原创《计算机在中职造型课堂中的应用》
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［摘 要］美术,作为一门人类审美与智慧的艺术,在我们的精神世界和现实生活中都发挥着不可替代的作用.当前基础教育改革有两大主线:一是教育信息化工程,二是基础教育课程改革工程,这两者的结合点就是信息技术应用与课程教学相整合.因此,在教学中如何有效利用信息技术有着紧迫的现实意义,也是广大教师所关注的问题.认识美术教学中运用计算机辅助教学的重要意义,熟知在美术教学中哪些环节可以运用计算机辅助教学、如何运用计算机辅助教学,是促进美术教学向最优化,高水平发展的关键所在,这也是着眼点和落脚点.
传统的美术教学必然要和计算机辅助教学相融合,计算机辅助教学是美术教学的发展趋势.［关键词］计算机辅助教学；美术教学；应用
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）21-0224-02
21 世纪计算机网络技术的发展正迅速的改变着人类的生活方式、思维方式和工作方式,推动了国际化和全球化的发展.在这种背景下,缺乏创造力的人将在不断涌现的新知识、新技术和信息面前感到力不从心.因此,培养创新精神和实践能力是这个时代的教育中心.
计算机辅助美术教学是利用计算机作为重要的教学媒体来进行的美术教学活动,即利用计算机来辅助教师执行美术教学.通过计算机辅助教学在美术课教学中的应用,向学生传授基本的美术知识和简单的造型技能,帮助学生理解美术知识的多样性；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志.同时,可以提高中职生的艺术修养,促进多元智力的开发,培养健康积极的心理.因此,在新形势下,如何认识、运用计算机辅助美术教学就成了新时期进行美术教育的重要课题.
一、基础教育阶段美术教学的特点
美术教学在基础教育阶段对学生美育方面起着重要作用.不仅培养了学生的艺术欣赏水平,而且开发了学生的创新思维,促进了学生的全面发展.美术教育是基础教育阶段中的一门重要学科,它起到塑造学生审美观,提高学生对美的感受能力,从而引导学生感受美、欣赏美,最终达到创造美的能力.每个学生对美的感知都不相同,正确的教育手段可以引导学生走上正轨.
二、计算机辅助教学在中职美术教学的研究背景
《全日制义务教育美术课程标准》明确指出“: 我国现阶段美术课程综合性和多样性不足,要广泛利用校内外的各种课程资源,尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学”.那么,解决问题的最佳途径之一,就是用计算机来辅助美术教学.
(一)计算机辅助中职美术教学在国内研究的现状
信息技术在教育中的应用是当前世界的热点,无论发达国家还是发展中国家都在积极探索利用信息技术来革新教育,以适应未来社会发展的需要.而我国计算机辅助教学起步较晚,很多学校虽然在计算机辅助美术教学方面进行了许多尝试和研究,也有了很多的成功经验,但是,我们的计算机辅助美术教学还处在初级阶段,需要不断完善和改进.
(二)计算机辅助中职美术教学在国外研究的现状
在世界其他教育信息化程度较高的国家,如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,也都逐步把多媒体技术与课程教学的整合放在重要地位.在中学美术教学中都使用了投影仪、多媒体电脑等工具,展示教学内容,探索未知领域.全世界范围内,计算机辅助中学美术教学已成必然趋势.
三、中职美术教学中运用计算机辅助教学的目的
（一）计算机能创造独特的视觉效果,使学生更容易接受美术课是全面发展的素质教育课程体系中的一个重要组成部分,目标是以提高学生的审美能力为主,培养学生的智力和才能为核心.使用计算机辅助教学可以充分利用计算机自身的特点,根据教学需要,获得独特的虚拟视觉效果,辅助教师突破教学中的重点、难点.美术欣赏课有很强的直观性,使用计算机辅助教学,通过数码投影仪,让学生在欣赏课上能够近距离欣赏作品.
(二)计算机能扩充美术资料的存储量,使资源更容易提取
传统的美术资料保存方式存在着存放量小、费用高昂、查找不方便等弊端.现代信息技术的发展,图片的数字化使得海量存储美术资源成为可能,我们使用扫描仪、数码相机,将图片资料转换成计算机存储的图像文件.随着网络技术向、高速方向的发展,它以更具人性化的应用方式推动着教育信息化飞速前进.校园网络在各级学校的广泛建立,为教学现代化提供了坚实的硬件基础,建立适合学校教育教学实际需要的资源库成为校园网建设的一个重要内容.
四、计算机辅助教学在中职美术教学中的具体应用
(一)计算机辅助教学在美术欣赏教学中的应用
中职美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一,也是培养学生审美能力和艺术修养不可或缺的一部分.计算机能营造出良好的教学环境和艺术氛围,使常规教育手段富于变化,发挥出电教媒体在欣赏课教学中的优势,在一定程度上增加了教学的情感因素,激发学生的学习兴趣,提高教学效率.计算机辅助教学软件的引入,改变了欣赏课的教学结构,学生通过感知、联想、认识、反思等一系列的心理活动,感受到了强烈的情感体验,充分感受到艺术的形式感美.
