原创《建立科学管理体系和实践》
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建立科学管理体系的探索与实践
江苏常州老年大学 李金祥
要办好老年大学,教学管理是关键.老年大学的规范化管理要围绕老年大学的办学宗旨,遵循老年教育规律,紧密结合本校办学实际.常州老年大学积极开展教学管理规范化的探索与实践,形成了具有该校特色的管理模式.
以目标管理为导向,激励全校师生为实现学校确立的各项目标而共同努力,起好引领作用.以课程管理为抓手,提升管理水平.以教材管理为基础,保证教学工作正常进行.以系科管理为重点,形成二级管理模式,加强系科建设.以学员管理为根本,提高学员的自觉性和积极性.以教师管理为关键,强化课堂教学质量.
常州老年大学的教师大都是聘请的老年退休人员,虽具有经验丰富、责任心强等优势,但也存在年老体弱、力不从心等不足.为加强教师队伍建设,近年学校聘用了一些年富力强的教师充实教师队伍.把培养青年教师作为学校的一项重点工程认真抓紧抓好.积极开展师徒结对活动,聘请德高望重、专业水平高的老教师、老专家担任青年教师的师父,为青年教师提供良好的学习环境和机会.师徒互签合同,备课听课,相互信任,促进了教学相长,为培养青年教学骨干奠定了基础.
江西省信丰县老年大学对乡(镇)老年大学的办学跟进指导
江西省信丰县老年大学副校长 李先德
2014年,江西省信丰县委、县政府两办下发《关于办好基层老年大学的通知》,对我县乡(镇)创办老年大学作出明文规定, 对乡(镇)老年大学的机构、经费、教室、师资、管理提出了要求,从2014年起将老年教育工作纳入全县党建工作范畴,2 0 1 5年底以前全县所有乡(镇)和20%的行政村要设立老年大学.由乡(镇)党委副书记任校长,配备专职副校长；经费列入财政预算,每年安排3 0 0 0 至5 0 0 0元.各乡(镇)闻风而动,在2 0 1 5 年内全部挂牌成立老年大学, 配备了机构、人员、场地和设备,做到“六有”(有校牌、班子、经费、校舍、活动、制度).县校积极跟进服务, 由校长带队到每个乡(镇)实地指导,倾力支持.各乡(镇)校因地制宜,根据本地特点和老年人需求,开设课程,编制计划,聘请教师,安排教学活动.如我县西牛镇的广场舞班、万隆乡的二胡班、大塘埠镇的诗词书画班、虎山乡的民族舞班、安西镇的保健班都办得生动活泼,颇具特色.
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