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《高职财务管理专业学生职业生涯规划的必要性》

本文是管理专业相关电大毕业论文范文与财务管理和职业生涯规划和高职类毕业论文开题报告范文。

摘要：全国高职院校超过两千,伴随着学校规模的扩大,日益火爆的财务管理专业毕业生人数迅速增加,学生就业面临机遇和挑战.其人才培养素质和职业岗位要求的特殊性导致财务管理专业学生必须结合自身的实际特点来制定符合学生特色的职业生涯规划.文章从高职院校财务管理专业的学生生源、生涯规划基础和师资水平等方面展开分析,探索助力于高职财务管理专业学生的就业竞争力.

关键词：财务管理专业；职业生涯规划；必要性

中图分类号：G71文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)030-0-02

从2014年我国高校毕业生人数迈过700万大关以来,毕业生人数年年上涨.据相关机构估计,预计2018届毕业生人数将会超过810万,人数节节攀升,年年都是就业最难季.作为火爆专业之一的财务管理专业,人数爆增,就业难度倍增也就一点都不惊奇了.然毕业生就业工作关系到毕业生个人价值的实现及其家庭的福祉,如何实施好高校毕业生就业创业促进计划,笔者作为一名从事高职教育的专业教师结合多年财务管理专业班主任的经验认为,必须高度关注和加强高职财务管理专业学生的职业生涯规划教育.

一、职业生涯规划教育的意义

所谓职业生涯又称事业生涯,是指一个人从进入职场到退出从事与工作有关的经历、态度、需求和行为的实现过程,历经人一生职业、职务、职位的变迁发展,是一个人终生经历的所有职业发展的整个历程,始于任职前的学习,终于退休.简单的说,职业生涯就是一个人终生的工作经历过程.它体现三大特性：1.它首先体现的是人的个体性,它是一个人自身的个体行为体现,虽必需融入组织或群体,但主要取决于人本身个体的意识变化；2.它与人所擅长的专业和技能有着密切的联系,其职业生涯虽不一定与所学专业完全一致,但其核心技能却来自于专业学习的过程；3.它围绕人所从事的职业为核心,伴随职业的转变而变化,是一个人一生之中的工作任职经历过程,在适应中成长,在成长中得到进一步的适应,直到退出职场.

二、高职财务管理专业学生职业生涯规划的特点

财务管理是企业管理的重要部分,在公司管理经营中起到非常关键的作用.一方面,其管理的对象是是资金.主要研究企业资金的循环和周转,贯通有关资金的筹集、投资、股利分配和有效使用工作.另一方面,其职能体现在决策、计划和控制方面.即围绕企业生存、发展、和获利的目标,进行有关资金筹集和使用的决策,通过制定财务计划和财务预算实现财务控制.因此,财务管理专业学生的职业生涯规划必需立足于专业特点与目标职场,利用专业知识从企业资金的管理入手,谋求资金的收支平衡和最大化使用,保障企业的长期、稳定生存发展和盈利.在规划中体现专业素养与企业忠诚度.

首先,我们从高职财务管理专业学生的自我定位来分析.高职作为高等教育的一个重要组成部分,既不同于中职,又有别于本科.其专业的实践操作能力与中职相比略显不足,在企业资金筹集以及与相关企业交流沟通方面有些拘谨.而理论特别是研究能力又不如本科扎实,对资金运用的综合分析比较能力稍微欠缺.但从另外一个角度来看,这些劣势也恰恰也成为了高职学生的优势.高职财务管理专业的学生依托高职教育的培养在财务管理基本知识的掌握、理解力和学习能力上高过中职生,在财务管理基本实践技能、动手能力和实干精神上又胜过多数普通院校的本科毕业生.因此,只要定位准确,在经过细致的规划和毕业后一定时期的适应和提高后,就能很快适应职场的需要,就能成为企业管理的栋梁之材.

其次,从外部环境和目标职场来看,随着市场经济的进一步深化和城市化进程的加快,新型企业如雨后春笋般的涌现,展现出强大的生命力.企业数量的激增迫切需要大量的财务管理人员,而企业创业之初,受到资金和人力资本的限制,分别聘请会计核算人员和企业管理人员的受到压抑,迫切需求既懂核算又会管理的复合型人才,而财务管理专业的特点决定其专业适应性相对较强的,它集会计核算和企业管理于一体,在企业财务核算、管理运行以及投融资决策等多方面融为一体,是现代企业管理的关键,一直深受企业的重视.

因此,在高职财务管理专业学生的职业生涯规划过程中,必须根据专业的特点来实施.简单来说,在高职财务管理专业学生职业生涯规划的培养过程中,要帮助我们的学生解决财务管理专业学生可以做什么和应该怎么做这两个问题,明确其人生目标,合理规划校园内的专业学习与生活,减少学习的盲目性,使他们在学习的道路上少走弯路.

