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《游戏在足球教学中的运用刍探》

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足球作为一项体育运动,具有很强的趣味性和竞争性,不仅可以锻炼学生的身体,而且可以培养学生团队协作的意识,是一种比较受青少年喜欢的体育活动.在初中体育教学过程中,教师要结合初中生的身心发展情况以及足球基础,采取游戏化的教学策略,使足球教学更具趣味性.

一、游戏在初中体育教学中的重要作用

1.能够有效激发学生的学习兴趣

游戏是初中足球教学中的一个重要的润滑剂,能够有效调节教学的氛围,提升教学的张力.当前,虽然我国的青少年对足球有一定的兴趣,但是足球具有运动量大、参与难度大、竞技性比较强等特点,使得青少年真正参与到足球这项运动中的机会比较少,普遍存在“喜看不喜练”的情况,这也是制约初中足球教学质量提升的一个重要原因.但是,游戏在初中足球教学中的运用,能够提高足球的趣味性,使得足球教学更能满足学生身心发展的需要.在这种情况下,学生参与和学习足球的积极性、主动性会得到极大的提升,在一种轻松、愉快的氛围中,进行足球技能的学习.在引入游戏之后,效果大不一样,足球学习的形式更加多种多样,更加符合初中生的发展规律和兴趣爱好,使得学生对足球产生浓厚的兴趣.

2.能够有效培养学生的协作性

足球运动是一种集体性的运动,需要团队成员的相互配合才能发挥出较高水平.所以,即使个人的足球水平再好,但是如果没有融入到这个团队中,也不能够发挥个人的水平.学生大部分都是独生子女,从小独享父母的爱,没有养成分享和合作的习惯,缺乏合作的意识.所以,在初中足球教学中,教师要多强调和训练学生之间的协同性.游戏和足球教学的融合,能够使学生在练习中学会合作,学会相互配合.

3.能够强化足球的对抗性

足球成为世界上最受欢迎的体育活动之一,一个最重要的原因就是足球具有很强的竞技性,竞技的对抗性能够诠释足球的魅力.因此,在进行初中足球教学时,教师赋予足球练习相应的对抗性是非常有必要的.将学生分为攻守两方,让学生进行对抗,不仅是体能和战术上的对抗,更是意志品质和足球智慧的对抗.在足球教学中,教师要让每一个学生都有机会参与到对抗练习中,如抢球练习和一对一过人练习,但是这样的对抗活动具有一定的危险性,如果稍微不注意,会对学生的生理和心理造成伤害.在这种对抗性练习中设计一些游戏,不仅仅可以确保对抗性,还能够增加趣味性,从而有效降低学生在对抗性练习中的紧张心理,能够将这种对抗性控制在学生可以接受的范围之内,从而使足球教学能够有效进行.

二、游戏在初中足球教学中的运用途径

1.根据学生的特点选择合适的游戏

初中阶段的学生受生活环境、先天因素的影响,在身体素质和运动能力上都存在着一定的差异性.因此,教师在设计和选择足球游戏的过程中,要对游戏的内容、形式、过程进行设计和安排,使得游戏能够和体育教学有效融合.教师要根据学生的实际情况,设计多样化的游戏,使每一个学生都能够在足球游戏中提升足球技能,享受足球的乐趣.例如,对于那些身体素质、运动能力和足球基础较差的学生,教师可以选择一些趣味性比较强,但是难度比较低的游戏,如带球绕杆跑、垫球比赛等比较基础的游戏；而对于那些高年级的、体育基础比较好的学生,教师可以选择一些能够锻炼学生耐力和力量的游戏,这样不仅可以满足学生对运动量的要求,也能够促进学生足球技能的提高.另外,教师在设计足球游戏的过程中,还要注意男女体质的不同.男生女生的体质存在着一定的差异性,男生比较喜欢高强度的力量型活动,但是这种高强度的足球游戏不适合女生,女生的兴趣也不是很大,影响了足球教学的顺利开展.所以,体育教师在设计足球游戏的过程中,还需要考虑性别的因素,要根据男生和女生的特点,创设多样化的足球游戏,让每一个学生都可以享受足球学习的过程.

