原创《教数学的语文老师》
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是否有那么一个老师,让你印象深刻,一想起就能给你带来快乐,又或者在几经转折的路上给迷茫的你指点了方向,更甚至影响了你的一生.
老陈是我见过的教数学教得最好的“语文老师”.在碰到老陈以前,我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科,似乎总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔.但老陈,一个有着天生幽默与理性思维的老男孩,一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子,一反数学老师该有的常态,慢慢走入了我年轻的心.
记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子,脚步一晃一晃,自我介绍道：“各位朋友,谢谢大家,你们来了.我是老陈,是一个残疾人,你们不许欺负我,你们回答问题的声音尽量大一点儿,不能在下面窃窃私语.”开始上课了,他用“兰花指”夹着粉笔,在黑板上画着,不由分说便列出了许多知识点.学校给我们文科班安排了一位“高人”,但我们并没有兴奋.
文科生难免对数学心生畏惧,外化为课堂气氛的凝重.老陈见我们一个个像霜打的茄子,便提高声调：“万水千山总是情,声音大点儿行不行？”我们说行,他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样,别以为我不认识你们.你看,那个欧阳锐我就不认识……”我们终于爆发出了久违的哄堂一笑.
在之后,老陈经常写着与数学不怎么相关的话,如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段,解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等,让人听得云里雾里,然后开始若有所思.没错,老陈努力用文科生的思维去解释数学.他用近乎“怪诞”的方法,渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在课堂上集中精神.
比如,老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去,掀起你的头盖来.哇哈哈,这个时候武侠高手就出现了,他的名字叫李连杰（联结）,你们看这条边,再加上这条边,他的平方加上她的平方等于它的平方.以后啊,对于这个勾股定理我们就说是‘拉芳加拉芳等于小芳’,明白了吗？”霎时间,我们笑得合不拢嘴.
因为老陈,我们学会了打手势、说哑语,知道了数学和文学还有浪漫的碰撞,理性和感性也可矛盾地并存,懂得了能力的最高境界是无招胜有招.有一次,老陈出了一道等差数列的题目,我们都不会.他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的.”虽然我们都表示“嗤之以鼻”,但老陈还是狂妄地大笑我们笨.这次,老陈激起了我们的“共怒”.“老师,在数学方面,你是‘上等马’,我们是‘下等马’,当然比不过你.但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子,你要是能对出来,我们就服你.”有同学故意用我们的长处去挤对他的短处.
“对,对！”全班同学都起哄道.“这有何难？”老陈双手负背,摇头晃脑,一边踱步,一边说：“黄山落叶松叶落山黄.”我们哑口无言……也不知道从什么时候起,曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待.我们聚精会神地听老陈“胡扯”,生怕漏掉可以让我们快乐的“金玉良言”.
现在,我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物,排列组合要如何解,但我们都不会忘记他——老陈.
（云游鸟摘自《知识窗》）
语文老师论文参考资料：
本文结论：此文是一篇关于对不知道怎么写语文老师和数学论文范文课题研究的大学硕士、语文老师本科毕业论文语文老师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
