原创《高职院校学生记者队伍培养和管理》
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摘 要：高职院校学生记者队伍体现了学校文化构成,并在新闻舆论传播中发挥着极大的作用.要办好高职院校各种新闻媒介,我们必须要了解高职院校学生记者队伍的角色和功能,加强对高职院校学生记者队伍的培养和管理工作.
关键词：高职院校 学生记者队伍 培养 管理
高职院校的校报、校园广播电台、校园网络论坛作为高职院校新闻传播的载体,在加强大学生文化道德素养、传播社会主义国家和谐思想、促进高职院校校园文化建设方面作用重大.正是由于高职院校新闻传播的重要性,决定了高职院校学生记者队伍在工作中具有重要地位.2016年,主席在北京召开党的新闻舆论工作座谈会明确说明：“记者要坚定信念,在坚守新闻舆论阵地的同时与时俱进,不忘初衷.”这些都表明,高职院校的新闻舆论坚守极其需要学生记者队伍的踏实工作和积极进取.所以,我们必须要加强高职院校学生记者队伍的培养和管理工作,以期促进高职院校学生记者队伍良性、健康发展.
一、高职院校学生记者队伍角色和功能
1.高职院校学生记者队伍的角色
高职院校学生记者队伍全部由学生构成,是传播校园文化、坚守新闻舆论阵地的队伍群体.这一队伍群体长期与学生接触,在文化交流活动中富有召唤力和生命力.可以说,高职院校学生记者队伍来源于学生中间,活跃于学校各个活动中间,他们比学生的接触面更广,并且深刻了解学生的所思所想,是为高职院校新闻供稿的重要群体.
同时,高职院校学生记者队伍还是沟通校园文化和师生之间的纽带.一方面,学生记者队伍来源于学生队伍,他们深刻了解学生的悲喜哀愁和热衷的焦点,可以随时向校报、广播提供有趣的新闻话题,表现学生的思维和动向；另一方面,学生记者队伍也了解校园文化的构成,学生记者队伍的稿件思维新颖、观点先进,富有极大的创建,不仅符合高职院校的校园文化风范,也体现了当代大学生的精神需求.
2.高职院校学生记者队伍的功能
高职院校学生记者队伍体现了学校文化构成,并在新闻舆论传播和坚守中发挥着极大的作用.具体来说,高职院校学生记者队伍的功能主要由下列两部分构成：
第一,高职院校学生记者队伍是新闻稿的提供者和编辑者.新闻采编是高职院校校报、校园广播电台、校园网络论坛的基础,新闻采编特别是重大题材的报道往往需要学生记者配合.这是因为,学生记者一般富有写作的热情,经过培训之后他们可以胜任对基本稿件的撰写工作；学生记者对校园生活的体验是直接的、深刻的,对生活的富有感知又使他们可以更真切地体会到新闻之“新”,从而为校园新闻采编创造更多的题材和话题.与此同时,高职院校学生记者队伍还是新闻稿的编辑者,现阶段随着高职院校规模的扩大以及宣传工作需求,高职院校校报、校园广播电台、校园网络论坛纷纷扩大了自己的版面.单纯依靠校园新闻教师团队很难完成这些工作,而学生记者队伍的加入不仅能缓解新闻教师团队的工作压力,保证新闻稿编辑质量；也能够提高学生记者队伍的人文素养,对今后优秀新闻人才的培养有所帮助.
第二,高职院校学生记者队伍是校园文化的传播者和引导者.学生是校园文化的参与者,在学生看来校园文化是一种活力四溢的张扬文化——这种文化中既有理性探索,也有感性冒险.从这点可以看出,校园文化需要引导和塑造.高职院校学生记者队伍从学生的角度探究校园文化,他们对校园美好生活的剪影进行报道,对校园公益活动进行宣传,这种文化的传播弘扬了正义、善良的道德观,并对丑恶、失信的行为进行批判.所以,高职院校学生记者队伍作为校园文化的传播者和引导者,在塑造健康向上的校园文化方面具有重要的作用.