2.创新游戏教学的方式方法

在初中足球教学中实施游戏化的教学策略已经有一段时间了,但是教学效果一直不理想,这和教师选择的游戏单一、枯燥有很大的关系.所以,在新形势下进行足球教学,教师要创新游戏的形式和内容,使得足球教学更加丰富多彩和生动有趣,激发学生参与足球学习的热情.

例如,在进行传球教学的时候,如果教师按照传统的教学方式让学生进行分组练习,不一会儿学生就会丧失学习的兴趣.所以,教师可以将全班学生分成两个小组,每个小组围成一个圈,然后将一个足球放入其中,由第一个学生开始,随机选择一个人进行传球,被叫到的人需要立即用脚接触球,再将其传给另外一个同学.接球失败的同学,需要表演节目作为惩罚.设计这样一个传球游戏,不仅能让学生感受到传球的趣味性,训练学生的足球传球能力,而且学生的小节目能够增加体育教学的娱乐性.教师也可以组织学生准备一个九宫格,在每一个空格中都放入一个问题,学生如果踢中的话,就可以对班上的任何一个同学进行提问.这样的游戏,不仅可以训练学生踢足球的准确度,而且通过这种问题的形式,能够激发学生的好奇心,增加学生学习的动力.同时,通过多种多样的方式进行寓教于乐的教学,能够让学生忘记课堂带来的压抑感,从而使学生能够尽情地享受足球的快乐.

3.精心组织和实施足球游戏

初中阶段的学生不仅对足球有很大的兴趣,而且对游戏不可抗拒.所以,将足球教学和游戏进行结合,能够有效提升足球教学的水平.学生在足球游戏中的积极性比较高涨,想要使游戏顺利进行,就需要教师对游戏的规则、方法、奖惩方式等进行详细的讲解,并尽量做到简明扼要,从而使学生有更多的活动时间.教师要认真组织游戏的实施,在开展游戏的时候要先让学生了解游戏的目的、要求和方法,使学生在一定的规则和纪律下参与游戏,这样既可以提升学生参与的积极性,又可以提升学生的足球技能,进而切实提升足球教学的有效性.同时,教师在组织游戏教学的过程中,要对游戏教学的过程进行控制,以免为了游戏教学而游戏.教师可以根据足球技术教学的需要,对游戏教学的内容和形式进行重新组合,从而有针对性地提升学生的足球技术.另外,教师还需要注意游戏的公平公正,发挥游戏结果对学生的激励作用.在足球教学中运用游戏教学,成功与否,很大程度上和裁判工作的公正有关.有比赛就会有成功和失败,教师要在游戏中引导学生正确看待成功和失败.例如,在游戏中失败的小组和学生,要接受相应的惩罚,如进行俯卧撑、罚跑等,这样能够真正发挥游戏教学的作用.

三、结语

在初中体育教学中实施游戏教学,要注意游戏内容和形式的多样化,将其和足球的学习紧密融合.而体育教师在足球教学中设计和选择恰当的游戏,能够有效地促进学生积极性和主动性的发挥,使学生更加主动地学习足球.因此,体育教师要不断提升自身的理论水平和教学水平,立足于足球教学的重点和难点,选择科学的教学方式,根据学生的身体条件和足球教学的规律,科学设计足球游戏的方式方法,最终促进足球教学目标的实现.

参考文献：

[1]刘洪刚.足球游戏在初中足球教学中的有效运用[J].教育艺术,2017(01).

[2]丁科胜.初中体育教学中“校园足球”的推进策略分析[J].田径,2018(05).

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[4]童利海.初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J].当代体育科技,2017(12).

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