原创《用心教学提高学生英语素养摭探》
本文是英语方面有关自考开题报告范文跟摭和素养和用心相关在职研究生论文范文。
要让学生学好英语,“开头非常重要”,教师需要用“心”点燃他们爱学英语的“火花”,并注意悉心呵护.本文主要阐述教师如何用“爱心”“童心”“耐心”,提高学生英语素养.
一、用“爱心”建立良好的师生关系
教师是太阳底下最光辉的职业,担任这种崇高职业的人需要比一般人更具有“爱心”.要做到这点,教师首先要了解自己的学生,并让学生也有机会了解自己,这样做是因材施教的前提,也为师生之间的沟通铺平了道路.其次,要“细心”观察学生.刚进入小学的学生,心理和习惯上有很多不适应的地方,这就需要教师细心观察,用“爱心”安抚这些敏感的心灵.第三,积极关注低年级学生的情绪状态.心理学研究表明,儿童的学习效果与其情绪状态有很大关系,积极的情绪状态学习效果好,反之则较差.低年级学生情绪状态很容易受外界的影响,自我控制能力较差,这就需要教师从各方面给予热忱帮助,尽量使学生保持愉悦的情绪,及时排除不良情绪的影响.教师和蔼的语气、亲切的笑容、鼓励的话语,甚至一个微笑、一个手势都能让学生感到老师对自己的关爱、尊重、理解和期待,会使学生对学习充满信心,兴趣倍增,情绪高涨,从而形成愉快、和谐的课堂环境,这也是学生对英语产生兴趣的先决条件.第四,要让学生获得成功感.学习兴趣的保持很大程度上取决于学习的效果,取决于学生能否获得成就感.所以,教师要帮助学生取得成功,正确对待学生在学习过程中所犯的错误,对学生的表现要采取欣赏鼓励的态度,对学生的错误要采取慎重宽容的态度,绝不能挫伤学生的学习积极性.
二、用“童心”增强学习的趣味性
学生的年龄小,理解抽象事物的能力差,他们的感性大于理性.因此,教学中的直观性,特别是对低年级学生,就有其特殊的意义.英语教师要有一颗“童心”,要用学生的眼光来考虑教学.第一,创设生活情境.在课堂教学中,要注意创设贴近学生生活的情境,让学生对英语语言和相应的画面、实物产生流畅的联想,缩短课堂教学与实际生活的距离.第二,在实景中学习单词.低年级学生的思维方式是非常直观的,而语言本身又是很抽象的,如何解决两者之间的矛盾呢？2～3岁的幼儿学习“苹果”这个词时,是看到了“苹果”,摸了摸“苹果”,或者尝了尝“苹果”的味道,大人对他说“苹果”,然后他才慢慢理解并会说“苹果”.借鉴幼儿学习语言的方式,想要学生掌握并会运用英语,也应该尽量让学生的多种感官都参与到新事物的认识上来.教师拿着实物让学生看看、闻闻、摸摸、听听、说说,可使学生将词义与读音很快建立起联系.第三,在“做中学”,在“学中乐”.学习语言离不开重复,优美的童谣加上形象的肢体语言,使得重复变得不再无味.教师可采用听听、说说、唱唱、演演等学生乐于接受的形式,培养学生良好的语感和英语思维能力.这样,学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去做,在增强了学习趣味性的同时,会自然而然地参与到教学活动中.实践证明,只要教师肯动脑筋,多从学生的角度去考虑课堂教学,多在增加学习的趣味性上下功夫,学生的“童心”就会被感动,学习的自然高涨,良好学习效果的出现自然也就顺理成章了.
三、用“耐心”培养学生良好的学习习惯
少儿才能教育大师铃木镇一曾经说过：“好习惯让孩子受益终身.”而习惯的养成绝非一朝一夕的事,它是在长期生活中形成的一种比较稳定的行为方式,是长期培养的结果.因此,要使学生养成良好的学习英语习惯,教师需要有极大的“耐心”.第一,指导预习,提高效率.心理学研究表明：人类更加容易接受自己熟悉的东西.因此,预习是有利于学生知识的学习和掌握的.当然,要想取得良好的预习效果,前提条件是教会学生正确预习.教师可先在学校安排时间教会学生自己预习,等学生具备了预习的技能和意识时,再慢慢培养他们预习的习惯.第二,及时、定时复习,防止遗忘.学了一个新的内容,如果不及时复习巩固,学生很容易就会遗忘,随着遗忘的东西越来越多,学习的兴趣自然也提不起来.因此,教师要传授学生科学、有效的记忆方法,创设情境让学生使用英语,加深他们对新授知识的印象,防止大量遗忘,然后再定期复习,所学的知识就不容易被遗忘.第三,听录音,读英语,看节目,增强语感.听是人类认识活动和交际活动的基本形式,读英语则是让学生多开口练,不仅能起到记忆的作用,而且还能锻炼学生口语熟练程度和培养语感.第四,英语会话,提高交际能力.英语学习的目的是为了交际,教师可要求学生下课后也用英语打招呼,并尽量用所学的英语会话,学以致用,逐步养成用英语思维、用英语交流的习惯.
总之,英语教师只有建立良好的师生关系,增强学习的趣味性,培养学生良好的学习习惯,用“心”点燃他们爱学英语的“火花”,学生才会产生主动探究的,学好英语.
参考文献：
[1]朱成奎.如何通过创设不同情境培养小学生英语学习兴趣[J].海外英语,2011(05).
[2]常汝吉.义务教育英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2011.
英语论文参考资料：
概括总结,本文是一篇关于对不知道怎么写摭和素养和用心论文范文课题研究的大学硕士、英语本科毕业论文英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
