原创《我是幼儿园教师，我三岁》
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我是一名幼儿园教师,外号“于三岁”.家人说：“活到八十,你的心性也像个孩子似的.”同事说：“你的思维方式就像幼儿园的小朋友.”班里的孩子问：“于老师,你多大了？”我说：“我三岁！和你们一样大！”
是开玩笑吗？不！我是认真的！从小班孩子入园那天起,我就把自己当成了三岁的孩子.俯下身子,我用三岁的身高看世界,我感受到,在孩子的眼里,成人是那样的高高在上；看三岁孩子喜欢的动画片,体会着里面的童真童趣,我和“小伙伴们”有了更多的共同语言；爬绳网、钻轮胎、走索桥……有难度的器械我都要试一试,体验一下孩子们面临挑战时的紧张刺激；捉尾巴、过家家、打雪仗……和三岁孩子一起玩耍,我感悟到了游戏的真谛.
我常常问自己：“假如我三岁,我最喜欢什么？最需要什么？……”从三岁的角度去观察,去思考,去实践,去验证,去调整……这让我对专业理念有了更为深入的理解,也让我的实践能力有了更为快速的提升.
工作十几年,我十分庆幸自己获得了“ 三岁”的顿悟,这意味着专业视角的转变.从关注教师的教到关注孩子的学,这个过程让自己永葆童心,并从中感受到了孩子那种善于发现、富于想象的灵气,体悟到了孩子那种乐于创造、勇于探究的智慧.这一切让我更加深刻地理解了孩子学习与发展的特点,懂得了如何解读孩子行为背后的原因,收获了孩子成长过程中的喜爱与信任.
每个人都经历过三岁,尽管每个“三岁”都不相同,但每个“三岁”都是五彩斑斓的童话,只有身临其境才能品读出故事的精髓.所以,我们要静心聆听孩子的每一句话,细心观察孩子的每一个表情、动作,尊重和回应孩子的每一个想法,耐心鼓励孩子的每一点进步,用心把握每个促进孩子发展的契机,为他们的健康成长保驾护航.
我感恩,自己是一位幼儿教育工作者；我欣喜,自己是与孩子们共同成长的玩伴.最后,我还要无比自豪地说：“我是一名快乐幸福的幼儿教师,我‘三岁’！”
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