(二)计算机辅助教学在美术色彩教学中的应用
在色彩绘画教学中,色彩三要素的讲解、色彩混合试验、冷暖色与环境的关系、颜料色与光色的区别等,运用计算机Photoshop软件中讲解会更方便、直观.尤其是光色的调配及特性讲解,计算机辅助教学起着相当重要的作用,因为它不受自然条件和物品的限制,大大提高了教学效率.
(三)计算机辅助教学在绘画透视教学中的应用
绘画透视学是美术教学中的一个难点.它的特点就是“近大远小,近实远虚”,但要让中学生理解现实空间中的透视现象则很不容易.学生对于平行、成角、倾斜等透视现象无法深入理解和灵活、准确应用.如果用计算机来辅助透视教学,此问题便迎刃而解.借助计算机和二维建模软件,可以展现出一个广阔无垠的虚拟二维空间,可以再现汽车离我们远去,并让远处的马路消失在一个点上.还可以直观地验证视平线、成角透视、倾斜透视的现象及关系.如平行透视只有一个消失点、成角透视有两个消失点,倾斜透视有两个消失点.这与现实生活中观察到的现象相符,但如用现实中的物体来验证这些现象,不仅难度大,并且几乎是不可能的.看似枯燥乏味的透视教学,利用计算机进行虚拟辅助教学,使整个教学过程变得轻松,大大提高了教学效率.
在教学中适当运用计算机辅助教学能吸引学生的好奇心,从内部诱发学生的学习动机,激起求知,充分调动不随意注意,促使学生主动积极地学习,从而达到最终教学目的.
五、计算机辅助教学在中职美术教学中的作用
计算机辅助教学在美术课堂中有着广泛的应用和现实的教学指导意义,通过计算机辅助教学,可以将美妙的声音效果,生动的过程动画,灵活的图片演示方式更加直观地展现在学生面前,使美术课堂收到更好的教学效果.
(一)计算机辅助教学激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛
在教学过程中,离不开教师的“教”与学生的“学”,所以现代教学模式非常注重调动学生的学习积极性.很明显,利用计算机辅助教学最容易达到此效果,计算机辅助教学的形式使学生感到非常的新鲜,学生好奇的心理被课件独有的画面展示方式和独特的音响效果牢牢抓住,注意力高度集中起来.
(二)计算机辅助教学有助于提高美术课堂教学效率
实验表明,使人接受同一信息,用语言描述要2.8 秒,用线条图需要1.8 秒,用黑白照片需要1.2 秒,直接看实物需0.7 秒.因此,在教学中选用计算机辅助教学比语言描述可节省1/2 至3/4的时间.前提是学生对教学课件的兴趣非常浓烈.计算机参与中职美术教学后,教师可以更有效的、更适时地准备、归纳、修改授课内容,提高教学质量,从而大大提高美术课堂教学效率.
(三)计算机辅助教学在时间和空间上扩大了美术教学的范围
在中职美术教学中,欣赏的画通常会比较多,用自己设计的方式进行资料的展示,而课件中教师把范画和范例按预先设计好的次序和方式安排好,或代替板书内容、演播示范的动作,教师只需通过简单的操作（轻击鼠标或敲键盘）来完成,更多的时间用于与学生交流沟通、观察学生的接受情况、调控课堂的进度和深度.通过计算机教学软件,学生可以在任何时间、地点对没有掌握的内容反复进行训练,教师对教学内容和常见问题借助软件演示后,可以节省大量的时间精力,使教师可以把更多的时间精力用来分析指导学生.此外,计算机辅助美术教学也给教师查阅资料、了解学科发展状况带来便利.
（四）利用计算机辅助教学,全面提升学生的审美素养长期以来,中职美术课更多关注学生对知识和技能地掌握,忽略了学生的审美特点,而计算机辅助教学正好弥补和满足了这一需要.通过利用计算机及网络给学生提供大量欣赏资料,3D动画还为学生创设了身临其境的直观感受,这些要求是传统课堂教学所无法完成的,而计算机能较好地完成这一项特殊任务,调动了学生的各种感官,从而达到辅助教学提升学生美术综合素养的目的.
运用计算机辅助美术课堂教学,是课堂教学中的一种崭新教学模式.当然,计算机辅助教学的发展还未成熟,需要教育工作者再接再厉,不断进行完善.从长远来看,计算机辅助美术教学有着广泛的发展前景,而且在以后的美术教育教学中起着重要的作用.
教师在课堂上能真正激发学生主动学习的兴趣,学生在轻松、愉快、自觉的学习中,以及动脑、动手、亲自操作的实践中,全面提高自身的美术素养,最终将自己培养成具有社会主义美学素质的优秀人才.在以后的教学过程中,美术教师应多吸取国内外优秀教育资源案例,多参加相关软件培训,不断完善教学,在教学中不断加强学生的审美教育,对学生进行问卷调查,并分析数据,改进教学质量,加强多媒体教室的使用力度,在教与学中,不断提教师自身素质.
参考文献：
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［5］罗一平.中外美术信息［M］.高等教育出版社,2002.
［6］廖军.视觉艺术思维［M］.中国纺织出版社,2000.
计算机论文参考资料：
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