原创《理清人物传记的脉络》
该文是人物传记相关论文写作资料范文与人物传记和脉络和理清有关硕士学位论文范文。
从近些年的高考试题来看,文言文的选文呈现出“百花齐放”的特点,传记、序跋、游记、书信、政论、寓言,甚至墓志铭也进入了高考试题.这些文章体裁不同,阅读的方法肯定也不一样.因此,考生遇到一篇文言文的时候,首先要分清体裁,以加强阅读的针对性.
古代人物传记属于记人散文,要求考生掌握的方面很多.而且,高考阅读材料往往经过命题人的删减处理,在一定程度上加大了阅读的难度,给考生带来些许人为的麻烦.考生在阅读过程中,一定要注意分析文章的脉络.脉络理清了,“传主经历’也就好把握了.
1．总观全篇,整体把握
人物传记大多是叙事的.考生只有整体把握文章,才能了解其叙写了多少事,哪些故事是围绕哪个人物来写的……具体做法是根据表示时间、地点、事件起始等的词句,把文章大致分成几个小段落,即“化整为零,化大为小”.
如2017年高考语文全国卷一的文言文,节选自《宋书·谢弘微传》,根据“弘微家素贫俭”“义熙八年”“高祖受命…、陛严正”“九年”“十年”等关键词句,可以将其分为七个部分.这样一处理,阅读的线索就清楚多了.
2．认真辨析,分清主次
一篇人物传记的文言文,虽然以叙写一个人物为主,但全文绝不止就写这一个人物,一定还会涉殁其他次要人物,甚至涉及多个次要人物.谁是主要人物,谁是次要人物：主要人物和次要人物之间是什么关系,或者有什么联系、瓜葛……这些都要弄清楚,不能混淆.混淆了就会是一笔糊涂账,就可能会造成张冠李戴的错误.
如2017年高考语文全国卷一的文言文,考生如果弄清楚谢弘微和司空琰、刘毅等次要人物之间的关系,就可以更好地把握谢弘微的人生历程.
3．特殊词语,不可忽视
此外,还要看清楚官职的变动以及年号、庙号、地名、人名等.人物传记的文言文一般会出现官职的变动.有时候,一篇文言文涉及的官名、年号、庙号、地名、人名非常多.这些是必须要弄清楚的,否则会阻碍对整体文意的理解.
如2017年高考语文全国卷一的文言文,中间提到了“义熙八年”“太祖…‘御史中丞”“九年”“十年”“太常”等.考生抓住这些内容,有助于更好地理解文章.
4．圈点批注,手脑并用
有些考生在阅读文言文的时候,只是动脑而不动手,阅读完文言文以后,整个文本没有留下书写的痕迹,导致读了后面的忘了前面的.考生在阅读文言文的时候,要养成圈点批注的良好习惯,随手记录下应该记录的东西,以加深阅读文本的印象,也为回答问题打下良好的基础.
[跟踪练习]
阅读下面的文言文,完成文后的问题.
高崇文,字崇文.其先自渤海徙幽州,七世不异居.崇文性朴重①寡言,少籍平卢军.贞元中,从韩全义镇长武城,治军有声.吐蕃三万寇宁州,崇文率兵三千往救,战佛堂原,大破之,封渤海郡王.全义入朝,留知行营节度后务.刘辟反,宰相杜黄裳荐其才,诏检校工部尚书、左神策行营节度使,俾统左右神策、麟游奉天诸屯兵.时显功宿将,人人自谓当选,及诏出,皆大惊.始,崇文选兵五千,常若寇至.至是,卯漏受命,辰巳出师,器良械完,无一不具.过兴元,士有折逆旅匕箸者,即斩以徇.乃西自阆中出,却剑门兵,解梓潼之围,贼将邢洸退守梓州.诏拜崇文东川节度使.鹿头山南距成都百五十里,扼二川之要,辟城之,旁连八屯,以拒东兵.崇文始破贼二万于城下,会雨,不克攻.明日战万胜堆使骁将高霞寓鼓之士扳缘上矢石如雨募死士夺而有之尽杀戍者焚其栅下瞰鹿头城人可头数凡八战皆捷,贼心始摇.大将阿跌光颜与崇文约,后期,惧罪,请深入自赎,乃军鹿头西,断贼粮道.贼大震,其将李文悦以兵三千自归,仇良辅举鹿头城二万众降,执辟子方叔、婿苏强.遂趣成都,辟走,追禽之,槛送京师.入成都也,师屯大达,市井不移,珍货如山,无秋毫之犯.邢洸已降而贰,斩于军.进检校司空、西川节度副大使,南平郡王,实封三百户,刻石纪功于鹿头山.崇文不通书,厌案牍谘判②以为繁,且蜀优富无所事,请扦③边自力,乃诏同中书门下平章事.居邪三年,戎备整修.卒,年六十四,赠司徒,谥曰威武.
（节选自《新唐书》,有删改）
[注]0重：严肃.②谘判：公文.③扦：捍卫.
1．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A．明日战／万胜堆使骁将高霞寓鼓之／士扳缘上矢／石如雨／募死士夺而有之／尽杀戍者焚其栅／下瞰鹿头城／人可头数／
B．明日／战万胜堆／使骁将高霞寓／鼓之／士扳缘上矢／石如雨／募死士夺／而有之尽杀戍者／焚其栅下／瞰鹿头城人／可头数／
C．明日战／万胜堆使骁将高霞寓鼓之／士扳缘上矢／石如雨募死士夺／而有之尽杀戍者焚／其栅下瞰／鹿头城人可头数／
D．明日／战万胜堆／使骁将高霞寓鼓之／士扳缘上／矢石如雨／募死士夺而有之／尽杀戍者／焚其栅／下瞰鹿头城／人可头数／
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A．吐蕃是古代藏族建立的行政区域,位于青藏高原,是西藏历史上创立的第一个政权.
B．节度使是唐始设立的地方军政长官．因受职之时,朝廷赐以旌节,故称受官之人为节度使.
C．秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛,后用来比喻最细微的事物,也是毛笔的代称.
D．谥是古代帝王、诸侯等死后,朝廷根据其生平行为给予褒扬的一种称号.
3．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A．高崇文治军严明,有很高的军事才能.三万吐蕃敌寇侵犯宁州,他率领三千士兵驰往救援,以十分之一的兵力打败了吐蕃军队,被封为渤海郡王.
B．高崇文运气很好,屡次得到贵人相助.先是跟着韩全义镇守长武城,后被挽留授予官职：又得到宰相杜黄裳的举荐,受到朝廷重用.
C．高崇文注重战备,战功显赫.在攻打鹿头城的时候,虽然天公不作美,但他仍然招募敢死队进行作战,城破以后,守卫的士兵基本上被他杀光了.
D．高崇文不懂文字,没有文化知识,厌烦文案,但蜀地富饶,他没有多少事情.他将主要精力放在保卫边疆上,死后得到朝廷的追封.
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.
(1)过兴元,士有折逆旅匕箸者,即斩以徇.
(2)大将阿跌光颜与崇文约,后期,惧罪,请深入自赎,乃军鹿头西,断贼粮道.
（责任编校／曾向宇）
人物传记论文参考资料：
该文结论：这篇文章为一篇适合不知如何写人物传记和脉络和理清方面的人物传记专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人物传记论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
