中职计算机本科论文范文和浅探中职计算机平面设计教学相关论文范文

《浅探中职计算机平面设计教学》

本文是中职计算机自考毕业论文范文与计算机平面设计和浅探和中职方面本科论文范文。

摘要：平面设计也称“视觉传达设计”,作为一门实践性强、应用需求量大的课程,如何充分提升中职学生在计算机平面设计课堂上的学习效率,使学生在毕业后能够更好的将平面设计技能应用于工作中,是中职教师教学的重点.论文主要对中职计算机平面设计教学的现状与方法进行了探讨.

关键词：计算机教学；平面设计；中职教育

一、浅析中职计算机平面设计教学的现状

针对当前中职学校计算机平面设计课程中的教学问题,笔者总结了以下两点主要内容：

（一）中职学生的平面设计综合实践能力不足.将符号、图片、文字等内容运用各类设计软件进行美学结合及再创造,是平面设计师所面对的内容.平面设计作为一种通过“视觉沟通”和“视觉表现”来达成设计目的的技能,除了需要学习者具有强大的理论基础支持外,其综合实践能力及对于经典案例的积累量也十分重要.中职学生在日常学习平面设计中,多数只通过课堂汲取知识,缺乏积累学习行业优秀标识设计、出版物设计、平面海报、DM 单页等内容的学习主动性,这就导致学生的平面设计综合实践能力不足,在脱离学校步入社会后,后续竞争力不足[1].

（二）平面设计课程中教师教学缺乏创新.作为一门应用型技术课程,计算机平面设计课程具有知识量大、实践性强、高审美要求、高创造性要求等特点.这就决定了,要培养能适应社会竞争的优秀平面设计人才不能仅仅依靠教材当中的知识,还要在此基础上激发学生的创造力、想象力和审美能力[2].但在当今中职平面设计的课堂中,教师在教学设计上缺乏创新,不能有效考虑到对学生创造力和审美能力的培养.教学观念陈旧和忽视课堂创新,致使中职学生在设计学习上缺乏学习兴趣,学习效率低,不能很好的发挥课堂主动性,缺少对于平面设计内容的学习动力.

二、优化中职计算机平面设计教学的方法

针对以上中职学校计算机平面设计教学中发现的状况,笔者总结了以下教学方法：

（一）快乐课堂,提升学生学习热情.在任何内容的课堂教学中,激发学生兴趣一定是提高课堂效率最好的方法.计算机平面设计作为一门理论内容较为枯燥,且需要学生大量动手实践的课程,如何提高课堂上的学习乐趣,激发学生自主学习的热情,是课堂教学设计中的重点.为了提升学生的学习热情,教师在理论知识的授课过程中可以利用风趣幽默的语言活跃课堂气氛,并穿插简单易操作的教学案例进行辅助教学[3].例如：在讲吉祥物的设计技巧时,教师可以先以各大体育赛事中的吉祥物设计作为教学案例,用学生对体育赛事的热情度调动起学生的学习兴趣,再针对案例分析吉祥物的创意、品牌、内涵理解与色彩运用,再通过对PS 软件中清晰度、饱和度、鲜艳度的控制调配技巧来为学生讲解色彩运用的方法.这种有教学实例对于理论知识进行直观应用的教学方法,可以一改以往刻板的课堂氛围,提升学生的学习效率[4].

（二）案例教学,增加师生互动.计算机平面设计作为一门实践性极强的学科,案例教学及案例联系实际的分析讲解是十分重要的.中职教育的重点是培养学生理论技能在实际中的应用能力.为了达到理论联系实际且与时俱进的学习效果,优秀案例的引入是必不可少的.在实际教学中引入行业内优秀的广告案例,一方面可以通过案例让学生观察学习到各种不同的平面设计应用技法,另一方面也能够帮助学生提升设计审美能力,激发学生的平面设计创造力[5].例如：教师可以在课堂上播放当前热播的知名商家广告图,提问学生广告平面设计中的亮点,并要求学生思考如果由他进行该广告的设计,他将如何进行操作.这样有提问、有互动、有观察的课堂教学,不但可以增加教师与学生的互动程度,达到活跃课堂氛围的目的,同时也可以培养学生自主学习主动思考的能力.

三、结语

计算机的平面设计学习作为一门具有相当强的社会竞争力的学习科目,是中职教育中计算机专业学习内容的重点.理论与实践结合,创新与审美并行是该科目学习的主要原则.在中职学校平面设计的课堂教学中,教师一定要注意培养学生的主观能动性,激发学生的设计创造力,这样才能让学生在平面设计学习上取得更好效果.H

参考文献

[1] 孔玉珍. 浅析平面设计教学中学生创新能力的培养[J]. 职业,2017(17).

[2] 张婷婷. 中职平面设计教学中以赛促学的应用探讨[J]. 技术与市场,2017(05).

[3] 冯烨. 计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题及对策分析[J]. 科技风,2017(17).

[4] 丁琼. 关于平面设计教学中学生能力培养的几点思考[J]. 现代职业教育,2016,33.

[5] 徐海芳. 关于平面设计教学中学生能力培养的思考[J]. 高教学刊,2016,16.

（作者单位：广西机电工程学校）

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