原创《幼儿园提高户外游戏活动质量的策略》
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吴海燕
陕西省商洛市商南县幼儿园(726300)
玩游戏是幼儿的天性.尤其是户外游戏.户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书.有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,充分体验户外活动的快乐.户外游戏的质量也是我们一直关注的问题.作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?
策略一：创设良好的活动环境是提高活动质量的首要保证
现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界.幼儿园则成了孩子生活的第二乐园,适龄孩子大部分时间是在这里渡过的.鉴于幼儿的年龄特点幼儿园户外活动也必须形式多样.这也决定了幼儿的户外游戏活动的设备、器材、玩具材料必须多样化.只有这样才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要.户幼儿园除了必备大型户外设施外.还需要适当添置户外体育活动的各种玩具器材,如：小木马、跷跷板、足球、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械.小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料.中、大班的孩子好奇心重,喜欢新奇、刺激的.用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……幼儿园也可以因地制宜,根据当地的风俗、特点本土习惯、自然环境等幼儿园也可以因地制宜,一些设施可以依自然环境而设.例如农村、山区幼儿园可以在园里开辟种植地,大中班的孩子可以在这里种上青菜、土豆、花生、豆角、辣椒等农作物和蔬菜,利用户外活动的时间,让幼儿来照料它们,给这些植物浇水,不管是否会丰收,主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程.户外自由活动时,可以让孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫,为农作物除草.当游戏设施与周围环境相融合时,孩子们会以更自然,更加放松的状投入到游戏中.另外有条件的幼儿园也可参照国外幼儿院的做法,开展木工、陶土工艺、沙雕等活动,让孩子充分享受多样地户外活动.
策略二：密切关注幼儿户外活动的兴趣所在.
我们开展户外活动,一般以体育游戏为主,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的角色游戏、智力游戏.科学的体育活动,能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的.如：小班体育游戏《小兔运萝卜》,在活动前我们给孩子们戴上可爱的头饰,给每队“小兔”的袋子都稍作装饰,让“小兔子”练习跳得动作.把孩子分成四组,进行小组比赛.这样就缩短的孩子等待的时间.孩子也很感兴趣.大家都争着交换角色游戏.活动中,要根据幼儿动静交替的发展特点,当活动量较大时,老师穿插颁发奖品,奖励游戏达人等让孩子在享受快乐中得到充分的休息.户外活动中多创设一些有故事情节的游戏,大大激发了孩子参与活动的兴趣.正因为孩子感兴趣了.才能达到户外活动的目的.通过各种户外游戏锻炼了孩子顽强、自信的品质和集体的荣誉感.
策略三：关注个体差异,和孩子亦师亦友
幼儿在游戏中我们做老师的要关注个性差异,尊重个性差异.教师扮演的角色不仅是引导者而且是孩子的游戏伙伴.对于胆小、每个年龄段都会有那种很胆小又不善交流不喜欢动的幼儿.针对这样的孩子我们要鼓励或用自己的行动带动他们一起活动.我们可以参与到游戏中带领胆小的孩子一起游戏.或者在游戏中给予这类孩子以“特殊的照顾”.对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导.例如：大班户外体育游戏《跨过小河》孩子在跨跳活动中,我们可以把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过.总之让孩子根据自己的情况和能力都能通过小河,通过对幼儿的关注与尊重来增强了他们的自信心.幼儿玩得不亦乐乎.又如,进行“投篮”的活动中,教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐,便于孩子根据自己的实际能力进行投掷.通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导.让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果.
策略四：尊重幼儿——我要我“自由”
在户外自由活动中,还应给孩子一些自由活动的时间与空间.我们每天下午都有大型玩具对孩子开放时间,每个年龄段的孩子都同一时间来到大型玩具的场地根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,选择活动对象.这种打破班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步.我们老师要做的就是在孩子的活动时密切关注关注孩子的态度、积极性,既引导又不要干预过多.让孩子能在快乐,有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息.使儿童真正成为活动的主人.让孩子更好的去实践和探索.
策略五：户外安全放心上
在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育.户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿.因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识.检查幼儿仪表,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服.教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈、评价.发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育.
总之户外游戏质量的提高是我们正积极努力去做的.也是孩子们殷切盼望的.在户外活动中老师要做个有心人,只有充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快的优势,孩子才能在积极主动的活动中,得到全面发展.
幼儿园论文参考资料：
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