原创《幼儿园民间音乐教学的有效策略》
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摘 要：文章主要探讨幼儿园民间音乐教学的有效策略：结合幼儿教育规律,精心选择教学内容；教师加强理论学习,增强教学实践经验；欣赏优秀民间音乐,开阔幼儿学习视野；结合各段年龄能力,开展民间音乐教学.
关键词：民间音乐；幼儿教学；艺术魅力；教学策略
中图分类号：G613.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）18-0075-01
民间音乐具有语言清新质朴、形象灵动的特点,具有传播优秀的中华传统文化的教育价值.幼儿民间音乐教学的主要目标是让幼儿学会感受美、表现美、创造美,培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,促进人格的健全发展.如何在幼儿园开展好民间音乐教学,一直备受广大幼教工作者和幼儿家长关注.本文从以下几方面对幼儿园民间音乐教学的有效策略进行探讨.
一、结合幼儿教育规律,精心选择教学内容
只有适合幼儿学习的民间音乐,才能保证教学的效果.民间音乐选择一般要遵循如下几方面的原则：第一,生活化.要拉近幼儿与民间音乐的距离,教师就要结合幼儿的生活经验、兴趣爱好等,选择与幼儿日常生活有着密切联系的民间音乐,使幼儿通过民间音乐的学习获得知识技能、情感态度、价值观等方面的全面发展.第二,趣味化.兴趣是学好任何一门知识的内在驱动力.幼儿对事物的专注程度时间较短,要调动幼儿学习民间音乐的积极性,教师必须要关注幼儿的学习兴趣.因此,在选择教学内容时,教师要准确把握幼儿的兴趣点并做好记录.在信息技术迅速发展的背景下,传统的民间音乐形式很难引起幼儿的关注,教师只有将民间音乐进行创新,以丰富多彩的形式吸引幼儿,才能使幼儿投身到民间音乐的学习中.第三,选择经典民间音乐.选择民间音乐要考虑本土性、经典性、代表性等,要将多种民间音乐进行有效融合,使之真正发挥出审美教育的价值,让幼儿在学习民间音乐的过程中获得真善美的熏陶.第四,操作性强.能使幼儿自主参与、主动探索、自己操作、深入体验是选择民间音乐教学内容的重要依据.面对资源丰富的民间音乐教学内容,教师要分析这些内容是否能够激发幼儿参与的,是否具有属于幼儿自己的操作空间,是否有利于幼儿进行探索性的学习,是否能够促进幼儿的全面发展等.有利于幼儿操作并能够使幼儿获取有效经验的民间音乐内容很多,比如民间舞蹈直观形象、生动活泼,可使幼儿在轻松自由的气氛中做自己喜欢的各种动作,感受舞蹈产生的愉悦,抒发自己内心欢乐的情感,获得民间音乐之美的陶冶,促进想象力、创造力的发展.
二、教师加强理论学习,增强教学实践经验
幼儿教师自身的教学能力和知识面,直接影响着幼儿园民间音乐的教学质量.因此,幼儿教师要加强理论学习,幼儿园要做好教师的民间音乐教学培训,“走出去,请进来”,让教师在培训中不断提升教学能力.在民间音乐教学培训的过程中,幼儿园要紧紧围绕教学活动来开展.需要特别重视的问题有：具有幼儿教育价值的民间音乐的挖掘,幼儿教师民间音乐教学的语言技巧,如何使民间音乐教学活动有效激发幼儿学习兴趣等.幼儿园要创造条件让幼儿教师深入了解民间音乐,并组织教师到以民间文化为主题的幼儿园参观,通过开阔眼界、与同行交流等获取更多有益的教学方法.同时,在幼儿园内开展“传帮带”的民间音乐教学能力训练活动,让幼儿教师在不断学习民间音乐及教学方法的过程中得到成长.
三、欣赏优秀民间音乐,开阔幼儿学习视野
在幼儿园民间音乐教学过程中,教师要充分利用各地各民族经典性的具有一定代表意义的作品,让幼儿通过学习这样的民间音乐,获得美的熏陶,提升艺术审美能力和对音乐的感知能力.幼儿通过学习欣赏这些民间音乐,可以开阔视野,丰富自身的学习经验.教师可以结合本地区所具有地域特色的民间音乐开展教学,如东北秧歌等,并结合幼儿身心发育的特点对内容进行适当的调整,特别是要设计一些适合幼儿的游戏性的教学环节.
四、结合各段年龄能力,开展民间音乐教学
小班年龄段的幼儿对音乐的表现比较强烈,他们更喜欢演唱,因此教师要多开展演唱活动.通过演唱活动,教师可以培养幼儿对民间童谣听唱的兴趣,使他们更乐于参与民间音乐游戏.适合小班幼儿的民间音乐教学内容很多,如民间歌曲《李小多分果果》、民间舞蹈《过城门》、民间器乐《小老鼠上灯台》等.中班幼儿愿意做动作,更适合韵律教学,教师通过让他们感受民间音乐的旋律、节奏、简单的民间舞蹈的表演等,能更好地促进他们身体动作、手臂动作训练,实现平稳的发展.比如,民间舞蹈《手铃舞》《凤阳花鼓》、民间器乐《民间器乐大集合》等.大班幼儿各个方面的发展都十分迅速,教师对他们要注重加强活动力度,促进他们全面发展.比如,民间歌曲《茉莉花》《摇船调》、民间舞蹈《八月桂花遍地开》、戏曲音乐《龟兔赛跑》、说唱音乐《说电话》等.
五、结语
综上所述,幼儿园民间音乐教学是当前幼儿园教学中的一项重要内容,教师和家长一定要高度重视,全力合作,将民间音乐教学开展得扎实有效,让幼儿深刻感受优秀的民族文化艺术魅力,获得美的陶冶,从民间音乐中汲取丰富的精神养料,促进身心健康成长.
参考文献：
[1]王浩宇.试论民族民间音乐注入幼儿园教育实践的意义[J].教育教学论坛,2015(21).
[2]何明玉.幼儿园民族民间音乐教育活动的指导[J].课程教材教学研究,2015(02).
音乐教学论文参考资料：
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