原创《走偏的素质教育不符高校期待》
本文是素质教育有关论文写作参考范文跟素质教育和高校和期待方面论文如何怎么撰写。
家长带着功利心培养出的“综合素质”,其实并不符合高校的期待.
北京大学考试研究院院长秦春华曾经在上海面试学生之后感慨：学习成绩至少位于年级前5%、至少会一种乐器的艺术特长、获得过至少市级二等奖的科技创新奖励——这些光鲜亮丽的简历让这些学生看上去太完美,似乎没有任何缺点,但也太雷同,就像是一个模具打造出来的家具一样.
秦春华说：“接受面试的考生总摆出一副‘你问我什么都能对答如流’的姿态,但当我问考生有什么需要提问时,不少人会憋得满脸通红.”
“人生需要目标,但社会、学校和家庭都没有教会孩子如何去寻找树立自己的目标,我们对人生和教育的理解太过单一,而且缺乏想象力.”沪上某高校中文系一位教授表示,素质教育的目的是培养学生学会学习、学会生活的能力,这种能力恰恰不能用一张证书和一次考试的分数来衡量.
中国科学院上海技术物理研究所沈霞在课后与学生的交流中发现,现在的孩子其实更能接受“做有独立思考能力、更靠近真相的人”这样的人生目标,对过于功利的教育内心是反感的,学校和家庭教育都应该理性地、科学地认识与实施素质教育.
中国科学院上海有机化学研究所研究员周佳海带教过不少高中生,他觉得,青少年的人生阶段需要人生导师和身边的偶像.如果没有那么强的升学功利性,可以通过各种素质教育项目的机会,让他们发现青春时期的人生导师,这将使孩子受益终生.尽管无论老师、家长还是学生,对功利性教育都心生厌烦,但人才评判的社会氛围一时还难以改变.“初入社会,用人单位对应聘者也有‘学历出身’的迷信,这都让家长难以放下对应试的执念.”一位孩子就读于公办初中的家长无奈地说,她的孩子尽管成绩平平,但围棋先后在国内和国际比赛中获奖,可班主任老师却三番五次提醒她关注孩子的学习成绩.她认为,家长更加期待社会和学校能够以更加多元的视角评价人才,这是家长改变心态的前提.
（摘自《文汇报》2018年9月26日）
素质教育论文参考资料：
结论:上述文章是一篇关于素质教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及素质教育和高校和期待相关素质教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
