报喜的魔力有关在职开题报告范文 跟报喜的魔力方面电大毕业论文范文

《报喜的魔力》

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辉辉时不时违反课堂纪律,我批评他,他总是一副满不在乎的样子.

一天,上课不久,我对学生说：“同学们,你们发现今天早上辉辉同学是不是非常守纪律?”有些同学虽然不认可,但看到我的暗示,都说“是”.也许是我和同学们的称赞起了作用,辉辉这节课的表现比平时好了很多.于是,我抓住难得的时机,下课时又表扬了他：“同学们,今天辉辉同学上课比原来有了很大进步,听讲专心了,课堂小动作也少了.我们一起为他鼓掌吧！”

放学后,我给辉辉的妈妈发了一条信息：“今天辉辉课堂表现很好,遵守纪律,专心听讲.”辉辉的妈妈给我回了电话,除了激动地问我是不是真的,还问了他有没有惹事.

此后,我抓住辉辉的闪光点,经常打电话、发信息向家长“报喜”.随着“报喜”次数的增多,我欣喜地发现,辉辉开始转变了.

（摘自《德育报》2018年8月13日）

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