二、高职院校学生记者队伍的培养策略
由于高职院校学生记者队伍在校园文化塑造和传播中发挥着重大的作用,我们必须正视高职院校学生记者队伍的培养工作.具体来说,培养高职院校学生记者队伍可以从下列几方面着手：
1.加强思想政治素养方面的培养
加强学生队伍的思想政治素养刻不容缓.这是因为,高职院校学生记者的思想政治素养,是决定其开展新闻传播工作的思维导体和价值评判标准.作为高职院校校园文化的传播者,学生记者一定要提升自身的思想政治素养,这样才能做好先进文化的传播工作.
概括来说,一是高职院校新闻传播中心部门可以经常组织学生记者队伍探讨党和国家的最新方针,传播新闻方面的相关理念,鼓励学生记者队伍向党靠拢.二是高职院校新闻传播中心部门对于要求进步、申请做学生记者的同学定期考核,向学生支部定期反馈评议,加强对进步学生思想政治素养方面的培养.三是增强学生记者团队的荣誉感和责任感,提升该群体的工作积极性,培养学生记者队伍的奉献精神.
2.加强新闻业务层面的培训工作
第一,针对高职院校学生记者队伍定期举行培训班,在培训课程上为学生记者队伍购买新闻方面的书籍和报刊,让该群体了解新闻知识和写作方法；此外,也可以聘请新闻传播学院、文学院的知名教授定期教授学生怎样撰写新闻稿,必如校园通讯稿怎样写等.
第二,组织高职院校学生记者队伍定期采访和实习,让他们能够学以致用.比如组织学生记者队伍对“身边的好人好事”、“公益社区行”等活动主体进行采访,并定期对其新闻稿进行评价和指导.
第三,加强高职院校教师编辑团队与学生记者队伍的沟通和交往.教师编辑团队可以借例会之际,与学生记者队伍交换编辑心得.此外,教师编辑团队还要加强自身对新闻的敏感性和严谨性,言传身教,让学生记者队伍在与教师编辑队伍长期的交流中身心获益.
三、高职院校学生记者队伍的管理方式
为了更好调动高职院校学生记者队伍工作积极性,必须要加强对该群体的管理.具体来说,可以采用下列管理方式：
1.制定规章制度
为了激发学生记者的工作热情,可以制定有关学生记者责任、活动制度规范等奖惩制度,对学生记者队伍进行有效管理.比如,规定学生记者定期例会制度,让学生记者除了学习一般的新闻常识外,还要定期进行思想上、新闻稿的交流和沟通,如让学生记者每月写一篇质量合格的新闻稿等.此外,也可以定期对优秀学生记者进行评选,将优秀学生记者评比获胜者进行公开表扬,增强学生记者的荣誉感和自信心.同时,也要对不合格、不负责任的学生记者予以批评指正或者调整,让学生记者队伍素质不断提升.
2.加强对学生记者队伍的精神鼓励
高职院校学生记者队伍和其它社会上的新闻记者相比,条件更加恶劣.这是因为,高职院校学生记者必须在不耽误正常学业的基础上进行写作和采访,有时甚至要熬夜工作.虽然这是高职院校学生记者的职责和义务,但校园新闻中心必须要对这一精神进行肯定和表扬.对于学生记者的稿件,要适当倾斜,以示鼓励；对于学生记者自身,要体谅他们的困难之处,定期与学生记者进行沟通和交流,打消学生记者的顾虑.此外,还可以定期组织学生记者队伍进行联谊活动,如郊游、联欢、素质拓展等,搞好高职院校学生记者队伍的团队建设工作.
四、结论
现阶段,高职院校学生记者队伍已经成为校园文化建设的重要构成.我们必须要不断加强对高职院校学生记者队伍的培养和管理,这样才能提升高职院校文化传播和管理工作效率,同时,也为今后新闻传播人才的培养奠定基础.
参考文献
[1]杨旸.高校校报学生记者队伍建设的实践与体会［J］．西安邮电大学学报,2008（2）:20-22．
[2]史文利.加强高校学生记者队伍建设的思考［J］．山西省委党校学报,2011（6）：120-121.
高职院校论文参考资料：
汇总：该文是一篇关于对不知道怎么写高职院校和队伍和培养论文范文课题研究的大学硕士、高职院校本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
