原创《论小组合作在高中足球教学中的运用策略》
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【摘 要】 高中阶段是学生们学习知识的重要时期,同时也是学生们身心成长的重要阶段.新课程的不断改革下,教育部门对足球教学的重视度也逐渐升高.作为体育运动项目中的重要组成部分,高中阶段开展足球教学,可以增强学生们的身体素质.目前,在高中足球教学中应用小组合作的方式,能够有效地推动足球教学的发展,对学生们的身心健康也有着非常大的帮助.本文对小组合作在高中足球教学中的重要性进行分析,从而研究了小组合作在高中足球教学中的运用策略.
【关键词】 小组合作 高中 足球教学
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-083-01
引言
新课程的不断改革,给高中阶段的足球教学也带来了新的挑战.小组合作教学的提出,丰富了足球教学的方式.足球这项体育运动,离不开队员们之间的有效协作,在高中阶段给学生们开展足球教学,可以促进学生们的身心健康,缓解学生们的学习压力,使学生们在小组合作的过程中,逐渐养成自身的合作意识.本文对小组合作在高中足球教学中的应用进行研究,希望可以充分发挥足球教学的价值.
一、小组合作在高中足球教学中应用的重要性分析
（一）促进高中生的心理健康成长
高中阶段的学生们比较特殊,他们正在处于成长的关键时期,在这个阶段,很多学生们的心理活动相对来说比较敏感,学生自身的心情很容易被外界因素干扰,这样就会给学生们的正常学习和生活带来一定的影响.然而,高中足球教学中运用小组合作的话,就可以加强学生们之间的交流,通过人与人之间的沟通,以及足球运动过程中的锻炼等等,就可以使学生们转移注意力,促进他们的身心朝着健康的方向成长.
（二）起到缓解学生学习压力的作用
在高中时期,学生们面临着高考所带来的压力,很多老师和家长给学生们带来的学习压力也不小,面对着四面八方的压力,高中生的心理承受能力有限,很可能会影响他们的情绪.另外,更多的家长和老师们对高中时期学生们的体育课程并不是很看重,担心体育课程会影响学生的学习,从而影响到高考,这会给学生带来非常大的压力.然而,小组合作这种教学方式在高中足球中的有效运用,可以转移学生们的注意力,使学生们把在学习当中的压力释放出来,对各方面的成长都有促进作用.
（三）培养学生们的合作与竞争意识
足球运动必须要在各个组员之间互相协作的基础上,才能取得良好的效果.通过高中足球教学的小组合作,让学生们在参与的过程中,能够对人与人之间的相处有更深刻的感受.学生们会对自己的小组有集体荣誉感,可以在共同参与小组合作的足球运动过程中,加强学生们自身的合作以及竞争的意识,这种方式不仅可以使学生们融入集体,同时也能够提升学生们的综合能力.
二、高中足球教学中小组合作的运用策略
在人教版的高中《体育与健康》的教材中,足球是教学的重要组成部分,足球是一项必须要通过集体合作来完成的体育运动.在高中足球教学中,采用小组合作,对学生们的身心成长,以及足球技能的提高,都有着很大的帮助.
（一）小组合作在高中足球讲授新课环节的应用
老师在最基础的讲授新课环节中,应当先带领学生们认识足球的基本理论知识,以及在训练过程中应当掌握的技巧,和具备的基本素质.使学生们普遍对踢足球的正确方式进行基本的掌握,开始练习之前,可以采用不同的方式对学生们进行分组,从而引导学生们进行小组合作.分组的方式比较多,可以根据以往的固定模式来对学数学们进行固定的分组,还可以进行自由组合随机分组,或者根据学生们自身的特点以及优劣之处进行分组.不管是哪一种分组方式都各有利弊,老师应当在分组的时候可以根据具体的状况进行.在新授课的环节中,老师可以给学生们进行最基本的训练,把学生们分为8人左右的小组,让学生们按照小组来模仿老师指导的动作,如何更好地掌控足球,用脚背正确地踢球等等.各个小组成员之间可以互相交流,分组围成一个圈,减少追赶足球花费的时间,便于学生们很快地掌握最基本的运球技巧,同时也训练了小组成员之间的默契.
（二）小组合作在高中足球训练环节中的应用
小组合作在真正的足球运动场上的训练起着至关重要的作用,在这之前体育老师可以采用固定的分组方式,由于之前的基础训练使各个组员们之间多少形成了一定的默契,这样可以提高效率.对于分组有异议的学生可以提出,从而再采取合理的解决方式.但具体的分组特征,必须要结合学生们各自所具备的特征来进行,尽可能地使每个成员在小组中充分发挥自己的作用.为了减少小组成员之间的矛盾,老师应当进行及时的调解,让学生们之间可以分享沟通各自的踢球技巧,和平相处,意识到团队的重要性.为了提高各个小组的竞争力和合作意识,老师可以在实际的训练过程中采取激励的机制,让学生们在足球运动的过程中,要以小组的荣誉为主,更加看重团队合作的重要性.
（三）小组合作在学习评价环节中的应用
在足球运动训练结束之后,对于小组训练的过程以及结果进行总结和评价,便于为了下次能够更好地发挥.老师应当对各个小组的表现分别进行表扬,从而引导组员之间要进行互相鼓励,形成团结的意识,才能够拥有强大的力量.只有建立积极向上的氛围,才能够给学生们带来更加健康的成长环境.
三、结束语
通过小组合作在高中足球教学中的运用,可以有效地缓解学生们学习上的压力,使学生们的身心健康更好地发展,同时,也加强了学生们的团队意识.老师在给学生们进行教学的时候,应当采取正确的小组划分方式,及时对小组成员们之间出现的矛盾进行调解,不断地鼓励学生们,引导学生们加强小组合作,从而使高中足球运动能够在小组合作下发挥更好的价值.
[ 参 考 文 献 ]
[1]黄晨晖.合作学习法在高中足球教学中的实验研究[D].河南师范大学,2017,26：201+202.
[2]李明.小组合作在高中足球教学中的运用策略[J].体育世界(学术版),2018,08:154-155.
足球教学论文参考资料：
言而总之，该文是适合高中足球和高中足球教学和小组合作论文写作的大学硕士及关于足球教学本科毕业论文，相关足球教学开题报告范文和学术职称论文参考文献。
