原创《小学生良好习惯的养成》
该文是关于小学生类论文写作参考范文与良好习惯和养成和小学生类专升本论文范文。
李惠足
福建省南安市石井中心小学 362300
【摘 要】学生能否养成良好的习惯,对他们的成功与否至关重要.教育不是一朝一夕的事.为了学生的健康成长,为了学生的终身幸福,教师应应通过丰富多彩的活动和各种教育手段促进学生良好习惯的养成.
“人生幸福在于良好习惯的养成.”教育的核心是培养人的健康人格,而培养人的健康人格应从培养良好的行为习惯入手.“少成若天性,习惯成自然.”“习惯养得好,终生受益,习惯养不好,终生受其累.”小学生是养成行为习惯的关键时期.但目前,小学生的学习习惯的养成还不够理想.小学生在学习中,存在着许多不良的学习习惯,如学生在课堂中,注意力集中时间不长.从随堂观察记录中发现,大部分学生在后半节课的注意力分散.尤其是低年级学生,课堂上更易走神.在合作交流中,学生不善于听取同伴的发言,急着发表自己的见解,有抢答现象.也有的同学喜欢发表自己的见解,不善于接受别人的意见来修正自己的答案.一些学生作业习惯较差,做作业的态度、姿势不端正,需要教师与家长反复提醒.书写潦草,做题粗心大意,不善于独立思考,做完作业不认真检查,以至于常出现“错字满天飞”、题目漏做、答非所问等现象.据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是精心大意.28.05%的同学认为在做作业时没看清题目要求就开始答题了.还有3.2%的同学常常不能按时完成作业.这些不良好习惯很大程度上影响了学生思维的发展,影响了学生进一步探究的能力,影响了学生的可持续发展.因此,我们在教育实践中,很多必要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯,以促使学生有效地发展,为学生的终身幸福打好底色.
1细节抓起,指导形成
老子《道德经》中书：“合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下.”学生良好学习习惯的培养,体现在日常教学细微环节之中,往往易被我们所忽视.学生养成良好的学习惯,必须从细节开始,诸如坐的姿势,读的姿势,回答问题的声音,认真做作业等,教师在教学中应注意把这些细节养成良好的习惯,从一点一滴的小事抓起,一点一点地加以耐心培养,耐心地教给方法,具体指导,让学生明确怎样做,必要时还要给予示范.同时,教师还应深入调查学生,针对不同的情况,给予不同的指导,有的放矢,持之以恒地渗透.久而久之,学生的习惯就自然形成了.
2激发兴趣,有效引领
兴趣是求知的内在动力.有了兴趣,学生的学习就会积极主动,学得轻松而有成效.课堂上,老师一方面要让学生了解良好学习习惯的重要性,引导学生明辨是非,树立正确的价值观,培养严于律己的良好品质.另一方面应多方面深入挖掘学生兴趣的潜在因素,激发学生学习的兴趣,使他们很快地进入“最佳学习状态”,以提高学习效率.
3培养信心,呵护成长
信心是进取心的支柱,对孩子健康成长和各种能力的发展都有着举足轻重的作用.孩子的自我评价往往依赖于成人的评价.成人以肯定、坚信的态度对待孩子,他就会在幼小的心灵中意识到别人能做到的,自己也能做到.因此,日常教学中,我们应重视与保护孩子的自尊,多赞许,少责备,有助于提高孩子的自尊心,让孩子在潜移默化中“自信”起来.平时,遇事常对孩子说一些鼓励的话,如“你一定能行！”、“你一定能做得不错.”、“你真独立！”等.
尊重孩子,保护孩子的自尊心对于学困生尤为重要.学困生的成因很多,有智力发展的先天不足,有家庭关爱的营养不良,有学校教育的知识断层……作为教师,应对学生调查研究,摸清情况,利用儿童心理学、教育心理学等专业知识为依托进行针对性的个案研究,找到切实有效地改善学生的学习行为的方法,促进后进生的有效发展.
4严格训练,持之以恒
著名教育家叶圣陶指出：“心里知道该怎样,未必就能养成好习惯；必须怎样做去,才可以养成好习惯.”“要让学生怎样做去”,便有赖于教师的督促、鞭策.因此,要让学生自己根据《中小学生日常行为规范》制订班规,学生认真贯彻执行,班委进行检查、临督,做到赏罚分明,以引领全班同学有效管理自我,约束自我.
学高为师,身正为范.师者,所以传道授业解惑也.身教重于言教.教师以自身作则为学生树立起良好习惯的典范,成为规范的实践者,学生耳闻目染,日久天长,潜移默化,便容易养成良好的学习习惯.
良好习惯的养成不能一蹴而就.师者,须允许学生习惯形成有个过程；生者,须一步一个脚印,脚踏实地,协调发展.师生密切配合,积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了,也便成了习惯.正所谓习惯成自然也.
5树立榜样,培养意志
“近朱者赤,近墨者黑.”学生良好习惯的形成与班级、社会环境也有极大的关系.根据中小学生好模仿的特点,日常教育教学过程中,教师要及时地发现一些学生可以效仿的先进事例,有意识地引导学生感知生活中、社会中、班级中涌现的感人事迹,感悟先进人物的精神品质,触动孩子的心灵,在孩子的心目中树立先进人物的光辉形象,引导学生积极向上,从善如流.如可根据生活中、社会上的重大新闻时事,确定主题,对学生进行爱国爱家爱校教育；引导学生了解班级先进人物的先进事件,感受身边同学的自强不息、奋发向上、团结友爱,引导孩子反思自身行为,感知自己与他人的差距,鞭策班级同学策马扬鞭,迎头赶上,使班级形成人人从善如流的良好局面.
总之,教育要把培养良好的习惯当作育人成功的核心.日常教育中,我们要通过丰富多彩的活动和各种教育手段使学生参与其中,成为活动的主角,促进其良好习惯的形成.
小学生论文参考资料：
上文结束语：此文为关于对不知道怎么写良好习惯和养成和小学生论文范文课题研究的大学硕士、小学生本科毕业论文小学生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
