原创《幼儿教育中如何渗透品德教育》
本文是关于幼儿教育论文范文与浅谈幼儿教育和品德教育和渗透有关自考毕业论文范文。
品德教育的内容相当广泛,既包括孩子纯真的品质,又包括生活细节中显示出来的个人修养、人际交往中表现出的大度与真诚.这些优秀品质的养成不是一蹴而就的,需要在孩子的日常行为中潜移默化地慢慢渗透.
一、在衣、食、住、行中渗透品德教育
从早上入园,教师就应教育孩子讲文明、讲礼貌,如和老师问好,与家长道别.进入教室后,应让他们自己擦桌子、摆桌椅,进行力所能及的劳动.一日三餐前,教育他们讲究卫生,饭前便后要洗手,热爱劳动,珍惜粮食,从小培养他们勤俭节约的良好品质.另外,在升旗活动中还要教育孩子热爱祖国、热爱党,在参加各类活动中培养他们热爱大自然、热爱生活、热爱集体的美好情感.
二、在教学活动中加强品德教育
传统教育中孩子的知识、品德、习惯百分之八十都来自于学校的课堂.所以,课堂教育就显得尤为重要.那么,在幼儿园的课堂教学中要怎样加强品德教育呢？在幼儿园的每一节课中,教师都要用滴水穿石、润物无声的精神对孩子不厌其烦地进行一次次的启发、熏陶、感染,从语言的表现到行动的实践,让品德教育真正走进课堂,让品德教育达到事半功倍的效果.幼儿园的教材是人们的知识、智慧、才能的汇集,蕴含着丰富的思想品德内容,所以我们要用好教材,用鲜艳的色彩、生动的故事、栩栩如生的绘画吸引幼儿,在孩子的心里种下一棵品德教育的种子.如在听故事的过程中启迪幼儿的智慧；在动手描绘各种图案的过程中健全孩子的的人格；在歌声嘹亮的音乐课中培养孩子对艺术的向往之情.总之,我们要寓德育于各科教学之中,让品德教育在课堂中扎根、开花、结果.
三、在实践活动中强化品德教育
孩子在衣食住行、课堂教学中获得的各种优良品质,最后都要回归到生活这个大环境中去实践.所以说要在实践活动中强化品德教育.如在户外体育活动拍皮球的游戏中突然出现这样一种情况：一个孩子的皮球飞了出去,另一个孩子帮他捡了回来.其中一个孩子说出了“谢谢”这样的礼貌用语,这时教师就要善于抓住教育的时机及时表扬这两个孩子,把他们作为当天的学习典型,放大他们的这一行为,肯定他们的优点,为全班学生树立品德教育的好榜样.相反,针对活动中出现的孩子争抢、打骂等现象,教师要及时引导幼儿讨论这样的做法对不对,为什么？应该怎样做？这些都是生活中最鲜活的教育素材,教师应抓住这些契机进行品德教育.
四、在日常之中灌输幼儿的品德教育
现在日常之中,很多幼儿园都不重视幼儿的品德教育,不管在教育目标的制定上还是平时日常生活中,老师们都不注重这方面的发展,进而忽略了这方面的教育.但是品德教育并非一朝一夕可以教导好的,需要长期的积累、熏陶.所以老师们可以从以下几个方面来对幼儿的品德教育进行渗透.
首先,孩子们最大的天性就是爱玩,幼儿园有很多非常好的游戏项目,其中很多项目都是需要进行团队协作的,比如孩子们在进行游戏的时候不小心撞到了别的孩子,这时候老师就应该告诉撞人的孩子向被撞的孩子道歉.还比如可以让孩子们进行互相交流,让互相说出觉得对方很有礼貌的地方.也许孩子们的表达不是很明确,但是还是可以感觉得到,再加上老师的指引和引导,很容易对孩子们进行渗透.
其次,思想品德教育的渗透最关键的一点就是“随机教育”,老师和孩子在平时生活中会有非常多的接触,在这众多的接触里面就可以随时随地抓住机会对孩子们进行熏陶.例如：在孩子们的生活中,如果看到一个孩子特别有礼貌,或者值得奖励的品德就可以及时告诉小朋友们,让他们来进行学习.其实每个小朋友的身上都有优点和缺点,老师可以在平时中对每个小朋友的优良品质来褒奖,而对于那个小朋友自身存在不良的习惯进行更正.当我们模拟一天的幼儿园生活的时候,发现对于品德的教育是可以随时随地进行的.当早上来到幼儿园的时候,要小朋友们跟老师、以及其他小朋友们礼貌问好；当上课的时候要孩子们认真听课,不走神,勤奋学习；在平时的娱乐中,要小朋友们都互相帮助,学会和他人分享,做错事情要学会跟其他小朋友道歉；吃饭的时候不要浪费,饭前洗手,养成良好的习惯等,这些方面都是可以对幼儿们进行品德教育渗透的.
五、游戏活动中品德教育的渗透
好动、爱玩是幼儿的天性,在游戏活动中渗透品德教育可以起到显著的效果.教师必须结合幼儿的特点组织合理、科学的游戏活动,要充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿成为游戏活动的主体.教师要将人与人之间沟通的方法和技巧告诉幼儿,让幼儿在游戏活动中懂得如何去进行沟通.如在游戏的过程中,当自己犯了错误,导致整个游戏失败时,要教导幼儿说对不起,争取他人的原谅,对于其他幼儿,则要教导他们增氧善待他人,要介绍别人的原谅.
六、生活中品德教育的渗透
日常生活是幼儿园教育的第二课堂,幼儿的日常生活占据了幼儿园教育的大部分时间,为了更好的培养幼儿良好的品德,就必须注重幼儿日常生活中的品德教育.教师要教导幼儿在日常生活中要注意自己的言行举止,要爱护弱小,尊敬老人,要注意礼貌用语的使用,当自己得到别人的帮助时要及时的说谢谢,在与朋友、亲人分别是要说再见；在见到老师、朋友、亲人是要说您好或者你好.要教导幼儿懂得和别人分享,要团结友爱.从日常生活中培养幼儿良好的品德,进而为幼儿今后的发展打好基础.
七、加强教师的教育
教师作为品德教育的执行人,只有专业的教师才能够更好地在幼儿园教育中进行品德教育.为此,幼儿园必须注重专业教师的培养,对内,不仅要加强教师对品德教育的认识,同时还要加强教师专业能力的培养；对外,要聘请专业的幼儿教师,壮大幼儿园专业教师队伍,为幼儿园教育中品德教育的渗透提供保障.作为教师,更要认识到自身的职责所在,在执行教育工作时,要以身作则,为幼儿树立良好的榜样,对幼儿要有爱心,要让幼儿感受到教师的关爱和呵护,进而引起幼儿的共鸣,促进幼儿的发展.
总之,在现代社会里,对品德教育工作越来越重视,品德教育作为我国素质教育的重要组成部分,加强品德教育可以更好的培养幼儿优良的品格,促进幼儿身心健康发展.
幼儿教育论文参考资料：
归纳上述：本文是关于浅谈幼儿教育和品德教育和渗透方面的幼儿教育论文题目、论文提纲、幼儿教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
