原创《探析日本职教经验与其对中国职教转型》
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【摘 要】不可否认,在教育方面,日本教育方式明显优于我国.教育作为国家发展的根本,我国应奉行“取其精华”的原则,积极借鉴日本教育的经验,将其与我国实际情况相结合,推动我国教育转型,提高我国人才竞争力.本文以职业教育为例,探讨了日本职业教育的经验,并根据自身经验,叙述了其对我国职业教育转型的启发,以期为我国培养更多、更优质的应用技术型人才提供些许帮助.
【关键词】日本；职业教育；教育经验；转型
前言
经多年发展,日本职业教育逐渐形成了多层次学校职业教育、企业内部职业培训、政府主导社会培训的教育模式,通过学校、企业与社会的共同培训,培养出符合社会需求的优秀应用技术型人才,带动了日本经济的飞速发展.相对而言,我国诸多职业教育仍奉行学校教育为主的原则,企业培训与社会培训不足,直接导致职业院校毕业生就业难问题.因此,职业院校教育转型成为关键.文章探讨了日本教育经验为我国职业教育转型带来的启示.
一、日本职业教育的教学体系
与我国相比,日本职业教育起步早,经过多年发展,职业院校办学模式已经成熟,强力推动了日本经济的发展.二战之后,日本逐渐重视教育,并形成了以学校职业教育为基础,企业职业教育为核心的教育方针,并以社会公职为补充,全面提高了职业教育学生的专业知识、实践技能与创新能力.模块清晰、类型多样的教育方式,值得我国借鉴.当前,日本职业教育的核心己由侧重中等职业教育转重高等职业教育,重心的转移,预示着日本中等应用技术型人才的饱和,以及日本职业教育的推进.与中等职业教育相比,高等职业教育的机构多样化,并且,日本高等职业教育重视机构定位的科学与合理,强调产教融合,重视职业学生实践能力的锻炼,兼顾学生人格的完善与文化素养的提高,以国家经济发展与社会需求为根本培养人才,提高了职业院校的地位与院校学生的重要性.对此,面对我国职业院校学生就业难,职业院校学生地位不足等现象,积极借鉴日本教育经验,重视实践技能培养,积极引进产教融合的教学方针,有助于提高学生就业率,为国家培养中高级技工人才,从而推动我国经济建设与社会发展.
二、日本职业教育的经验分析
笔者通过对日本职业教育的教学体系分析,总结出以下几点值得借鉴的经验：
其一,日本大力扶植高等职业院校,充分利用社会资源.
其二,在日本职业教育中,体系多样,衔接自然,对此,我国应借鉴其经验,加强专科、本科、研究生等不同层次教育的衔接,避免学历断头路现象.
其三,日本在职业教育中,政府、市场分工明确,为职业院校人才培养奠定了基础.
其四,日本对各级各类职业院校定位清晰,不同办学性质的学校侧重点不同,避免了缺位与越位现象.
其五,日本对应用技术型人才重视度较高,在技术人员培养过程中,为技术工人提供的薪资待遇、工作环境等与白领工人不相上下,而我国却并未做到这一点,从而导致诸多人才更倾向于白领工作.对此,国家应重视该问题,逐渐引导舆论、普及观念、潜移默化地改变社会对职业教育学校的认知,从而改善技术工人的工作环境,推动我国职业教育进一步向前发展.
三、日本职业教育经验对我国职业教育转型的启示
1．始终强调职业教育为产业服务的理念
职业院校开设的根本原因是：为社会培养人才.然而,在我国职业院校教育中,仍普遍存在职业教育与社会需求的脱节的现象.对此,在职业院校教育改革过程中,应制定适当的产业结构,对学校现有专业进行调整,重视特色产业领域服务,实现不同层次、不同类型的教育技能功能互补,满足社会对各方面人才的需求.
2．校企合作、政府参与
由日本职业教育经验可知,日本职业教育之所以能够为社会培养出大量人才,离不开学校、企业与社会的共同努力.对此,我国在职业教育转型中,应加强校企合作,提高职业院校学生的实践能力.政府积极参与,推动校企合作的同时,促进职业院校积极展开社会化培训,避免学校教育与企业脱节现象,提高职业院校学生的社会实践能力,为社会培养所需人才.
3．职业教育向多元化与国际化发展
借鉴日本职业教育多元化与多样化的特点,我国在职业教育转型中,不仅要加强校企合作,还要鼓励多方面筹资,多渠道办学,打破行政、户口等带来的就业壁垒,推动人才流动,推动我国职业教育整体向前发展.同时,在经济发达地区或者条件适当地区,可建立特色职业院校,如环保工程学校、职业女子学校、特色鲜明的县域高职院校等,提高我国职业院校的多样化,提高职业人才的多样化.另外,应积极推动职业教育国际化发展,提高我国职业院校与其他国家职业院校的交流,不断完善我国职业院校的教育方针,保障职业院校与时俱进.
总结
近几年,教育的深入改革,推动了我国职业教育不断向前发展.然而,某些职业院校仍采用传统教育方式,学生职业实践能力不足,始终难以满足社会发展对人才的需求.对此,转型职业院校教育,培养专业性社会实践人才成为关键.本文探讨了日本职业教育的经验,并以此分析得出对中国职业教育转型相关的建议,以期通过借鉴,提高我国职业院校的办学功能,满足社会对职业人才的需求,从而增强我国人才的综合竞争力,提高我国的国际地位. 【参考文献】 [1]贾俊．浅谈日本职业教育的经验及其对我国职业教育转型的启示[J].课程教育研究,2015 (9)：239-2 39
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（本文系苏州健雄职业技术学院基金项目“中日职业教育的比较研究一一基于‘工匠精神’培育的视角”（编号：2 017QN14）的研究成果之一.）
（作者单位：苏州健雄职业技术学院）
职教论文参考资料：
上文点评,本文是关于中国职教和日本职教经验和启示方面的相关大学硕士和职教本科毕业论文以及相关职教论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
