原创《培养小学生对他人尊重意识的个案》
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张静
四川省凉山州盐源县平川小学(615700)
1研究对象
小炆男12岁
2行为表现
2.1一次小炆对同班比他小的同学小波做恶作剧：拉下小波的裤子,用玩具手机假拍照.小波委屈地哭着来找我反映了情况.我批评了他,可他却一脸无所谓.其他同学也反映他经常欺负比他小的同学.
2.2一次课上,他责怪老师没请他上黑板做题,其他同学批评他,他当着我的面直接恶语相向,威胁他人,我随即批评了他,他却说：“是他先说我的！”
3成因分析
3.1内因分析
以自我为中心,从不顾及别人.不善与人交往,欺负弱小,不尊重他人.
3.2外因分析
父母是商人,忙于生意,疏于对其的管理与教育.更缺乏心灵的交流,很少沟通.对于孩子的关心只限于吃、穿,从而使其养成对他人的冷漠,以自我为中心的自私品行.
4个案指导措施
4.1及时与家长交流,指导教育方式.家庭教育更要关心孩子的心理健康,注重感情交流,教会孩子在接受别人的关心和爱护时也要给予别人关心和爱护.平时多让孩子为家人服务,多为别人着想.
4.2要多做正面的引导,鼓励其多为集体和同学做事,并及时给予表扬,让其体会帮助了别人,自己得到了快乐.要求使用礼貌用语,体会尊重他人,也会得到别人的尊重.
4.3发挥同学中的榜样,让他们结成对子,成为朋友,互相影响.
4.4多与其谈心,让其体会“己所不欲,勿施于人”的道理.
5反思
5.1教书育人,身为教师除了交给学生知识,还要教会他们做人,具备一个社会人该有的道德品质.首先要学会的是尊重他人,尊敬长辈,爱护幼小,学会与人相处,“宽容和理解”是与人和睦的方法.
5.2老师要以身作则,与同事、与学生都要互相尊重,讲礼貌.同学问好,一定要回礼,教师的一言一行,每一个眼神,每一个动作,每一句话都会在学生的心灵深处留下痕迹.
5.3教师要善做学生的进化器,综合各方面的教育力量给学生一个轻松、愉快、健康、和谐的成长环境,让学生成长过程中的每个污点都能洗涤干净.
个案研究论文参考资料：
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