三、高职财务管理专业学生加强职业生涯规划的必要性

(一)高职院校财务管理专业的生源特点决定加强职业生涯规划的必要性

高职院校财务管理专业的生源主要来自两个方面：一方面是普通高中毕业生.由于本科院校的进一步扩招,尽管高职院校财务管理专业招生火爆,在同类专业中录取到了非常不错的学生,但实际上这部分除了个别学生因考试失误导致分数偏低的以外,大部分还是因为伴随“高中热”扩招而进入普高的,有些学生学习行为习惯本来就欠佳；二是“三校生”.由于高中扩招,初中毕业生中留下来进入“三校”学生的文化基础越来越差,其相应的学习和行为习惯也就更加显得不足了.高职生虽然在过去由于学习和行为习惯的欠缺,导致高考分数偏低,但绝不能表示他们没有能力.因此,高职院校财务管理专业的生源来看,其生源素质参差不齐,如果没有一个系统规范的引导,很难走好在校以及未来的人生道路.同时,高职阶段是毕竟一个人一生中的黄金时代,这个阶段的年轻人最具创造力,富有冒险精神.他们对于自己认定好的目标敢闯、敢拼、敢做.因此,职业生涯规划正当时.

(二)高职院校财务管理专业职业生涯规划教育基础决定加强职业生涯规划的必要性

从知识发展的渊源来看,高职院校财务管理专业的职业生涯规划教育必须基于高职院校的职业生涯规划教育,而高职院校的职业生涯规划教育又源于高校职业生涯规划教育,因此,我国高校开展职业生涯规划教育的基本情况决定了高职院校财务管理专业职业生涯规划教育的现状.

一方面,从理论及学科发展来看,从西方职业生涯规划理念传入我国,到2011年各高校作为必修课列入教学计划,职业生涯规划在我国发展时间较短,相关学者的理论研究、相应课程的开发建设都显单薄.从目前来看,我国高职的职业生涯规划教育大多属于舶来品和本科的翻版.从国外引进的理念和方法,存在生搬硬套,于我国的国情和我国学生发展的特殊性和社会企业需求有些不适应,特别是目前的职业生涯规划的指向性不明,针对各专业特点开发的专业职业规划缺乏.本土化教学和完善的职业生涯规划教育体系亟待加强.另一方面,从学生的认识程度来看,高职学生对于职业生涯规划的了解还很不够,甚至可以说职业生涯规划意识的薄弱.在内容方面,小部分学生对职业生涯规划的知识有了一定的了解,但缺乏科学性,没能很好的建立起基于财务管理本专业的知识能力结构,如有涉及也远没有达到整体协调的程度,而大部分同学还处于“一知半解”的状态,在理解上过于注重个人感受,对财务管理专业在社会实际需求认识不够客观.

从总体来看,绝大多数的高职财务管理专业学生并没有意识到职业生涯规划的重要性和必要性,只是单纯的将职业生涯规划看成了一门课程而已,甚至直接等同于就业指导,科学的职业观没有建立起,更谈不上对自我的深入剖析和理性分析,多数高职财务管理专业大学生连自己喜欢什么和不喜欢什么职业都搞不清楚,不清楚自己职业发展面临的优势和劣势,在学业的选择上趋于盲从,其职业生涯规划趋向于有用主义,急功近利,何来真正意义上的职业生涯规划.

(三)高职院校财务管理专业职业生涯规划教育师资的专业性水平决定加强职业生涯规划的必要性

从目前来看,全国的高职院校基本上将职业生涯规划教育的相关指导课程纳入了教学计划,甚至从入学的大一就已经开始开设.然而,许多学院未能进一步深入.初步的形式有了,更深层次的形式未能建立,更不用说内涵的建设与深挖.虽然说许多高职院校先后建立了职业生涯教育组织,依托在创业教育学院(有的高职院校连这个机构都不一定是独立的),但其师资却来源于辅导员,即使聘用了部分专业教师也是各专业方向教师的顺带课程.而大家都知道高职院校的辅导员工作极其复杂,常说的“辅导员是个筐,什么都可往里装”,很难有什么对职业生涯规划的研究,即使有这样的培训开办,他们也抽不出时间来参加,至于各专业教师更是把这项重要的任务当成了包袱和获得课时的手段,不愿进行深入的研究,更何况职业生涯规划教育本身具有较强的专业性,许多高职院校的指导老师自身就缺少系统专业的职业生涯教育培训,其专业技能不熟练,相关的理论知识缺乏,没有进行专业的资格认证,难以实施有效的专业指导,因此,必须加强职业生涯规划.

当然,高职院校财务管理专业职业生涯规划教育的加强不可能一蹴而就,其教学水平和效果也很难再短时间内迅速提高,但只要我们脚踏实地的践行总书记提出的“撸起袖子,加油干”,一片高职院校财务管理专业职业生涯规划教育的蓝天必将展现在我们的面前.

参考文献：

[1]陈海鹏.高职艺术设计类学生职业生涯规划教育研究[J].扬州教育学院学报,2016(9).

[2]郭兴华,王千.浅析高职航海类学生职业生涯规划的必要性[J].科技资讯,2017(7).

作者简介：张大方(1967-),湖南益阳人,无锡商业职业技术学院会计金融学院,副教授.

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