原创《中职电子专业学生开展创业教育和实践》
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［摘 要］在中职电子专业学生中开展创业教育具有十分重要的意义.主要分析了中职学校开展创业教育的可行性和中职学校开展创业教育的相应对策以及相应的教学方法.
［关键词］中职电子专业；创业教育；研究与实践
随着大众创新时代的到来,越来越多的人在选择职业时开始将创业纳入自身职业范围内,创业教育也随之兴起.但是,从目前创业教育的发展形势来看,更多的将高等教育与下岗职工作为主要发展对象,而对中职学生的创业教育相对较弱.因此,对中职电子专业学生开展相应的创业教育具有十分重要的意义.
一、中职电子专业学生开展创业教育的可行性
在传统观念里,普遍认为职业教育就是以培养学生的实践技能为主要目标,其培养的学生将来更多地应当去就业而非创业.随着我国的经济发展进入调整阶段,很多职业以及岗位随之发生变化,对职业院校培养的人才也有了新的要求.另外,由于当今大学教育的扩招,通过传统的方式就业面临很多的问题,因此,作为中职学生来说,必须注意转变就业观念,另外,中职学校也应当注意改变传统的教学模式,加强对创业教育的重视,从而有效促进中职学生创业能力的提升.在中职学校内广泛开展创业教育,对缓解社会上紧张的就业压力具有十分重要的帮助作用.从这个角度来分析在中职学校内开展相应的创业教育似乎是时展的必然要求.从电子专业学生的角度来说也是如此,随着目前信息技术的快速发展,人们的生产生活已经离不开信息网络的发展,因此,电子专业在未来必将有无限广阔的发展前景.面对这样的形势,在中职电子专业学生中开展创业教育无疑是非常可行的.
二、中职电子专业学生开展创业教育的有效途径
创业教育要求受教育者能够在新的创业理念的指导下具有创新思维并将这些创新性思维努力落实到相应的实践中去,有效利用自身创业优势为社会的发展带来新的发展活力.具体来说,要想促进中职电子专业学生中创业教育的发展,更主要的是应当将重心落实到教学上,也包括对中职电子专业的改革探索实践,其有效途径主要包括三个方面的重要内容.
(一)把握科学前沿,调整课堂内容
既然把创业教育纳入中职电子专业学生的重要课程中,必然要对之前所学习的专业内容展开相应的调整.电子专业的学习需要融合多个领域的重要知识,与此同时,其发展与现代高科技的快速发展是紧密结合的,目前早已成为社会研究的重点内容.电子技术在社会上的发展速度及其更新速度都是非常快的,而在很多中职电子专业学生所学习的相关教材中,如果要想让学生更好地接受创业教育,就必须注意将课本的内容做到与时俱进.另外,教师在讲授的过程中也需要与电子技术的新的发展形势紧密结合起来.只有这样,才能够让学生对电子专业新的发展方向有较为清楚的了解,从而有效促进中职电子学生的创业.
(二)加强讨论交流,优化授课方式
在中职学校中,传统的观念里总是把实践放在重要位置而对理论教学有所忽视,这导致很多中职学校的理论教学缺乏相应的活力,学生也自然不能够很好地掌握与专业相关的理论知识.面对这种形势,为了更好地让学生形成创业意识,就必须注重改变传统的教学方式,在课堂教学的过程中融入讨论交流的学习方式.譬如,教师可以在课堂中提出一个与学生以及现实生活紧密相关的问题让学生展开相应的讨论,让学生能够通过讨论交流分析出问题中所包含的重要原理.事实上,创业不是单独一个人能够完成的,在创业中的很多工作都需要通过发挥集体智慧才能够更好地完成.因此,通过在中职电子专业学生中开展这样的教学方式对学生以后在创业过程中的团队交流具有十分重要的作用.
(三)创建创业平台,丰富实践内容
创业教育仅仅依赖理论教学是远远不够的,更为重要的是需要将理论落实到实践中去.在很多中职院校中,也会开展丰富多彩的实践活动,学生可以根据学校提供的实践内容自主选择适合自身的实践,譬如可以通过参与校内的相关实验促进创业实践能力的有效提升,在校外实践的过程中促进理论与实践能力的提升.虽然传统的中职学校的这种实践模式取得了一定的成效,但是仍然面临一系列问题亟待解决.譬如,在现代创业教育的背景之下,这些传统的教育模式就不能够很好地让学生融入进去从而真正提升其创业能力.在校外实习的过程中,很多学生无法实际参与到实践过程中,更多的是参观学习,这对学生的创业实践能力的培养显然是非常不利的.面对这类现象,就需要在创业教育的背景下,搭建更多的实践平台,在实践中丰富内容,让学生真正参与到实践过程中.
综上所述,在当前万众创业的时代背景下,中职电子专业学生展开相应的创业教育实践还是具有一定的可行性的.为了做好关于中职专业学生的创业教育,需要注意调整课堂内容,转变传统的教学方式以及创建新的实践平台等.
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