

[3] 王萍.高校学生管理研究［J］.教育探索,2014(10)

作者简介

通讯作者：赵树明,1975.5-,男,吉林省集安市人,长春中医药大学党委学生工作部部长,副教授,研究方向：党建和大学生思想政治教育.

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