原创《提高自身素质，共促学生健康成长》
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班主任工作很重要,新班主任只有不断学习,夯实自己的理论基础,才能应对新时期的挑战.
一、家校合作,形成合力
家长是学校教育中的重要资源,充分利用家长资源,对于改进班级管理与教学效果,以及减轻班主任工作负担,都有不可估量的作用.这一点,学校领导也很重视.总校数次邀请专家去我们校区给家长做报告,我们校区这学期也组织了家长论坛,葛校长给家长做了精彩的报告.除此之外,我们校区还开展家长课堂,每周三下午家长可以和教师进行面对面的交流.周三读书吧的活动开展,拉近了教师家长间的距离,促进了相互间的了解,增加了相互直接的感情,从而促进了班级管理更上一层楼.当然,我能充分利用一切机会,和家长进行沟通交流.首先是刚开学,抓住家长送孩子入校的机会,提出十项要求和家长共勉.家长是孩子的第一任老师,也是一生的导师.家长的言行对孩子世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用.为促进孩子身心两健,茁壮成长,特提出十项要求与家长共勉：一身正.孝敬、和睦、正直善良.做人做事始终是孩子的榜样.二守时.按时接送孩子,不提前送孩子,放学时按时接回.三守信.不许空诺,言必行行必果.四好学.给孩子创造良好的学习环境.陪孩子读书、学习、指导孩子认真完成作业,用心检查孩子作业.五放手.给孩子锻炼的机会,相信孩子在家长的指导下,能够独立地完成物品整理和一些家务劳动.六沟通.经常陪孩子聊天,增进感情.孩子出现问题及时和老师沟通.七宽容.当孩子间出现矛盾时,要冷静,多站在对方立场上想问题.八鼓励.多表扬、少批评.抓住机会鼓励孩子,增强孩子的自信心.九、理解.理解万岁.理解孩子,理解老师.十坚持.做事贵在坚持.须知水滴石穿、绳锯木断的道理.最后把要求打印出来,一人一份.
二、班级文化建设上征求家长意见
当学校要求每班按照自己的实际去创建独具特色的班级文化时,我及时地告知家长,我的想法很简单,集思广益,总比我苦思冥想好.结果家长的参与度不高,或许他们也是一头雾水吧.后来,我及时调整策略,提成班规、班训、班级公约让家长参与修改,家长开始活跃起来,提成一些合理的建议,从而初步形成自己的班级文化建设.
三、及时把教师的理念传递给家长
当然,孩子的智力水平总是有差距的.我班一位家长给我打电话说,老师,我的孩子脑子是不是有毛病,怎么也教不会.这个孩子天天迟到,爱撒谎,上课小动作出奇的多.本来和家长有几种交流方式,一是班级群,二是打电话.沟通后,只剩打电话这一种方式了.我还得告诉他要有耐心,要有信心,更要有恒心.只有付出了,期待奇迹吧.当孩子出现矛盾时,希望家长能尽量配合老师,教育好自己的孩子.没有坏孩子,只有调皮的孩子.小学生在正处于发育阶段,他们精力充沛,活泼活动,富于幻想,对周围的一切都感兴趣,活动的开展有利于满足孩子的求知欲和好奇心.结合学校的工作计划,组织好班级的活动、小制作、手抄报等,并及时评比,调动学生的积极性.同时,我们年级组又组织了一些活动,比如国学诵读、速算、跳绳、元旦晚会等.在所有活动中我本着重在参与的精神,鼓励孩子都积极参与,弱化竞争意识.
让教师与家长相互信任,相互协作,携手共促学生健康快乐地成长.
健康成长论文参考资料：
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