原创《小学语文微课的设计和应用》
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语文,对于每一位中国人来说都是十分重要的一门学科,因此,在小学语文课堂中,精心的设计微课与巧妙的应用微课,能够让学生真正地感受到语文富有的快乐,从而逐渐地走向语文的天地.但是随着我国经济的不断发展,网络技术也随之迅速发展起来了,在目前语文课堂中很多的教学模式都引入了微课的方法.那么什么是微课呢？所谓微课就是处于数学、信息、网络中的一种有效的教学模式,主要以视频为主体,开展的一项简约的教学活动.秉承以某一知识为目标,以精致短小的视频为表达形式,以微课应用为教学的方式,真正的实现最终的目标.而在教学特点中的短小,短的意义主要指的是时间少；小的意义主要指的是主题小.使其语文教学可以得到最大化的提高.
一、精心设计微课教学内容
在语文教学中,内容决定形式,形式决定学生对语文的兴趣.因此,在语文中应用微课是一种非常有效的教学模式,而在语文微课中需要根据教学内容实施一套优质的设计.一需要着重于教学的内容,只有在学生中明确主题集中内容,才能够让学生学习语文时更加轻松；二要根据不同的情况制定不同的微课,从而设计出更有效的教学方式,只有在教学内容方面进行精心的设计,才能让微课巧妙的应用到教学中去.不论在教学中还是在学习中,只有不断地完善不足,才能保证教学的质量.其实吧,很多的语文内容可以制作微课,但是在设计时,并不能完成的设计成微课,因此需要选择好的内容进行微课设计.
如《坐井观天》,而在进行教授时,此课文一般要求知道三个字、掌握八个字,对于“无边无际”中的“际”老师则要求学生在对其认知的情况下还必须要理解,但是这对于小学生而言,真正地去理解这个词汇的意思还是有一定的难度的,这个词如果学生真正地理解了对整篇的理解也就更进一步了.因此,为了让学生可以更好地理解“无边无际”的意义与《坐井观天》的蕴意,老师就要先设计出符合小学生能够接受的范围,让小学生在了解了词汇意思的同时也对整篇文章也大致了解了.其实现实生活与微课有着密不可分的关系,使学生在学习的时候可以更加轻松,更容易去理解课文真正的意义,从而为后面的知识打好基础.
二、巧妙设计微课教学模式
不同的教学应该根据不同的情境进行设计,而在设计教学内容时,需要根据其目的进行设计不同的微课教学形式,一般情况下,在语文教学中采用的教学形式直接决定了最终的教学目标.因此,很多的老师在制作微课时,习惯把某一知识与能力进行详细地讲述式微课设计,但是呀,对于语文教学而言,讲述式的微课可以算是语文教学中必不可少的环节,但是完全依赖这种讲述式方式,其实对语文并没有很大程度的帮助,只有与自主、合作、探究等等相关的学习形式进行结合,才能够让语文的知识真正地深入到小学生的内心.因此我们尝试了很多形式的微课方式,如比较式、演示式、探究式等等相关的方式,为微课的教学添加一些丰富的内容,使学生更加有兴趣.
三、科学的控制微课教学时间
时间,是世界中最为珍贵的,因此在微课中,一般除了教学内容少外,时间方面也需要加以控制.根据相关的规定,对一、二年级的小学生不能有家庭作业,其他的小学生的作业量不能超过一小时.因为在课堂中,一节课45分钟,在这其中可以引导学生一边学习一边给他们布置作业,在课堂结束后收取上来,这样才能真正有效地让学生学习到语文的知识,从而促进小学生对语文的喜爱.
心理学生曾经说过,好动活泼是儿童的天性.小学生的集中力的时间很短暂,所以说,我们应该把握好着短暂的时间,让学生既学习到了语文知识,也不会有厌恶的情绪产生.因此,在小学上语文中引入微课,让学习的时间得到了很有效的控制,毕竟在微课中,一般时间很简短,内容却很精炼.使学生逐渐地学习到了语文的知识,从而渐渐地走进了语文的知识海洋.
微课的应用与设计,让小学语文得到了最优的效率.在小学语文课堂中,微课的引入,让教学内容更加精准,时间更加有效.因此,对于语文而言,精心设计微课教学,巧妙设计微课形式,合理控制微课时间,不仅让微课发挥了真正的价值,还让学生体会到了语文学习中的乐趣,从而使语文课堂教学内容得到提高.
诸葛海荣,山东临沂金雀山小学教师.
小学语文论文参考资料：
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