原创《职高语文实用性教学策略》
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［摘 要］在职高教育中,语文教学对于培养学生的语言表达能力、交际能力等具有重要意义.主要结合职高教育的特点,探讨了职高语文实用性教学的一些策略和方法.
［关键词］职高教育；语文教学；实用性教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）32-0205-01
当前,社会的发展对未来人才的综合素质提出了更高的要求.由于我国现行教育体制的影响,职高院校的学生普遍学习基础不好,学习能力不强,就业形势也日益严峻.因此,随着职高教育的不断改革,当前的职高教学更加注重对学生职业技能和实践能力的培养.语文是一门语言学科,具有一定的工具性和交际性,承担着重要的社会功能.在职高教育中,语文教学是培养学生综合素质和实践能力的重要内容,对学生的语言表达能力、交际能力都有重要影响.在当前职高教育突出实践特色的背景下,如何使语文教学更加实用,不断提高学生的实际能力,是语文教师应该深入思考的问题.基于此,本文认为,在职高语文教学中应该从以下方面开展实用性语文教学.
一、注重语文教学与实际生活的联系,引导学生关注现实生活
语文作为一门语言学科,与社会生活息息相关.对语文的学习也应该从实际生活出发,引导学生关注社会现实,从社会问题、社会环境中强化语言理解能力,实现课堂教学与实际生活的联系与沟通,增强学生的观察力与洞察力.例如,在学习《邓稼先》一文时,通过阅读课文,引导学生了解邓稼先同志在我国现代国防和科学发展中的巨大贡献,学习邓稼先同志热爱祖国、无私奉献的精神.同时教师可以结合当前我国在科学技术上取得的重大进步,如“神舟二号”“神舟四号”等一系列太空飞船的发射升空,我国自主研发的战斗机、核潜艇、导弹等国防技术的应用,运用这些鲜活的实例为学生介绍当前我国国防事业的发展,进一步激发学生的爱国热情,在强烈的民族认同感中引导学生深入理解文章主人公对科学事业的执着追求,对于祖国的真挚情感,从而鼓励学生努力学习,不断提高自身素质,为国家发展贡献自己的力量.
二、注重语文教学与专业教学的联系,深入体现职业特色
职高教育承担着培养具有一技之长的专业性人才的重要任务.语文作为一门基础学科,应该注重加强与专业教学的联系,在教学过程中体现职业特色,发挥语文教学的实用性功能.因此,语文教师在教学中应该努力探索语文教学与专业教学的结合途径,让学生通过语文学习不断提高专业素质和综合素质,增强就业竞争力.一方面,教师可以注重在语文教学中训练学生的语言表达能力,通过朗读课文、复述课文、作文写作等形式,让学生运用普通话进行实际锻炼.很多职高学生未来都是面临直接就业,通过这样的训练,可以让学生能够增强语言交流能力,学会灵活运用语文知识解决实际问题.另一方面,语文教师要针对学生的专业,在教学中创设一定的教学情境,让学生在未来的职业情境中练习与人交流,学会自在表达,从而为良好的职业素质奠定基础.
三、注重语文基础知识的积累与语文素养的提高,在语文教学中培养学生的文化底蕴
语文基础知识的积累是职高学生综合素质的重要方面,只有注重语文基础知识的学习,不断提高学生的文化素养,才能在未来的职业中体现出更丰富的文化内涵,从而促进学生个人综合素质的提高.当前职高语文教材收录的文章内容新颖,形式多样,具有较高的文学素养.如果在学习时能够将其中的美词佳句进行收集,那么将是一笔宝贵的财富.此外,教材中还包含许多传统文化的精髓,如唐诗、宋词,大都是名篇佳作,具有很强的指导意义.教师可以引导学生收集、摘抄名篇名句,对不懂的句子或词语自己动手查找工具书来解决,一方定会得到大幅提高,从而不断促进语文素养与文化底蕴的培养,提高学生的个人综合素质.
四、注重课堂教学与实践活动的结合,培养学生的语文实践能力
语文学科具有很强的社会属性,社会生活的各个方面都与语文有密切的联系.因此,开展语文教学不应只局限于课堂,为了让语文课更加丰富,进一步培养学生的语文实践能力,体现语文教学的实用性,语文教师应紧密结合教学内容,积极开展语文实践活动,在实践中锻炼学生的语文应用能力和人际交往能力.一方面可以针对所学的课文开展参观、游览等实践活动,在实际接触中增进对知识的理解,另一方面可以结合所学内容,开展竞赛活动.例如,在学习了演讲词的写作方法后,教师可以组织学生开展生动活泼的演讲比赛.通过让学生自己选题,自己拟定演讲稿,让学生学会熟练运用所学的知识.然后,通过演讲竞赛活动,锻炼学生的仪态、姿态、普通话、语言表达等方面的实际技能,充分发挥语文教学的实用功能,不断提高学生的语文实践能力.
总之,语文教学应针对职高生的特点和职高教育的功能,充分发挥在语言表达、人际交往、文化素养等方面的积极作用.作为语文教师,要积极探索语文教学的实用化策略,突出语文教学的实用性,不断培养学生的实践能力.
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