原创《基于就业导向的中职英语教学模式探究》
该文是教学模式类硕士学位论文范文和教学模式和就业导向和中职类本科毕业论文范文。
［摘
要］ 中职教育侧重于高素质应用型人才的培养,因此在英语教育中也需要突出中职特色,强化就业导向,以实现英语学习学以致用的目标.结合教学实践对基于就业导向的中职英语教学模式进行研究,旨在为提升中职英语教学有效性提供一些理论参考.
［关
键 词］ 中职教育；就业导向；英语教学
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）26-0144-01
中职学生多数英语基础较为薄弱,再加上社会对中职教育的一些偏见,学生在英语学习中态度消极,不少学生仅仅是为了完成学习任务而学习英语,对英语学习的意义及其未来应用价值缺乏正确认识,因此造成学习动力不足.针对上述问题,教师需要在英语教学中突出就业导向,激发学生的英语学习积极性,提高英语教学的针对性和前瞻性.
一、强化就业指导,激发学生的英语学习热情
（一）从未来职业需求角度激发学生的英语学习动力
教师需要结合专业特点和学生发展实际,对未来就业进行明确规划.向学生讲解当前就业形势需求,使学生认识到英语技能是当前求知就业的必备素质,对未来工作和职业发展有着重要影响.在这样的引导教育下,学生对英语学习和就业之间的关联性会有更清晰的认识,进而以更积极主动的态度学习英语.
例如,一些贸易公司、大型酒店对员工的要求是“必须掌握一门以上外语”,英语水平良好者将获得优先录用的机会,这能够激励学生主动练习口语,提高英语学习积极性.教师还可以将英语和生活实践相联系,如在公共场所会有英语标识、进口家电会有英语说明书等,这些都会引导学生感受到英语学习的作用,从而激发学生的英语学习热情,以更积极主动的态度去学习英语.
（二）从成功需求角度激发学生的英语学习兴趣
个体对成功的需求是与生俱来的,在中职英语教学中,教师需要积极调动学生的英语学习积极性,创设明确的英语学习动机,营造浓厚的应用学习氛围,引导学生找到更适宜的学习方法.教师需要密切关注学生的日常表现,对学生的进步给予明确的鼓励和肯定.在英语教学中引入成功教育,通过英语学习激发学生的自我价值感和自我效能感.例如,采取“考试积分制”,将学生日常英语考试成绩积累后,与期中考试成绩挂钩,这样的激励方式能够使学生意识到每天进步一点点就会有跨越式提升,进而在英语学习中更加积极主动.
二、以就业为导向,强化中职英语教学的实用性
（一）以就业为导向,优化中职英语教学内容
中职英语教学不但需要学生掌握英语教材中的知识,同时还需要结合学生兴趣、爱好等对教学内容进行优化.教师要及时了解社会就业导向,并根据就业形势变化调整英语教学拓展的侧重点,实现英语教学与就业导向同步.针对学生知识能力水平适当增加口语和听力教学内容,从而提升学生的英语能力.
例如,在“Future ideal”的口语练习中,学生可以在教师引导下自由发挥,说一说自己对未来的规划,有什么样的理想,有什么预期发展方向等,学生之间还可以就这一话题展开对话交流,自由发挥程度很高,这样的教学模式对提高学生的口语表达能力和语言逻辑组织能力有很大帮助.
（二）以就业为导向,优化中职英语教学方法
在日常英语教学中,教师要改变传统英语教学中“满堂灌”的片面方式,发挥职业导向作用,对教学方法进行优化.根据教材内容和学生特点采取合作学习、情境探究、思维导图等形式提高教学的针对性和引导性,优化学生的英语学习体验.例如,在“Get some rest”教学中,教师可以适当引入游戏如“击鼓传花”,如果学生回答错误就会要求唱英文歌或者用英语讲一个小故事,进而使课堂气氛更加活跃,应用教学方法也更加多样.
（三）以就业为导向,优化中职英语实训教学
为了强化英语教学与未来就业的密切联系,教师可以适当增加实训内容,在课程设计方面进行精心筹划,充分发挥英语实训基地的作用,促使学生在英语学习过程中联系社会实践和人际交往等元素.教师还需要结合不同专业教学特点,调整英语教学侧重点,以提升学生的英语应用和实践沟通能力.
在就业导向驱动下,中职英语教学要积极转变教学理念,结合当前就业趋势进一步提高英语教学的针对性和实用价值,在教学模式、教学内容方面进行优化整合.此外,教师还需要有针对地增加口语和听力教学内容,注重实训教学,尤其是注重培养学生的英语交际能力,从而构建起以就业为导向的崭新教育模式,促进中职英语教学不断创新,培养更多高素质的英语实用型人才.
参考文献：
李云梅.在中职英语教学中发挥教师的协同作用［J］.时代教育（教育教学版）,2015（1）.
教学模式论文参考资料：
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