原创《让朗读唤起英语学习的兴趣》
该文是关于英语学习方面论文怎么撰写和英语学习和唤起和朗读相关论文怎么撰写。
【摘 要】
农村的孩子胆小拘谨、不善言谈,课堂内外,能运用英语进行问答的更是少之又少.所以英语语言便成了一件枯燥的东西,用英语朗读激发兴趣、启蒙思考,让英语语言学习成为一件有趣的事,这就是我要阐述的重点.小学英语教师,把英语课堂教学上扎实、有趣、创新,是很多老师想要达成的目标,然而,朗读是基础,让学生学会朗读,拥有自学的能力,鼓励大胆朗读,巩固课堂所学,培养朗读能力,增加学习的信心和动力,才有课堂扎实精准的知识,才能做到知识迁移,融会贯通,兴趣为朗读而来.
【关键词】
朗读 坚持 激发 兴趣
本人坚持一年多,在自己的任教的班级开展夜读,要求每个孩子每天晚上要夜读.没有教的课文预习朗读,教过的要模仿朗读,课外的要配音朗读等等.通过一年多的实践研究,布置、检查、评价、评优,有序有趣的开展着,通过语音录音留言的形式,每天晚上或者早上一边仔细聆听,一边及时发现和纠正问题,一遍遍唤起了孩子朗读英语的乐趣,激发了孩子们学习英语的兴趣.
一、坚持让孩子在家养成自学朗读的习惯,平时渗透语音知识,掌握语音规则,降低初读识记单词的难度
预习朗读,也不能无中生有.现在的网络资源丰富,运用起来相当方便,一起作业网、纳米盒、学校配套光盘、磁带,都是很好的跟读范本,有课内的,有课外的,学有余力的还可以听些课外的内容.听得多了,无形中也培养了孩子良好的语感,养成好的语感就可以自然拼读每个单词.对于中、高年级的学生来讲,预习除了了解中文意思写中文,最大的困难就是新单词的读音,很多学生就是在辨音上吃亏,也是就对单词里面辅音、元音字母的发音把握不准,如何让学生有效、快捷、长时间记忆单词,就要让学生学习发音规律,帮助学生来攻克朗读的拦路虎.
1.掌握读音规则.在平时的课堂新单词教学中,低年级要注重辅音字母的发音教学,如big中b发[b],egg中g发[g]；中年级要注重元音字母的发音教学,如：a在apple发[?],在name发[e?],在banana发[?]和[ɑ?]；高年级要注重字母组合的发音教学,如：ea、er、ay、th、in、ou、ow的发音规律.
2.以旧换新,联想记忆.孤立的单词不容易记忆,但是我们可以教给学生以旧换新的单词朗读法.back 通过black来迁移学习朗读,boat通过coat来替换学习朗读,平时在课堂上多多使用这类方法,让孩子学以致用,触类旁通,能在第一时间去联想已学知识,来替换拼读新单词,敢于朗读,乐于朗读.
3.利用构词法,简单学会分析前缀、后缀、词根.例如,work,teach,farm等动转换成名词都是加er,读[?],表示做相应动作的人.另外很多er、or结尾都是读[?].一些动词swim、sing、ride等加上ing后就成了名字,那么ing读[i?],就很好记住.方法在点滴,习惯成自然,让孩子自带方法去朗读,就等于给开辟了一条轻松的朗读道路.
二、坚持让孩子在家养成朗读英语的习惯,孩子在课堂上的语感流利自然,孩子用英语思维课堂非常敏锐
课后朗读,要注重常抓不懈.少儿英语教育过分的依赖学校是不够的,毕竟每天在学校学习的时间是有限的.很多家长认为只要是选到了好的学校和好的老师,孩子学英语自己就完全可以放手,其实这样的想法是不对的.学校的教育很重要,但是也不仅仅学校教育就可以的.孩子在家里朗读,也是自我表现的一种途径,农村家长会英语的不多,孩子能够朗朗上口的读英语,是对学生自己学习能力的肯定,能让孩子产生自信和自豪感,坚持朗读好英语,能持续激发英语学习的兴趣.小学生的英语朗读是以课文作为语言材料进行训练的,是在锻炼学生的口语表达能力.英语课文读熟了,书上的句子就会在脑子里储存起来,在课堂需要表达的时候自然就会脱口而出了,对课文的朗读越熟练、越流利,就越会帮助学生对课文内容、语法结构、词组、写作手法等有进一步的理解和体会.
三、坚持让孩子锻炼朗读技巧,激发榜样力量,营造浓郁的朗读热潮
朗读技巧,更需要时时指导.朗读是十分重要的学习方法,坚持朗读需要营造朗读的氛围,坚持给予督促和指导,树立榜样,产生自信,才能兴趣不断.
小学阶段,或许对于孩子来讲没有一个系统的朗读指导,但是在平时的朗读指导中,我们完全可以及时指导,让孩子多读多悟,找到经验.尤其是音变的情况很多,有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式,所有这些变化,都要让自己的唇舌处于放松状态,轻松去读,会发现发音的感觉一定会有所不同.
一句句评价更能调整孩子的语调,激发孩子的朗读乐趣.
“读的真棒！音准、流畅、自然生动,如果能语速再快一点就好啦！”
“非常有趣的朗读,注意连读哦Nice to meet you中meet you连读.”
“注意失音哦！What day is it doday?what的t不发出声音.”
每天布置夜读,让孩子上传朗读内容,老师可以通过手机及时指导存在问题,及时鼓励孩子,让孩子在一对一的指导下,一点通.天天为英语朗读树立榜样,激发孩子朗读的乐趣.如果在大课堂,很多学生浑水摸鱼,滥竽充数,读不到一对一的指导,利用课外时间,在一对一的指导下,孩子的朗读可以得到突飞猛进的发展.
当然,要提高朗读水平,通过朗读提高英语水平,也决非一日之功.通过一年多的实践,发现学生的英语成绩有提升,更主要的是课上特别兴奋,积极思考,乐于回答,特别喜欢表演课文,给课文配音.所以,每天至少朗读半小时,只要持之以恒,就会收到意想不到的效果.
英语学习论文参考资料：
此文点评,本文是适合不知如何写英语学习和唤起和朗读方面的英语学习专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
