原创《一路指引一路行记初中时代的语文老师姚丹华》
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前记
当我看到姚老师给我发来的写作邮件时,距离我和姚老师的上一次见面已经一年半有余.看到她熟悉的行文,仿佛又见语文课上她双眼清亮、嘴角含笑地与我们侃侃而谈.那种活力、那种对文字由衷的喜欢,由内而外地散发出来,真真实实可以让人感觉得到.这是历经时间的考验而依旧留存的东西,可以感染我们一生.这么一位值得尊敬的老师,邀请我写这篇文章,对我的信任令我欣喜万分又诚惶诚恐.学浅才疏,唯愿尽微薄之力写出恩师对学生们文学素养的一路栽培.
一
前几天在知乎上看到一个有趣的问题：你认为中国哪一科目的教育最失败？里面的回答各异,但归根结底都是在指出中国应试教育的弊端.我看了一圈,发现就是没有我心目中的答案——阅读.也许阅读并不能严格地算作一门学科,但也正是因为它不出现在课表上,所以它受到的重视也更加少,甚至少于体育与音美.在信息日益碎片化的生活中,我十分庆幸自己初中遇到了一位重视阅读的老师,在繁忙的学习中为我们打造出一方阅读的净土.
印象最深的是在七八年级时,姚老师会将自己的语文课作为阅读课,让我们安安静静地享受四十分钟的阅读.她根据我们这个年龄的阅读水平,再结合语文教材涉及的书本,贴心地为我们打造书单.从林清玄的散文集、龙应台的《目送》,到《傅雷家书》,再到《堂吉诃德》,她带领我们做摘录、读书笔记,再带领我们去“微格教室”进行读书心得的交流,同时也真正落实好了“先进课堂”的理念.甚至,为了增加我们的兴趣,她还组织我们进行“课本剧”的演出,鼓励我们节选名著片段改编成剧本,再上台演出.
我和其他三个同学,一起出演了《仲夏夜之梦》的一个小片段.我写完剧本的成就感、排练时的投入、演出成功时的喜悦,都是不言而喻的.其中一个男生,原先不是很喜欢阅读,在前几天联系时,和他谈到这件事,他说：“到现在,印象最好的大部头的书还是那本蓝色的《莎士比亚全集》,至少不像其他大部头,一看就没有去翻阅的.”我想,他说的是实话,对大部头书有抵触情绪的绝不只是他一个.阅读是一个循序渐进、厚积薄发的过程,而能让他在短时间里对一本原先抵触的大部头书产生改观,这与姚老师付诸努力让我们大家体会到阅读的愉悦感是分不开的.读了姚老师《一路阅读一路思——记孤独而不寂寞的求学时代》这篇文章后,我对她从小与书为伴的博学多思充满了敬佩,也更深更细地体会到了阅读在她身上的“烙印”.她对阅读是那么热爱,强烈到她想要将阅读的快乐分享给更多人,而她的学生是首选.她用赤诚、热情与智慧,只为让我们明白阅读的快乐.她的辛勤付出让我们感动,她对我们阅读习惯的培养让我们心存感激.
二
姚老师对我们的栽培远不止阅读,无论是课内还是课外,是自信的培养还是技术的锻炼,是学术性的知识还是生活中做人的道理,她都一路提携,倾囊相授.
她以慧眼识得真正热爱文学的孩子,并大力称赞与鼓励.我还记得,隔壁班一个女孩子害羞地把她写的小诗拿给姚老师看,虽然文笔稚嫩但是姚老师却大力地赞赏,让她简直开心得像一个小孩子.我当时正好目睹这一幕,非常惊讶那个女孩子敢于和老师分享她的创作.因为我从小就喜欢创作,那时候身边也有一摞的“文学作品”,包括稚嫩的古体诗、自己写的冒险小说等等,但是从来没有拿出来过.是姚老师那个激励的笑容,鼓励了那个女孩子,也鼓励了在一旁的我.那时才六年级,尚不太了解姚老师,是她那个笑容,一下子让我知道这是一位喜欢文学、喜欢学生的老师,她会成为同样喜欢文学的孩子最好的老师.
于是,就有了后来的诗词班.两个班,十几个喜爱诗词的同学放学后留下来,听她讲诗词格律,展示自己写的诗作,再一起品评.即便最初的目的是参加全市古诗词创作大赛,可是逐渐使我在其中真正体会到了一种毫无功利、但求文学的纯粹的喜悦.这是一方文学爱好者可以信马由缰、展翅翱翔的天地,虽小但是我们知足了.这段时间真是令人怀念！我为有这样的诗词领路人而自豪！
她能一直保持不浮躁的教学追求,为人处事又体现出一种豁达与乐观,这些都是非心灵安定宁静者不能做到的.看过这篇文章,我想这样的心境也许是她从小习惯“独处”、享受“独处”而获得的.能享受独处的人,当真少之又少,而这又与博览群书累积的学识密不可分.
她是一个难得的把自己在语文上的追求与自己的教学、又把自己的教学与自身的人格魅力结合起来的老师.能结合已属不易,更别提她结合得那么好,那么自然,现在我回忆起来,方知什么叫作潜移默化.
三
我想,姚老师想要传递给我们的不浮躁的处世态度,从某种意义上来说也是一种传承.在文中,姚老师提到了在自己求学生涯中有着重大影响的几位老师.他们给予姚老师帮助,而今姚老师又来给予我们.他们传递阅读的快乐、学习应有的快乐,而今姚老师来传递给我们,教我们要做一个“内心有格局”的人.这样的传递是多么动人！要说姚老师做我的老师时的小事迹,真的说不完.但是每一件,其实都是在告诉我们：不要随波逐流于浮躁盲目的信息碎片化的社会,不要肤浅地停留在应试学习上.这样的精神,应该被铭记于心,代代相传.
又想到了姚老师那双有神的眼睛,只有不忘初心、热爱生活的人,才有那样的眼睛吧.我们将紧紧揣着姚老师传递给我们的精神,将学习和生活继续下去.我们会像她一样,即便在这个浮躁的信息碎片化的时代里,也依然坚持阅读,让书本带给我们同样明亮的眼睛.
再一次感谢姚老师对我们的栽培！
语文老师论文参考资料：
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