原创《游戏教学方式在幼儿园教学中》
该文是幼儿园教学类论文如何怎么撰写与游戏教学方式和幼儿园教学和发展方面论文如何怎么撰写。
学生是国家富强的希望,是家长与学校的重点培育对象,然而幼儿的身理与心理发育都不成熟,最终导致学生对知识点的理解吸收能力也变得薄弱.如何采用合理的教学方式既能够达到教学目的,又能发挥学生的主观能动性成为了教师探究的重要问题.游戏教学作为一种开放式的教学方式,自由性很大,非常适用于幼儿园的教学内容,符合幼儿园教学的条件与要求,制定适当的教学计划,促进游戏教学模式的开展是当下学校的重要任务.
一尧成立教师学习小组袁提高教师专业素质游戏教学方法的原理是将教学内容与游戏相结合,以一种轻松愉快的方式进行课堂教学.而根据每个班级的具体情况,教师要结合实际情况规划游戏方案.所以教师之间相互探讨、交流经验是十分必要的.每个教师的经验是有限的,但是教学中的突发状况确实随时会发生,经验需要经过长时间进行积累,然而学生却不会等着教师慢慢提升自己,教师就要通过自身的努力去提高自己,教学过程只是提高教学经验的途径之一.现在网络应用普遍而又便捷,教师可以自己在网上搜索相关的资料视频等学习,学校也应该提供场所和时间让教师们开个总结会议,提出自己的疑问或者好的思路,教师们集思广益,相互激发自己的灵感,争取能够制定出更加完善的教学计划,不断提高自己的专业素养,为提高小学的教学质量做出一丝贡献.
二尧针对教学内容袁完善游戏规划
具体情况具体分析是一个富含智慧的哲理,这种哲理也适用于幼儿教学中的游戏教学模式.根据每个学科的不同,游戏方式也要有所改变.幼儿是一个特殊的群体,对事物的感知能力和理解能力薄弱,但是学生的可塑性却极强,只有采用合适的教学方式,学生才会学得更加有效率,充分体现自己的智慧和潜力.每个教师的教学风格不同,规划的游戏方案就会不同,不仅如此,根据每个学科的特点,教师也会制定不同的游戏规划.
比如说,教师在教授音乐这门学科时,可以让学生伴随着舞蹈或是简单的肢体动作来辅助记忆歌词和旋律.学生在学习“柳树姑娘”这首歌时,可以通过转圈,抚摸长发的动作记住柳树的特点,感受到春天的气息.不同的是,在学生学习数学算术时,可以教导学生用算珠来计算.算珠既像玩具又可以进行数学计算,可以激发学生的好奇心,引起学生的学习兴趣.幼儿的数学课程的内容是比较简单的,但是学生刚刚接触算术时可能会比较陌生,教师就要通过游戏借助一定的道具进行教学,使学生爱上数学,对数学产生学习兴趣.以此类推,教师可以根据现有的道具,或是其他条件组织小游戏,激发学生的主观能动性,使学生能够主动地、积极的去学习知识.
三尧增加资金投入袁健全游戏设备游戏设备是组织游戏的前提条件.虽然有些游戏可以不用借助道具,但是教师借助实物进行教学效果会更佳.现如今,幼儿园比较重视学生体育课的游戏设备,会投入大量的资金采购和维修,但是却忽视了理论课道具的重要性.理论课是枯燥无味的,传统的教学方式只会使课堂氛围变得更加凝重,所以在理论课堂上进行一些简单的小游戏还是必要的.学校也应该增加理论课上小道具的资金投入.
前面有提到过,教师可以带领学生玩算珠进行算术的学习,当然除此之外还有其他的小道具,比如说在进行加减法的学习时,教师可以在黑板上贴一些卡通图片代表数字,具体的像三加二等于几的问题,教师可以在黑板上贴三只小兔子的图案,然后再用粉笔写上加号,再贴上两只小兔子图案,最后由学生作答要在等号后面贴几张兔子图案.这种小游戏需要大量的小道具、算珠、卡贴等每个班级都要备上许多.这些费用都应该由学校来支付,统一购买设备.
四尧合理使用多媒体设备多媒体技术的应用在所有的学科教学中都会起到很重要的作用,这种技术适用于各个年龄阶段的学生,方便又有效果,已经在国内得到了广泛的应用.多媒体功能齐全,新颖,使用方式也不是很复杂,很大程度上减轻了教师的教学任务.而且这种技术也是游戏教学模式的重要辅助工具.除了借助实物道具进行小游戏外,教师也可以通过操作多媒体进行游戏、进行有趣的学习.比如说,在学习英语时会经常遇到短对话的学习,教师可以将对话的内容用视频播放出来,最后由学生进行配音.这些小游戏看似简单,但是对于幼儿来说还是充满挑战,充满诱惑力的.教师应该提高自己的计算机水平,更好的开展游戏教学.
结束语:由上述内容可知,游戏教学模式的实施方式多种多样,根据划分的依据不同,教师可以制定出不同的游戏方案.事实表明,游戏教学模式对幼儿教学质量的提高起着推动作用.现在许多幼儿园已经引入了这种教学方式,将理论教学与游戏相结合,使学生在轻松愉快的环境中学习,激发了学生的自主学习能力,提高了学生的听课效率.相信不久的将来,游戏教学方式在幼儿教学中能够发挥更重要的意义.
幼儿园教学论文参考资料：
总而言之：此文是关于游戏教学方式和幼儿园教学和发展方面的相关大学硕士和幼儿园教学本科毕业论文以及相关幼儿园教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
