原创《信息化教学在中职财会课堂中的应用》
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［摘 要］中职财会课程的教学目标是使学生准确掌握基础财会知识、具备基础财会操作技能.随着素质教育理念的不断推广,我国教育教学领域中涌现出诸多新的教学模式与教学方法.中职院校也要积极探索新的教学模式与教学手段,使财会课堂教学更加符合时展及我国教育体制改革的要求,实现课堂教学效果与教学水平的提高,才能更好地完成教学任务、达到教学目标.主要对信息化教学在中职财会课堂中的具体应用情况进行了分析,以供参考借鉴.
［关键词］信息化教学；中职；财会专业；课堂教学
中职财会课程是一门专业性、实践性均比较强的学科,其涉及财务、审计、税收以及统计等多方面内容.近年来,我国对财会人员综合素质的要求不断提高,基于此,在中职财会课堂中应用信息化教学,提高财会课堂教学效率与质量,具有必要性与迫切性.
一、在中职财会课堂中应用信息化教学,明确教学目标,创建和谐氛围
就现阶段来说,信息化教学在教育领域中得到了十分广泛的应用,经过多年的探索与实践,我国在信息化教学方面已经取得了一定的经验与良好的成果,且逐渐从单一的多媒体教学发展到了开放式教学.在社会信息化、信息化时代背景下,微信公众平台、智慧校园系统以及网络教室等技术的产生与发展,给中职财会课堂信息化教学提供了新的思路.与此同时,这些信息化教学手段,与学生的日常生活息息相关,对提高中职财会教学效率与教学水平有十分重要的意义[1].基于这样的原因,中职财会课堂过程中应不断加强对信息化教学的研究力度,积极引进新型的信息化教学手段,并要明确教学目标,创建和谐氛围,使学生在轻松、愉悦的环境中学习财会基础知识、锻炼财会基本技能.例如,可以在中职财会课堂中引进新型信息化教学系统,潜移默化、循序渐进地向学生传授财会基础知识.目前诸多信息化教学系统在实际教学过程中得到了应用,其根据学生学习基础、学习要求的不同,有机结合模糊控制技术、智能识别技术,建立不同学习模块,主要包括财会概念模块、财会核算模块、财务报告模块等,以便于学生自主选择.这种具备智能识别性能的信息化教学系统,基本囊括了中职财会学科的所有基础知识,在信息化教学系统的指导下,学生可以阶梯式学习财会基础知识.
二、在中职财会课堂中应用信息化教学,利用网络资源,拓展教学内容
在中职财会课堂中应用信息化教学的时候,重点在于开展网络教学,“互联网+多媒体”的教学模式推动着中职财会课堂教学的根本性改变.丰富的网络资源为中职财会课堂信息化教学奠定了良好基础.例如,在上海证券交易所、中国上市公司网等知名网站中,可以查询到前沿财会知识与公报,为中职财会信息化教学提供了大量资源.
随着教育改革的深入,中职财会教学内容与教学方式也出现了巨大的改变,从传统教师传授、学生被动学习转变为学生主动学习.在中职财会课堂信息化教学过程中,学生可以在开放性的网络平台中自主学习财会知识与财会技能.例如,对中职财会考核来说,其多以案例分析形式出现,财务法律法规热点分析、会计准则的实际应用等是较为常见的考核内容[2].但在信息化教学下,便可以采取网上作业的形式开展中职财会考核,不仅可以提高对学生的吸引力,使学生积极参与,还可以及时收集学生的意见,可谓事半功倍.
三、在中职财会课堂中应用信息化教学,借助模拟系统,提升学生技能
中职财会是一门专业性、实践性均比较强的学科,常言道,实践出真知,因此,实践教学是中职财务课堂教学中不可或缺的重要组成部分,也是提高学生专业技能的主要渠道.在中职财会课堂中应用信息化教学,可以借助会计财务系统、基础会计实训系统等财会模拟系统,让学生随时随地体验高仿真度的财会实训,摆脱传统财务处理、记账的限制,避免学生纸上谈兵,提高学生的技能水平.
中职学校之间会举行一些竞赛活动,点钞、珠算、传票录入等均是财会竞赛活动中的主要考察内容.财会模拟系统为学生提供了良好的技能训练平台,学生通过在线仿真练习,可以在短时间内掌握相关知识与技能.同时,学生通过借助财会模拟系统进行实训练习,还可以提前体验财会工作的具体流程,这便可以为学生未来的学习、就业奠定良好的基础,使学生更好地适应财会工作岗位的就业需求,以在未来就业市场中获得明显优势.
综上所述,在素质教育不断推广的背景下,信息化教学在中职财会课堂中的应用,已成为一种必然趋势.在中职财会课堂中实际应用信息化教学的过程中,应明确教学目标,创建和谐氛围,利用网络资源,拓展教学内容,借助模拟系统,提升学生技能,进而实现中职财会课堂教学水平的有效提升.
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