高中政治课论文

吴张鹏【摘　要】随着新课程改革的不断推进,原有的有效教学已经很难适应现今的要求 因此,我们需要转原有的有效课堂为高效课堂,提升课堂教学效率 为了打造政治课高效课堂,我们必须要有优秀的专业素质基础和全面。

喻广理（高安市职教中心江西高安330800）【摘要】高中思想政治学科担负着重要的德育教育重任,培养高中学生的政治学科素养,积累知识,理解社会发展规律,感悟人生意义,首先要从潜心阅读政治学科教材这一基础。

辽宁省盘锦市大洼县高级中学姜丽娟基础教育课程改革纲要（试行）指出要改变课程实施过程中教师是课堂的主导,学生被动接受知识的现状,倡导学生主动参与,使学生成为课堂的主导 笔者针对基础教育课程改革的重点&m。

甘肃通渭县李店中学（743313）宋锦辉摘要在新课改理念下,高中思想政治课不仅从教学内容到教学形式上发生了重大变化,而且实际效果上也发生了显著的变化 只有做好课前准备、课堂教学、做好课后总结和反思三个。

摘 要随着新一轮教育改革的逐渐深入,课堂教学方法改革成为热门话题 问题教学法是一种古老而又长青的教学方法,历史渊源悠久,是符合当今教育发展趋势的高效教学方法之一 通过问题教学法可以提高学生独立发现。

■蒲小轩1,2／1 伊犁师范学院马克思主义学院；2 伊宁市第一中学摘要总书记在十九大报告中强调“要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣发展”、“文化自信是一个国家和民。

江苏太仓市明德高级中学（215400）徐剑慧摘要思想政治课是对学生进行法治教育的主阵地,法治意识作为思想政治学科核心素养之一已被明确提出来 高中思想政治教师应结合自身的教学实践,探究在政治课堂中培育学。

杨吉青（贵港市达开高中 广西 贵港537100）【摘要】思想政治课对学生确立正确的政治方向,养成文明的行为习惯,形成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用 在加强学生思想道德素质教育,提高学生思想。

■南宁市第三十四中学　黄静玲【摘　要】新课程改革主张建构学生的主体性 本文从强化学生的主体性意志和转变教师的教育方式这两大方面,阐述如何培养学生的主体性,从而寻求实现人自由而全面发展的良策 【关键词】。

【摘要】早在两千多年以前,我国伟大的教育思想家孔子就主张“教学相长”的教学理念,其实要达到“教学相长”的目的,就必须改变传统的教学模式和理念,在传统的思。

【摘要】要提高高中政治课堂的教学效率,激发学生政治课堂的兴趣,促进学生素质的全面发展,就需要用微课模式来辅助政治教学 传统的政治课堂耗时长,课堂效率不高,相对于传统政治课堂,政治微课堂主要的展示方式是。

教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威,所以,教师在教学活动中是主动者、是支配者 而学生是来向老师求学的,理所应当听老师的话,服从老师的安排,学生在教学活动中只能是消极、被。

高中政治概念教学主要是为了帮助学生学习新知识,进而为他们日后的政治知识学习打下基础 为此,教师在教学实践中要及时转变自己的教学模式,紧跟时代潮流,不断进行创新,更好地开展政治概念教学,从而提高教学质量。

【摘要】分组合作讨论学习作为素质教育改革过程中的一种富有创新性和实践性的教学理论与教学策略,在教学实践中的应用方式可以是多种多样的 如何使用好小组进行学习,打造一个活力高效的课堂,成为许多教育工作者探。

黄力军（藁城市第二中学河北藁城052160）思想政治课教学必须贯彻趣味性原则,培养学习兴趣,挖掘出其自身令人信服的魅力,来吸引学生 1 理论要讲深讲透,以知引趣对理论知识要讲深讲透 所谓讲深,并不是。

【中图分类号】G633 26 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）09001501爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”兴趣一旦激发起来,就会产生无穷无尽的。

课程改革的深入,使传统的教学模式发生颠覆,“灌输式、讲解型”教学逐步向积极有效的自主式、引导式、开放式教学转型,“分层教学”是在新课标大纲的统一要求下,。

摘 要高中思想政治课承载着教育立德树人的根本任务,基于新课标的学科教学被重新赋予融情性、活动性、趣味性及生活性……新的内涵 为更好地涵养高中生政治认同、科学精神、法治意识及公共参与……学科核心素养,。

摘要很多高中生认为政治课教学与学生现实的联系不紧密,对政治课兴趣不高,导致教师教学效果不佳 激励教学法的应用,提高了学生对政治课的学习兴趣,便于创建有效的教学评价机制,建立良好的师生关系,从而提升政治。

中图分类号G633 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 057摘要党的十九大明确提出要优先发展教育事业,贯彻落实党的方针,发展素质教育 时事政治教育是实现。

摘要众所周知,师生对话是课堂教学的重要组成部分 现阶段,高中政治课中的师生对话出现了严重偏离正确方向的现象,这在一定程度上影响了政治课堂教学质量的提升和学生的全面发展 对此,教师应合理选择对话话题,实。

甘肃会宁县第二中学（730799）王荟兵摘要在高中政治教学中,可运用微课来巧妙导入、凸显重点、化解难点、归纳总结……,以实现微课使用的有效性 使用微课可以有效调动学生的学习积极性,让沉闷的政治理论变得。

摘要在当前教学改革深入推进的形势下,重视学生核心素养提升成为广大政治教师的共识 如何更好地设计教学,对整个教学工作质量的提升有着非常重要的影响 本文从核心素养的角度出发,探讨如何更好地进行高中政治教学。

每一个公民在社会上都会有其一定的责任,而对于高中生来说,他们的基本素质主要是责任感、道德以及创新精神 由于种种原因,现如今很多高中生的社会责任感意识不强 因此很多高中生在生活以及学习的过程中会出现很多。

前言核心素养主要指的就是学生在学习的过程中逐渐形成的能够适应社会发展的综合素质 深度教学主要是相对于传统的教学而言,能够帮助学生理解课堂学习内容的教学 在当前的教育背景下,以“素养发展&r。

【摘要】高中思想政治课是学校开展德育教育工作的主要渠道,同时也是培养学生法律意识的主要阵地 当前是依法治国的时代,在高中阶段的教学渗透法治教育是一种必然 俗话说少年强,则国强 青少年与国家的命运息息相。

一树立教师是课堂教学核心的理念在新课程改革过程中,很多教师提出新课程就是让学生成为课堂的主体,教师成为主导 就这一理念,我个人认为在教学过程中要很好的把握它的度,也就是说在教学过程中要防止把课堂教学全。

摘　要随着新课程改革的推进,生本教育、高效课堂已经深深的刻进了教师、教育、教学的深处,以人为本的教学理念,高效的教学模式选择,是教育不懈的追求,选择恰当的教学模式,提高教学效率,是学校教育研究的重大课。

摘　要在笔者与国外买家就中国供应商的满意度进行沟通时,发现如果从国外买家的视角看,在交易磋商以及订单履行过程中,国内供应商仍存在很多问题,诸如不能及时通知生产进度、回复的事情又反复变更、或者不能明确地。

翻看近年来陕西商务工作的“成绩单”,仅2017年陕西招商引资就达7909亿元人民币,海航现代物流、京东总部项目、华侨城“文化旅游城镇化”综合项目、宝能百。

摘　要2017年7月,主席出访俄罗斯,中俄两国共同提出“开展北极航道合作,共同打造‘冰上丝绸之路’”,两国在北极的开发合作迎来了新的里程碑 本文统计北极。