原创《小学音乐合唱教学的有效性》
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【摘 要】合唱教学是小学音乐教学中重要的组成部分之一.在小学音乐教学中如何选择合理的方式来进行合唱教学,增强学生的自信心,激发学生对合唱的兴趣,挖掘学生的内在潜能是当前教育教学中的重点课题之一.本文针对小学音乐合唱教学中所存在的问题进行了分析,并提出了相应的有效举措.
【关键词】小学音乐；合唱教学；有效性
引言
音乐教学是素质教育推广的重要途径,而小学音乐合唱教学又对小学生的音乐素养及学习兴趣等方面的培养具有十分积极的作用.因此,学校要给予小学音乐合唱教学更多的关注,不断创新出合唱教学的更多形式,丰富教学内容,提高学生的创新思维.与此同时,音乐教师也要履行和挖掘新课改中的具体要求,以音乐教育发展纲要为基准,强化课程教育优化策略.
一、小学音乐课堂合唱教学存在的问题
(一)教学方式单一,无法调动学生的积极性
教师要运用不同的教学方式来对气息的控制、音准的把握以及不同声部的配合等诸多问题进行教学,使学生掌握合唱的要点.而目前的教学当中,有些教师依然采用传统的单一的灌输式教学方法进行教学,对学生的实际情况及教学内容从不考虑,这样就很难调动起学生对学习的积极性,从而也就导致了他们对合唱教学产生厌恶的情绪.
（二）学生缺乏对学习的兴趣
由于小学音乐教学中合唱教学方式的运用,对学生音乐素养的具备要求比较高.因为每一位学生在合唱过程中都需要很好地完成自身所演唱的部分,同时还要达到演唱的整体效果,所以就需要花费更多的时间去进行练习.然而,练习的时间越来越多,就会造成学生对学习的兴趣日渐下降,这也最终导致了音乐合唱教学的效果不够理想.
(三）音乐教师的水平不够高
实际教学当中很多音乐教师都不愿意在课堂中进行合唱教学,其主要原因是由于合唱教学的教学难度非常大,并且还要具备良好的音乐素质.目前大部分小学缺乏音乐教学对学生个人发展重要性的认识,同时也对音乐教学没有足够的重视.甚至有些学校没有专职的音乐教师或者是音乐教师与其他课程教师兼任,而这些教师都不具备优秀的专业技能和扎实的基础知识,也没有接受过专业技术培训.在音乐教学的过程中一般都采用照本宣科的形式来进行教学,这样就不能真正的发挥出音乐教学的具体作用.而这些因素也就成为了音乐教师不愿意在课堂教学中开展合唱教学的原因,自然而然也就无法展现出合唱教学的具体作用.
二、提高小学音乐课堂中合唱教学有效性的措施
（一）激发学生对音乐合唱学习的积极性
提高学生对合唱学习的兴趣有助于提高合唱教学的教学质量,当前实际教学中,首先需要教师不断提升自身的综合素质,由于小学生的年龄问题,对事物的认知能力还处于弱势,无法认识到合唱教学在音乐教学中的重要作用,所以教学当中对某一课程的兴趣起因往往都是对某位教师的喜欢,所以教师要不断提高专业知识,提升教学水平.除此之外,音乐教师还要加强对自身魅力的提升,这样可以有效地激发学生对相应课程的喜爱.最后,教师要在教学中提升学生对合唱歌曲的喜爱与欣赏,由于合唱歌曲训练需要反复的进行,这样会造成学生产生枯燥的感觉,所以教师就要对学生进行歌曲欣赏能力的培养,从而达到有效培养学生合唱兴趣的目的.
（二）改变教学方法,营造良好的音乐学习氛围
音乐与其他学科存在很大的差异性,不需要学生掌握那么多的理论知识,主要侧重于对音乐感知能力的提升.因此,注重对学生音乐素养的提升是当前学校开展相关音乐教育教学活动时的重点内容.想要学生的音乐素养得到有效的提升,需要学校及教师不断更新教学方法,激发学生对音乐的兴趣,促进音乐合唱有关的教学质量得到进一步的提高.在教学过程中,教师除了要不断优化教学方法之外,还要打破传统教学方法在小学音乐教学中的束缚,同时要充分利用好课堂内外的时间,为学生营造出一个良好学音乐学习环境,帮助学生有效提高学习效率.例如学校在进行音乐教育相关的活动时,可以对学生们音乐的学习情况进行定期的检查,而合唱比赛活动的举办就是一个很好的检验平台.采用合唱类比赛的音乐活动既可以缓解学生的学习压力,还可以调动学生对合唱学习的兴趣和积极性.
（三）调动多种感官,开发多元化听赏课程,培养学生理解作品的能力
合唱训练是对音乐作品的二次创作,在实际的训练过程当中既可以调动学生的情感,以此来刺激学生以情带声,同时也可以提升学生的听辨能力,加深对作品内涵的理解.学生在合唱教学当中要对音乐作品的内涵深入理解,并且准确掌握自己的声部,还要倾听于其他声部,使音乐技能与情感的表达保持一致,以此达到合唱进行时的协调统一,实现合唱教学的目的.例如《红蜻蜓》这首较为经典的二声部合唱歌曲教学中,首先通过欣赏来加深学生对作品内涵的认识,教师也要知道学生如何运用深情、和谐的声音来表达音乐,让学生对音乐的内涵有更深入的理解,并通过自己对歌曲演唱的力度、速度及延长的形式进行设计,以此达到深入理解音乐情景的目的.
想要更好的提升学生的音乐听觉,加强音乐的记忆力,需要进行听辨、听记、模唱等方式来进行训练.学生在合唱教学中要通过视觉来感知指挥的手势,并根据手势动作控制及统一速度,在多种感官的结合下,能够有效的培养学生综合音乐能力,使学生在音乐学习中成为欣赏者、表演者、创作者等多重角色,并在实践活动中积极参与、敢于交流,促进音乐素质的全面发展.
结束语
合唱是音乐艺术中最为特色的内容,其内涵丰富层次极为深奥.想要提高学生的合唱水平,需要教师不断的学习与探索,激发学生的学习兴趣,才可以让学生在合唱教学这条漫长的道路上走的更有,在合唱中找到自我,找到快乐.
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合唱教学论文参考资料：
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