原创《探析文物纪录片和中小学美术教育欣赏课的完美结合以《如果国宝会说话》为例》
本文是中小学美术方面有关硕士毕业论文范文跟《如果国宝会说话》和美术教育和文物纪录片相关论文如何怎么撰写。
近年来,随着我国现代化建设的发展,我国的教育事业也有了日新月异的进步,但中小学美术教育的现状依然存在一些问题,随着近阶段非物质文化遗产保护的相关纪录片的问世.新的时代背景下美术教育应该有新的发展.
一、我国中小学美术教育存在的一些问题
（一）师资力量的不均匀
现阶段,美术教育工作面临一个最重要的问题就是美术师资力量的不均匀.城乡发展的不均匀,东西部发展的不均匀.发达地区的美术老师较多,教学设施也完善.发展较为落后的地区美术老师严重的不足,一个人带一个年级,甚至外科老师代美术课的现象比比皆是,这样中小学美术老师由于教学压力等各种问题,不具备面面俱到的引导学生欣赏文化,传承文化的能力.
（二）应试教育导致的课程单一
国家一直在提倡素质教育,但长久以来的传统教育理念还严重制约着中小学美术教育的发展,中小学美术课程大多是纯粹的绘画课程,而这些绘画类课程有需要大量的材料,这对经济不发达地区的学生们又是一个负担.
（三）社会对美术教育的不重视
在经济发达地区或是家庭条件好一些的家庭里,对孩子的美术教育还相对比较关注,经济条件不好的地区,美术教育面临着种种困境,大部分的学校都没有专门的美术教室,专业的美术器材,这样美术老师只能靠着一本教材,进行着最基本的美术教育,而这样的教育显然是不够的.
二、中小学美术教育欣赏课的必要性
（一）中小学美术教育欣赏课的必要性
中小学美术教育是学生提高美术修养最基础的一环,美术课绝不仅仅是教学生画画,美术教育也绝不是为了应付考试而诞生的教育.美术教育就要发挥出教育的功能,全面实现学生的情感、智力、技术、和创造四种价值,力求达到全面提升学生综合素质的效果,只有美术绘画课程是肯定不够的.美术课程标准根据美术学习活动方式划分了“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域.而美术学习活动又大致可分为创作和欣赏两类,因此美术欣赏类课程是中小学美术教育的重中之重.
（二）探析纪录片与中小学美术教育欣赏课结合的缘由
1.大环境下的社会效应
总书记在十九大报告中指出：要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛.这是新时代大力弘扬中国优秀传统文化的基石. 2017年12月3日起电视台综艺频道播出了大型文博探索节目《国家宝藏》；2018年元旦电视台纪录片频道播出了文物纪录片《如果国宝会说话》； 2018年央视春晚还有一个特别节目—国宝回归《丝路山水地图》.都取得了社会各界的广泛关注和人民群众的一致好评.这些都突出了新时代下我国对非物质文化遗产的弘扬与保护,激发了全民族的文化创新与创造活力.而教育更是我们建设社会主义文化强国的起点.因此,我们应该将这些优质的节目运用到我们的美术教育中去.
2.美术课程标准的要求
美术课程标准中提出美术课程应适应素质教育的要求,以学生发展为本培养学生的人文精神和审美能力.要积极的引导学生参与文化的传承与交流,让学生们在广泛的文化情境中认识美术.仅凭中小学美术教材中文化欣赏的部分很明显是不够的,如果有一个优秀的文物纪录片,利用纪录片的形式给学生传递情感和思想,传承优秀的中国文化.美术老师就能够根据纪录片,进行适当的引导,促进学生美术知识和技能的全面发展,有利于学生形成基本的美术素养和学习能力.
三、《如果国宝会说话》与中小学美术教育欣赏课的结合
1.《如果国宝会说话》文物纪录片本身的优越性
美术创作者们都是遵从着艺术的内部规律,并结合自己的角度进行创作,从而形成了独特的作品.这些作品经过岁月的沉淀,成为了中华民族的文化瑰宝.《如果国宝会说话》就等于是当下的美术创作者们结合这些文化瑰宝所创作出的一件新的文化瑰宝,它摒弃了原本提到文化宝藏就开始长篇大论的形式,精致而又精准的记录了每一件传承下来的文物,不仅适应了现当代互联网时代的碎片化传播特征与节奏,同时,非常适用于中小学的美术教育欣赏课程.可以让学生们更好的了解文物背后的文化意义,做中华文化的接班人.同时,每一集五分钟的纪录片,足以给课程时长四十五分钟的美术欣赏课留下足够的教师讲解时间和学生们的讨论时间,可以充分的接受中华文化独特的文化特质,引导学生树立正确的创造能力和欣赏能力.
2.客观条件的匹配
在现在的教学条件中,由于经济发展的不平衡,各个学校的基础设施也是不一样的.大部分的学校可能不具备专业的美术教室,但学校都应配备了相应的多媒体教室,甚至在发达地区,每一间教室都配备多媒体设备,足够运用于美术欣赏课的教学中.
3.美术教师的正确引导
教师工作在教育岗位的第一线.随着美术教育的不断发展,中小学美术老师的基本素养和专业能力有了显著的提高,已经有足够的专业素养,再加上优秀的教学纪录片,一定能够正确的引导学生在积极的情感体验中提高自身的想象力和创造力,提高审美意识和审美能力.解决美术师资力量暂时不足的困境.
4.同类节目的对比
现阶段可供选择的视频资源还是十分丰富的,就目前的影响力而言,《如果国宝会说话》和《国家宝藏》都是十分优秀的现象级节目,都有着十分精良的制作.都体现了文化的内涵,大力宣传了中国本土文化瑰宝,弘扬了中华文化.但不同的是,《国家宝藏》同时运用了纪录片及综艺两种创作手法,并且时长较长,不适合美术教育欣赏课的应用.而《如果国宝会说话》则是纯纪录片的手法,每集5分钟,讲述中华经典文物.非常适合应用于中小学美术欣赏类课程.《如果国宝会说话》每集只有5分钟并不意味着它是一个粗制滥造的节目,而是更加的精益求精.在这五分钟的短片中,着重讲述了国宝背后鲜为人知的传奇故事.同时通过精彩绝伦的解说,生动形象的特效制作,让每一件文物都活生生的站在你的面前,和你交谈,对你讲述它的经历.在配上生动的音乐,让每一位观看者身临其境,领略中华瑰宝不朽的价值与魅力.因此《如果国宝会说话》应该是新时代美术教育欣赏课的不二之选.
四、结语
本文从中小学美术教育的现状入手,发现了目前中小学美术教育存在的一些问题,并就美术教育欣赏课这一具体环节提出了观点——即与纪录片相结合的模式,并例举了非常合适的文物纪录片《如果国宝会说话》.
中小学美术论文参考资料：
此文总结：此文为适合不知如何写《如果国宝会说话》和美术教育和文物纪录片方面的中小学美术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中小学美术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
