原创《北大教授如何处理》
本文是关于教授相关专升本论文范文跟北大教授和作弊和处理有关硕士毕业论文范文。
顾团团
北大、清华之类名校的学生有的吗？非常惭愧,我的答案是：有.但是让我感触最深的,是中文系教授处理的方式.
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考古代文学史的时候,教授爷爷走进来,誊写了两黑板的文言文.
我们都聚精会神地盯着看,以为这是考题的阅读材料.
等慢慢抄完,教授爷爷转过身,拿着考卷第一页的“考场须知”对我们叹气：“我觉得在北大,读‘考场须知’是件很不体面的事.但是教务处又一定要我读,这让我很为难.”
他指了指黑板上的文言文,对我们说：“姑且用这些来代替吧.”
当时在考场,没有带手机,无法拍照,只记得其中最短的一段
“所谓诚其意者,毋自欺也.”
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我们系有个非常有魏晋风度的教授,讲课潇洒,脱离教材,从不查考勤,一大半的课堂时间都是让学生们做陈述,坊间流传,他所教科目的论文评分都是用吹风机吹出来的.
出了名的随和,出了名的“水课”.
由于那段时间我忙着赶稿,不想被选上做陈述,交提纲的时候我有意敷衍了一下,只交了100字,心想,这总不会“”了吧.
结果,还真“”了.
这门课没有考试,只有期末论文.在得了一个还不错的分数之后,我就没再关注过这门课.
突然有一天,我收到了这么一封邮件
本门课有近20位同学.根据这个数据,我对情况严重的15份作业给予0分处理.目前有好几位同学跟我联系,兹将情况说明如下：
1.我的课程,所有作业都由我亲自批改,助教同学不参与此项工作.
2.前半学期大家提交提纲时,我已经发现有些文字不合适.在课堂上,两三次提醒,并表示既往不咎,可以撤回文件,但此后绝不允许.
3.我给分数并不吝啬,但抄袭触及我的底线.
4.如果有同学对我的处理有异议,请在下学期开学时,遵循学校的机制,通过教务系统,向系里及校方进行投诉.
此颂诸位新春佳吉.
这门课一共有100名左右的同学选,竟然有五分之一的同学,令我震惊.我终于明白,为什么我那100字的提纲也能被选上做陈述了,至少那100字是我自己搭的框架.
这位教授平时总乐呵呵的,经典语录是：“这是一间80人的教室.我的选课名单上有100多位同学.教务处问我座位够不够,我说够了,够了.”曾有一个同学向他咨询期末考试要点,他沉吟3秒,摸了摸桌子,说：“这张桌子写起字来有点儿滑啊,你们带本本子垫一垫.”
但严厉起来,却给十几个零分不含糊.
虽然他不点名,但我曾经在上讲台时,看见他把所有学生的提纲打印装订成厚厚一册,在空白处写满了批注和评语.学生做陈述10分钟,他评议半小时.他听得很认真,一些细小的点都会注意到,纠错或补充.
一直觉得他的作风有点儿像老派的师徒模式：愿不愿意学是你的事,只要愿意学的我都会倾力教.正“所谓诚其意者,毋自欺也”.
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这学期的一位专业课教授,在学生口中声名奇差.因为他上课严格,给分苛刻,总板着一张脸,和上一位教授的作风可谓相差甚远.
他会在上课时点一个学生起来分析一首诗,学生讲得稍有偏差,他便摔书大喊：“你们都是中文系的败类！”抽一个学生解释文意,若学生支支吾吾,他就指着人家的鼻子说：“你,不及格！”他的讲义全是自己写的文言文.
所以复习的时候,首先你得看懂老师写的文言文,再看懂老师举例的那些文言文.他活在理想主义的世界里,讲经世致用,知行合一.选他课的学生都苦不堪言,每天都担心被挂科,还要被骂……以至于他的学生干脆以“败类”自称,甚至有学生撰文批他满身迂腐文人气息.
然而有一件事,他极其地宽容.那就是他布置的论文,可以一拖再拖,完全没有“死线”.因为他说,宁愿我们交得晚一点儿,字数少一点儿,也不想看见任何一篇抄袭前人观点的文章.就连有人假用其他课程的论文充数,都被他揪出来大批特批.你可以浅陋无知,但不能抄袭,滥竽充数.
一学期被虐过来,才知道这位教授出自农村.他时常接济乡民,奔走筹资,为乡村修路.
交完期末作业,才看见他一学期以来的第一个笑脸.他说每一篇论文都会认真批改,下学期会返稿与学生讨论.
忽然有点儿了解了“经世致用,知行合一”这八个字.
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老师们各不相同,学生也是如此.时常有千奇百怪的教授出现在社会新闻和娱乐新闻里,但是身边的这些教授,让人觉得他们好像活在一个世外桃源里,让我觉得很惭愧,需要十分努力,才能配得上做他们的学生.■
（欢荐自《大学生》）
责编：Ester
教授论文参考资料：
此文总结,本文是一篇关于对不知道怎么写北大教授和作弊和处理论文范文课题研究的大学硕士、教授本科毕业论文教授论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
